体育文化欣赏.ppt
体育文化欣赏,体育训练部,体育文化概述,内容提要体育是一种特有文化现象。从体育文化的本质属性出发，结合人类文化对它的结构塑造以及体育与人类社会的相互作用，来阐述体育的功能具有层次性、综合性和相互联系性等特点。通过对体育功能的分析，进一步加深对体育文化的认识。,体育文化基本概念,文化：是指人类所创造的物质财富和精神财富的总合及其创造过程。体育：是人类有目的、有意识的社会活动，它隶属于文化范畴。体育文化：是人类关于体育运动的物质、制度、精神文化的总合。它涵盖了人类的体育认识、体育情感、体育道德、体育制度、和体育物质条件。,第一节 体育的文化属性与含义,体育作为一种社会现象一直伴随着人类社会的发展而不断演进，然而，自1760年，体育一词出现以来，各国学术界对体育概念的讨论就一直没停止过。有的研究通过对中、日、美、英、前苏联等国家体育概念的比较分析，得出总的看来，世界各国一般都把体育看做教育或文化的一个组成部分的结论。因此，从文化的视角切入，是讨论体育文化的概念、含义和功能的逻辑起点。,一、从文化的视角看体育,（一）文化的含义与基本特征在中国古汉语中，文化是文和化的复合词。文的本意是指各色交错的纹理，后引申为包括语言文字在内的各种象征符号，进而具体为文物典籍、礼乐制度，导出修饰、修养、人工加工等含义。化的本意为发生、变化、造化。在西方，文化一词源于拉丁文，有耕作、培养、教育、发展、尊重之意，最初指土地的开垦以及植物的栽培，以后又指人的身体和精神的发展和培养，是与自然存在的事物相对而言。,（二）文化视野中的体育,人类的文化，具有历史的连续性。对文化的继承过程，也就是文化的积累过程。有学者经研究提出了体育是人类针对自己的身体所创造出的一种文化，归根到底，其结果要落实到身体上的观点和体育作为自己身体和精神的有目的、有意识的培育或改造活动，毫无疑问也是一种对人自身的人化，一开始就是超越本能和自然地实践活动以及体育自身也在创造一种健康文化，推动人类社会进步等颇有见地的新观点，进一步论证了体育的文化底蕴。,二、体育文化的概念,体育文化的现象和历史源远流长，可以追溯到人类的原始社会时期，但是体育文化却是在近代出现的。当人们把体育作为一种文化现象来加以认识，就产生了综合全部体育活动的体育文化的上位概念。体育文化是在增加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相应的社会组织以及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、真没观念，还包括达成目标的各种改革举措以及相应的成果。,三、体育文化的含义,从学术界对体育文化概念的讨论中可以看出，当今体育文化包含有体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化，也就说，体育文化由心理、行为、物质三个方面的要素构成。其中体育文化的心理要素，就是精神、观念层面，即体育精神文化、体育物质文化。一般而言，体育的物质文化是最外层的，精神文化是内核，而行为制度文化处于物质文化和精神文化之间。也可以认为，精神文化是内在文化，行为文化和物质文化为外在文化。从体育文化总体性分析，精神层面的体育思想、价值观等占主导的位置；行为制度文化是精神文化在人们体育行为和体育生活中的体现；物质文化实际是精神文化通过人民的体育实践在物质产品上的体现。,四、体育文化的基本功能,体育文化的功能一般是指体育文化对人类社会生活、体育生活及人类发展、人类个体发展所起的作用，是体育文化本质的展现，与体育和文化的功能密切相关。教育和培养功能聚合、凝结功能调节和引导社会生活功能传承和传播文化功能吸收、融合先进文化功能创造、更新文化功能,第二节 中西方体育文化的比较,每个民族的文化都有各自的独创性和不同的历史渊源，不能厚此薄彼。自古以来，人们习惯把世界分为东方和西方，顺理成章，整个世界的文化也被分为东方文化和西方文化，由此，体育文化也有东方体育文化和西方体育文化两大类别。其中，东方体育文化包括中国传统体育文化、印度体育文化、日本体育文化和伊斯兰体育文化；西方体育文化主要是欧美体育文化。由于东西方文化的不同特质，使东西方体育文化也必然存在的差异。,一、中国传统体育文化的基本特征,注重伦理与道德注重和谐与统一注重实际与稳重注重理性与人文教养,二、西方体育文化的基本特征,强调以人为中心与宗教的关系密切以个人为社会本位多元的文化价值观,三、中西方体育文化比较,（一）体育精神文化的比较从整体上说，中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化是动态文化。这决定中西方体育形态和体育价值观的实质性差异。在中国传统的历史文化中，不论是儒家、道家还是佛家，对人的存在注重的是人的内在气质、品格、精神修养，而把人的身体视为寓精神、气质之舍，是表现人的内在品质，这就使中国传统的体育价值观投射出十分明显的重人格倾向。,（一）体育精神文化的比较,作为西方体育文化的典型代表，古希腊的体育精神文化与中国传统体育精神文化大相径庭。