购物场所我知道说课稿.doc

购物场所我知道说课稿本课是人教版四年级上册第三单元“花钱的学问”中的第三课。品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此说设计“花钱的学问”这一单元，旨在让学生通过对如何花钱这一话题的思考，来学做一个消费的主人，帮助同学们更加合理地安排自己的生活。四年级的学生已经具备了一定的生活技能，在家庭中已经可以帮助家长购买一些生活必需品，或购买一些自己需要的学习用品等，具备了一定的购买经验。因此，根据教材编排意图，结合中年级学生的实际，我对本课的教学目标设计如下：让同学们了解不同的购物场所及它们的特点；会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所；并了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重点是指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所；难点是让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式等。教师准备课件。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：这两天天气特别干燥，我想买一瓶护手霜，去哪个店比较好？（生推荐）最近课多话也多，嗓子总是不舒服，想买点祛火药，去哪家店好？（生推荐）看来同学们对购物场所还很了解啊！那么，我们今天要学习的正是购物场所我知道一课。托尔斯泰曾说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。”所以，在导入环节我设计了贴近生活实际，学生能根据自己的生活体验帮助我的两个小问题，目的是激发学生们学习本课的兴趣，调动起同学们学习的积极性。二、了解周边的购物场所：1、讲述：之前老师给大家布置了一项调查任务，要求同学们利用休息时间去逛逛附近的这些购物场所，并观察各购物场所的规模、所卖商品的种类以及买卖方式有什么特点等等。2、小组交流：你们都调查了哪些购物场所呢？调查的情况怎样呢？同学们先在小组内交流交流。3、汇报调查结果：生边说师相机板书:商场： 超市：专卖店：市场：4、师出示搜集的图片，总结特点：（商场：大、全。 超市：方便。专卖店：专。市场：杂。）5、你和家人还经常去哪些购物场所购物，为什么？（生答）在这里我努力践行课标倡导的“主动、探究、合作、交流的学习方式”，注重学生用自己的眼睛去观察；用自己的心去体会；用自己的方式去研究，为学生创造广阔、开放的活动空间，教师适时的放映课件中不同购物场所的图片，从而使同学们了解并概括出不同的购物场所及它们的特点。三、活动一：我帮商品选归宿同学们了解的还真不少，那下面我就要考考你们了，我们做一个游戏，把你或家人最近最需要的商品名称写在卡片上，然后选择最适宜的购物场所贴在下面。（分组进行，各组10秒，倒计时）四、活动二：我选最佳导购员1、评选环节:看来，同学们很会选择购物场所，那下面老师再给大家提供一个选择的好机会。一个刚刚开业的商业街，想选择一名最佳导购员，下面就需要你们这些大众评委进行投票。根据自己的购物需要，咨询不同的导购员，谁介绍的最好，你就把小五星贴到谁的胸前。活动开始：2、测试环节：（测试已选出的最佳导购员）嘉宾需求：（1）奶奶要买冬储大白菜。（2）爸爸要买一台电脑。（3）小明为秋游准备食品。（4）妈妈要我去买一瓶醋。（以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行）测试合格并小结：从导购员的介绍中，我们知道了在购物时要根据自己的需要选择不同的购物场所。大纲中指出：品社课要坚持知、情、意、行相统一的原则，以加强课程内容与学生生活实际的密切联系。因此，我设计了以上两个活动环节，旨在使同学们联系自己的实际生活，亲身体验一下如何根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。五、了解新颖的购物方式和付款方式：过渡：同学们，随着社会的进步和科学技术的发展，人们的购物方式和付款方式也发生了变化，过去我们常说：“一手交钱，一手交货”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。说说你们都了解到了哪些新颖的购物方式和付款方式呢？（板书：购物方式 付款方式）（根据学生的汇报教师板书：网上、电视、邮购 信用卡、分期）小结：新颖的购物方式和付款方式给我们的生活带来了方便。这一教学活动的设计，主要是通过交流谈话的方式，打开学生的思路，使他们能够根据现实生活的需要，了解一些新颖的购物方式与支付方式，以及给人们的生活带来的便利。六、展望：讲述：随着社会的不断进步，购物场所也随之发展变化，不但有方便快捷的超市、品种齐全的百货商场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。设想：那么，未来的购物场所又将会变成什么样呢？请同学们尽快发挥你们的想象力，设计出更新、更美、更方便的购物场所。先请同学们静静的想一想。在教学过程中，教师要善于抓住学生学习的契机，挖掘学生的潜力，设计这一环节，主要是想让同学们结合社会不断发展的现实情况，展开合理的想象。七、总结：总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。老师也祝愿大家能够梦想成真！板书设计： 购物场所我知道商场：大、全超市：方便专卖店：专市场：杂购物方式：网上、电视、邮购付款方式：信用卡、分期板书的设计，主要是为了突出本课的重难点，指导学生的行为，为教学目标的达成构建一个视觉框架。