人教版八年级上册物理第六章《质量与密度》ppt课件(共4课时).ppt

,第1节 质量,第六章 质量与密度,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,义务教育教科书(RJ)八上物理课件,讲台,课桌,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉,试一试,铁锤,导入新课,大头针铁锤,讲台课桌,橡胶,铁,木,物体,物质,组成的,由,汽车轮胎自行车轮胎,导入新课,含有的物质少,含有的物质多,想一想，会使你变得更聪明,铁钉自行车轮胎课桌,导入新课,铁锤汽车轮胎讲台,学习目标 1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。2.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。（重难点）,导入新课,1定义：物体所含物质的多少2物理量符号：m3单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg,国际千克原器,讲授新课,讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,讲授新课,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。,冰块融化成水,冰,水,讲授新课,问题2：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？,将泥团捏成泥人,结论：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。,讲授新课,形状改变,状态改变,物体位置改变,火星,地球,10 的水,30 的水,物体的温度改变,它们的质量变了吗？,讲授新课,质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变。,讲授新课,小结,例：大头针质量约是8.010-5kg，合多少mg？鲸的质量是1.5105kg，合多少t？,分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.,解:m针=8.010-5kg=8.010-5106mg=80mg,m鲸=1.5105kg=1.510510-3t=1.5102t,答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合1.5102t.,讲授新课,(1)25mg=_kg(2)2.3t=_g(3)520kg=_t(4)1.2g=_mg,2.510-5,2.3106,0.52,1200,完成下列单位换算,讲授新课,练一练,大头针,约8.010-5 kg,约0.15 kg,约2.0 kg,可达 6.0103 kg,2.01030kg,约70kg,太阳,一些常见物体的质量：,讲授新课,一头大象质量约5_,t,一张邮票质量约50_,mg,一个中学生的质量大约是50_,一枚1元硬币质量约10_,kg,g,独立填写,小组交流,讲授新课,电子台秤,案秤,电子案秤,杆秤,磅秤,托盘天平,常用的测量质量的工具,讲授新课,实验室中常用的测量工具,讲授新课,托盘天平的构造,1.底座 2.托盘架3.托盘 4.标尺5.平衡螺母 6.指针7.分度盘 8.游码,讲授新课,称量(能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。,讲授新课,（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。,1.使用天平的注意事项,讲授新课,（1）放：把天平放在水平台上（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。,（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。,2.天平的调节方法：,讲授新课,（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）,(游码以左侧所对刻度线为准),（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。,3.测量方法,（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。,讲授新课,讲授新课,（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。,4测量固体的质量：,讲授新课,（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总 m0。,5测量液体的质量：,讲授新课,1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将_（游码或平衡螺母）向_移。,2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_或将_(游码或平衡螺母）向_移。,平衡螺母,右,游码,右,增加砝码,练一练,讲授新课,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),测量工具：,构造,使用方法,1 t=1000 kg=103 kg,1 kg=1000 g=103 g,1 g=1000 mg=103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,左物右码,读数：m物体=m砝码+m游码,课堂小结,1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（）、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树,D,随堂训练,2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D、天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值,C,随堂训练,3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。,85.4 g,50,20,10,5,随堂训练,4.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。(1)如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为 g。,200.32,乙,甲,随堂训练,(2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量。(选填“偏大”“偏小”或“不变”),偏大,随堂训练,第2节 密度,第六章 质量与密度,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,义务教育教科书(RJ)八上物理课件,一个古老的故事：,古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,导入新课,提出问题：,1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？4气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？,导入新课,学习目标 1.理解密度的物理意义。(重点)2.会查密度表，知道水的密度。（重点）3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）,导入新课,1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起来，那如何来分辨它们呢？3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？,思考,讲授新课,实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）,托盘天平,体积相同的铜块、铁块、铝块,讲授新课,将实验测量数据填入下表中：,结论：体积相同的不同物质质量不同。