主导古希腊人的哲学观是天人相对、天人有别；人生观是求价值、谋进取、趋极端。尽管古希腊人也认识为身体美和精神美应该相对，但强调的是两者的和谐统一。古希腊人心目中的理想人物是血统好、发育好、比例均匀。在古代奥运会举行的数千年间，古希腊人一直保留着赤身裸体参加竞技比赛的习俗，以展示外形的健美和肌肉的发达，就是西方传统体育精神文化的如实写照。,（二）体育行为制度的比较,由于体育文化精神层面中的体育思想、价值观等占主导的作用，中西方体育行为制度文化大不相同的，主要表现在人们对体育运动手段和方法的认识上，体现在体育行为和体育生活中。中国传统体育以养生为主，注重养。古希腊古罗马的西方竞技体育，最初就是一种展示城邦实力的邦际语言，是比较体力、智力、经济能力和展现城邦精神的重要舞台。后经过文艺复兴和工业革命，在工业生产、市场竞争的社会条件下，这种竞技体育以城市为中心发展起来，并逐渐形成以竞技运动项目的竞赛为特征的一种体育文化。,（三）体育物质文化的比较,由于体育物质文化是精神文化通过人们的体育实践在物质产品上的体现，与体育行为制度文化密切相关，因此中西方体育文化在精神层面和行为制度文化的差异，必然导致诸如体育场地、设施、器械和装备以及锻炼与运动的环境等体育物质文化的不同演进和发展历程。中国传统体育精神文化中占主导地位的是重人格的体育价值观，相应的体育行为是以个体活动为主，活动形式以徒手为多，而对抗激烈的、竞争性强的项目较少。西方体育文化恰恰相反。,第三节 奥林匹克文化,一、奥林匹克文化的内涵与特征,广义的奥林匹克文化是指奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和。狭义的奥林匹克文化，主要指构成奥林匹克运动的意识形态及与之相适应的传统。特征：人文性；象征性；艺术性；多元性；划一性,二、奥林匹克组织文化,国际奥林匹克委员会。于1894年6月23日成立，是现代最高权力机构，是国际奥林匹克运动的领导者、指导者、捍卫者和仲裁者。国际单项体育联合会。是指世界范围内管辖一项或几项运动项目，并接纳若干管辖这些项目的国家或地区团体的非官方国际体育组织。国家、地区委员会。按照规定建立，并得到国际奥委会承认，负责一个国家或地区开展活动的组织。,三、奥林匹克运动会宗旨,以竞技运动为基础，促进人类身心的健全发展。透过运动竞赛方式教育青年，建立彼此友谊和了解，藉以创造更幸福与和平的世界。在世界各地推广奥林匹克原则，以增进国际间的友谊。集合全世界的运动员，参加四年一度的奥林匹克运动会。,三、夏季奥林匹克运动会,夏季奥运会，简称奥运会，每4年举办一届。夏季奥运会沿袭古奥运会旧制，不管运动会举办与否，届次照算。自1896年在雅典举行第1届奥运会起，到1996年亚特兰大奥运会止，共26届。因两次世界大战，实际只举行了23届，中国承办了2008年第29届奥运会，第30届奥运会将在英国伦敦举办。,四、冬季奥林匹克运动会,简称冬奥委会，是奥林匹克运动会的重要组成部分。也是4年一届，届数的计算方法与夏季奥运会不同，是按实际举行的次数计算届次。目前已经举行过21届冬奥委会，2010年在加拿大温哥华举办，中国代表团获5枚金牌，首次进入奖牌榜前十名，女子短道队包揽全部项目金牌。,第四节 体育文化的继承与创新,一、体育文化的继承继承是文化发展的不可违背的规律。体育文化的继承和发展受不同时代及不同国家和民族的政治、经济、文化条件的制约，特定的民族和国家可能在体育文化的某个方面的继承和发展尤为突出，而在另一个方面则产生继承上的断裂。如中国古代的足球蹴鞠，虽然在中国大地至少盛行了两千年，到后来的惨遭灭绝，社会上的理学盛行，导致轻视劳动，轻视身体活动的娱乐等现象。,二、体育文化的创新与继承一样，创新也是体育文化发展过程的特性。要适应社会的发展，体育文化绝对不可能是原封不动的，一代又一代的传承，而是随着历史的变化，有时甚至是剧烈的变化。这种变化可以在自发状态下自然形成，也可以是认为的、有意识的变革。体育文化的创新，实际上就是体育文化特质和丛结的产生以及社会文化要素的融入，由此引起的体育文化局部或总体性的改变。人性的完善和人的发展与体育文化的创新密切相连。体育文化的产生和发展改善人类的生物属性，人类的野蛮性、攻击性和破快行所表现出来的社会行为，被体育文化改善成为非暴力的竞技运动和体育运动，在这个过程中人类不仅发展个性，还完善自身。同时，完善个性又会对体育文化不断产生新的需求。体育文化各个层面的发展依赖社会政治、经济和文化的发展。体育文化各个层面的发展和创新都与社会生产、生活相关。,第五节 校园体育文化,一、体育文化的定义校园体育文化：主要是指人们在学校体育教育过程中所创造和拥有的精神财富和物质财富的总合。它涵盖了校园体育意识文化、校园体育行为文化、校园体育物质文化三大类。,二、校园体育文化的特征校园体育文化的内隐性校园体育文化的独立性校园体育文化的多样性,二、校园体育文化的功能校园体育文化的教育功能校园体育文化的情操陶冶功能校园体育文化的心理疏导功能校园体育文化的社会实践功能,二、校园体育文化的建设校园体育文化的意识建设校园体育文化的行为文化建设校园体育文化的物质文化建设,over,谢谢,
