组合体视图 教学设计.docx

学习活动一教学设计一、学习内容分析组合体是工程制图的基础，而读图是画图的逆过程，要正确而迅速地读懂组合体的视图，必须掌握读图的基本要领和基本方法。本学习活动介绍了读图的三个基本要领，并实例详细分析介绍了读图的两种基本方法：形体分析法和线面分析法。读组合体视图，是根据平面图形想象出空间物体的结构形状，而综合型组合体视图相对比较复杂，由于各种典型的组合体都是由多种不同的基本形体组成的，读图时应采用不同的看图方法。在学习内容的编排中，首先以一张典型的组合体三视图作为载体，引出识读组合体视图的方法和要领，然后以实例详细介绍读图的两种基本方法，合理地利用读图的方法，正确地读懂组合体视图，最后通过补视图和补缺线来检验和提升看图的能力，并辅助相关的练习来加强。二、学习对象分析学生通过前期的学习，已经掌握了画图的基本步骤和方法，但之前学生是通过组合体立体图来画三视图相对比较容易，而看图是画图的逆过程，对于初学者来说，看图是比较困难的，但只要学生综合运用所学的投影知识，掌握看图要领和方法，多看图，多想象，并辅助一些其它的工具，就能不断地提高看图能力。三、学习目标（-）学会读组合体视图的方法；（二）会看组合体视图；（三）学会补视图和补缺线；四、重点、难点重点：组合体视图的看图方法、补视图的方法和补缺线的方法；难点：看组合体视图、补视图和补缺线；五、教学方法采用任务驱动法，在任务的实施过程中，以学生为本位，教师为引导,将知识点融入到完成任务的活动中。学生通过主动、全面地学习，逐步具备看图识图的能力，在教学过程中，为了提高学生的看图能力，采用构思训练法，由一个或两个视图来构思多种组合体结构形状，可以逐步锻炼学生由图到物的形象思维。六、教学设备、工具与资料多媒体教学设备、组合体模型、教师及学生用绘图工具，专业教材、典型组合体挂图。七、教学过程教学过程表31学习环节学习内容学习目标学生活动教师活动学习资源布置学习任务读组合体视图的基本要领：1 .几个视图联系起来识读2 .正确理解视图中图线代表的含义3 .从反映形体特征的视图入手学会读组合体视图的基本方法和要领，明确自己的学习任务。看组合体视图进行分析，总结读组合体视图的方法和步骤。引导、总结组合体图、教材、多媒体设备读组合体三视图形体分析法读图运用形体分析法读组合体视图1 .根据形体分析法分析轴承座图，拆分组合体2 .把每个基本形体在草稿纸上画出轴测图3 .构思每个基本形体的结构形状4 .互相讨论5 .综合起来，想象整体根据组合体三视图详细地介绍形体分析法，读轴承座图,总结归纳读组合体视图的步骤。多媒体设备、绘图工具、教材、轴承座图线面分析法读图运用线面分析法读组合体视图1 .分析组合体视图2 .找到每个独立的平面，并在草稿纸上标出相应的符号3 .构思每个平面的结构形状4 .互相讨论5 .综合起来，想象指导学生分析视图，根据组合体视图详细分析线面分析法，读压板图,总结归纳读组合体视图的步骤。多媒体设备、绘图工具、教材、压板图整体补视图学会补视图，把视图补完整1.分析组合体视图2.根据所学的形体分析法和线面分析法补第三个视图3.互相讨论指导学生分析视图，引导学生构思支架的结构形状,确定第三个视图多媒体设备、绘图工具、教材、支架图补缺线读懂视图，能正确地补视图中的缺线和漏线1、分析组合体三视图2 .根据所给的视图特征选择合理的读图方法3 .运用所学的投影知识，补齐视图4 .互相讨论指导学生分析视图，引导学生构思支架的结构形状,补齐视图多媒体设备、绘图工具、教材、组合体视图评价与反馈图样的检查及评价检查图样的质量，根据问题找出解决方法检查图样质量，总结任务完成的情况，进行自我检查及评价、互相检查及评价。综合评价、总结组合体立体图