,讲授新课,结论：质量相同的不同物质体积不同。,实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积,讲授新课,实验三：探究同种物质的质量和体积的关系,刻度尺,讨论实验方法和所需器材：,讲授新课,获取实验数据,运用图象寻找规律,补充m=0，V=0的点,讲授新课,补充m=0，V=0的点,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,补充m=0，V=0的点,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。,2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。,小结,讲授新课,1定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。2密度的符号：3公式：4密度在数值上等于物体单位体积的质量。,讲授新课,4单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3，kgm-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）,（3）单位换算：1 g/cm 3=103 kg/m3,讲授新课,对密度公式 的理解,（2）同种物质，一定，m与V成正比,（3）不同种物质m一定时，与V成反比 V一定时，与m成正比,（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。,讲授新课,一些固体的密度(常温常压下）,讲授新课,5.密度表,一些液体的密度（常温常压下）,讲授新课,一些气体的密度（0、在标准大气压下）,讲授新课,1、一般：固液气；2、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；4、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“103”的形式，如水=1.0103 kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“103”，如 空气=1.29 kg/m3。,观察表中数据能发现一些规律吗？,讲授新课,1、同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。）2、密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。,6.密度是反映物质特性的物理量,讲授新课,例1：一块金属块的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，它的密度多大？这是什么金属？,查表可知：此金属为铁块。,解：,1.97 t=1 970 kg,公式中的数据要使用国际单位制单位,讲授新课,例2：有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？,注意公式变形,解：,V=50cm3,讲授新课,课堂小结,密度,概念：某种物质组成的物体的质量与它的体 积之比,物理意义,物质的一种特性,不同物质的密度一般不同,单位,基本单位：kg/m3,常用单位：g/cm3,D,随堂训练,1.根据密度公式，下列说法中正确的是（）A物体的密度与物体的质量成正比 B物体的密度与物体的体积成反比 C物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D密度是物质的一种特性与质量、体积无关,2.一块砖的密度是1.5 g/cm3,把它平分成两块，每块的密度是()A、0.75 g/cm3 B、1.5g/cm3 C、3g/cm3 D、不确定,B,随堂训练,3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（）,B,随堂训练,4.有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？,解：m=16.1g V=1.8cm3=m/V=16.1g/1.8cm3=8.9g/cm3通过查密度表可知这种金属为铜。,随堂训练,第3节 测量物质的密度,第六章 质量与密度,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,义务教育教科书(RJ)八上物理课件,1密度的公式？2在实验室测量物体的质量的器材是什么？如何测量固体和液体的质量？3在实验室测量物体的体积的器材是什么？如何测量固体和液体的体积？,复习提问：,导入新课,1.会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒测量液体的密度。（重点）2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。（难点）,学习目标,导入新课,实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。,讲授新课,2.量筒上的标度 单位：毫升 mL 1 mL=1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度：1 mL，2 mL，5 mL,1.量筒是测量液体体积的仪器；,讲授新课,思考,（1）这个量筒是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？,（2）量筒的最大测量值（量程）是多少？,（3）量筒的分度值是多少？,mL,100 mL,1 mL,讲授新课,3量筒的读数方法,若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准,讲授新课,正确读数,俯视使读数偏大,仰视使读数偏小,讲授新课,4.使用原则（1）被测液体的体积不能超过量程。（2）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。（3）不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。,讲授新课,1.要想较准确地一次量出密度为0.810kg/m、质量为100g的酒精的体积，有下面四种量筒可供选用（前面的数值为量程，后面的数值为分度值），你应选用的量筒是（）A、25mL 1mL B、150mL 2mL C、250mL 10mL D、150mL 10mL,B,练一练,讲授新课,1实验原理,2测量仪器：,天平、量筒,3测量对象：,讲授新课,（1）实验讨论：以下方法测量的是哪部分盐水的质量？,这样测量有什么好处？,1.测量液体的密度,讲授新课,（2）实验步骤：1.调节天平；2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余；4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；5.根据密度公式 计算盐水的密度。,讲授新课,(3)实验记录表格：,讲授新课,(1)实验讨论：怎样测形状不规则的石块体积？,2.测量固体的密度,使用量筒，利用排水法测体积。,讲授新课,(2)实验步骤：1.用调节好的天平测量石块的质量m；2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；4.根据公式 计算石块的密度。,讲授新课,(3)实验记录表格：,讲授新课,1.测量木块的密度讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？,用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。,3.密度测量的拓展,讲授新课,测固体和液体密度实验模拟,讲授新课,测量物质的密度,量筒的使用,量筒上的标度,读数方法,使用原则,测量物质的密度,测量液体的密度：原理、步骤,测量固体的密度：原理、步骤,密度测量的拓展,课堂小结,1.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_（选填“相等”或“不相等”）。,2.7103,相等,随堂训练,2.一小瓶的质量为78g，装满水时总质量为178g，则这个小瓶的容积是 cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是 kg/m3，它可能是_。,100,2.7103,铝,随堂训练,3.为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒中盛60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是（）A、1.8103kg/m3 B、0.9103kg/m3 C、0.6103kg/m3 D、0.2103kg/m3,B,随堂训练,4.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。,根据，只要测出质量m和其对应的体积V就行。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。,随堂训练,第4节 密度与社会生活,第六章 质量与密度,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,义务教育教科书(RJ)八上物理课件,小小鲜花上放置了一个比花儿大了那么多的一个叫做“全碳气凝胶”的固体，为何花儿没有被压瘪？“全碳气凝胶”这种物质具有什么特性？,导入新课,学习目标 1.知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。（重点）2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。（重点）,导入新课,乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？,用热水烫,1.温度对物体密度的影响,讲授新课,1.你认为乒乓球变得完好的原因是什么？2.乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？3.乒乓球内气体的密度如何变化？,空气受热膨胀,不变,变小,由此可见，物质的密度受温度影响。,讲授新课,观察锥形瓶口绷紧的气球先后在冷水和热水中的形状变化。,【总结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。,讲授新课,做一个风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来，你知道是什么推动了风车吗？,2.风的形成,讲授新课,根据密度，密度变小;气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。,气体受热膨胀，体积变大;,讲授新课,在北方的冬天连续降温后，好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？,查看密度表可知，冰的密度比水的小，所以一定质量的水结成冰后体积增大就把水管胀裂了。,3.水的反常膨胀,讲授新课,水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。,讲授新课,下图是水的体积随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？,在04之间-热缩冷胀；在4以上-热胀冷缩。4时体积最小，密度最大。,讲授新课,水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗？,4水的密度最大，因而在水的最下层，即最下层的水温最高。即使水面结冰后，水底温度仍为4，利于生物存活。,讲授新课,解：,答：水的体积为0.9m3,例：1m3的冰完全熔化成水，体积多大？,讲授新课,1.温度能改变物质的密度。,2.气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。,3.固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。,总结,讲授新课,密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。,讲授新课,银制品,不锈钢,讲授新课,例1：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？,分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。,讲授新课,查密度表知,故这个铅球不是纯铅制造的,例2：有一形状不规则的固体，用天平秤得它的质量为54g，将其浸没再来盛满水的烧杯中，溢出20mL水，由此判断这一固体是（）,讲授新课,A.铝,B.花岗岩,C.铁、铝合金,D.不能确定,D,与密度表对照可知此物质可能是铝或花岗岩，但具体是哪种，还需要借助其他手段，仅根据密度是无法确定的。,注：只通过密度鉴别物质并不完全可靠，要准确鉴定物质，常常需要多种方法并用。,解析：,鉴别物质的思路方法1.先求出物质的密度。2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。,小结,讲授新课,（1）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。,（2）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。,讲授新课,（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。,（4）农业生产中配制盐水选种。,讲授新课,（5）根据不同需求来选择合适的材料。,交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料;,在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于运输，价格低廉。,（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。,讲授新课,例1：一辆汽车的最大运载量是30 t，货物的最大体积是40 m3。用它运载某种金属和木材，干木材的密度木=0.5103 kg/m3，金属的密度金=7.8103 kg/m3。通过计算求出：怎样搭配才合理？解：根据：m=m木+m金 V=V木+V金 m=木V木+金V金 带入数据，解得 V木=38.63 m3，V金=1.37 m3。运载38.63 m3干木材和1.37 m3金属即可。,讲授新课,例2：用盐水选种，要求盐水的密度为1.1103 kg/m3，现配制了0.5 dm3的盐水，称出其质量为0.6 kg，试求（1）配制的盐水是否符合要求？（2）若不符合要求，应加盐还是加水？（3）应加盐或加水多少克？,讲授新课,（1）配=m/V=0.6 kg/0.5510-3 m3=1.2103 kg/m3（2）配标 应加水（3）应加水质量为m m总=m+m,而m=水V水 V总=V+V水=V+m/水 此时盐水密度 0=m总/V总=(m+m)/(V+V水),应加水m=0.5 kg=500 g。,解：,讲授新课,密度与社会生活,课堂小结,密度与温度的关系,一般物质：温度升高密度降低,水：反常膨胀,相同条件下，气体密度变化最大，液体次之，固体最小,鉴别物质,原理：密度是物质的一种基本性质,方法：测密度并与密度表作比较,生活中的应用,可靠性：不完全可靠,1.一定质量的水结成冰后，则（）A、密度减少了 B、密度增大了C、体积增大了 D、体积减小了,2.野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（）A.密度大、体积大 B.密度小、体积小C.密度大、体积小 D.密度一样、体积小,随堂练习,AC,C,3.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8kg/cm3，在一次急救中用去了其中的3/4，则剩余气体的密度为（）A、2kg/cm3 B、4kg/cm3 C、6kg/cm3 D、8kg/cm3,A,随堂练习,4.一个空瓶的质量是200 g，装满水称瓶和水的总质量是700 g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为878 g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为1318 g，求瓶内金属的密度。,随堂练习,解：,随堂练习,随堂练习,