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浅谈美声唱法教学方法浅谈美声唱法教学王恬适美声唱法来自于十七世纪的意大利歌剧的唱法,同时美声唱法也是一门技术性很强的艺术音乐学科.所以在以美声唱法的声乐教学中,要做好美声唱法的各个环节技能训练.文章结合美声唱法教学经验和基本方法加以论述.引言美声唱法是一种美妙的唱法,它是一种常出现在以舞台歌剧,清唱剧,音乐会的混合声区唱法.来源于十七世纪的意大利.它具有音乐宽广优美,发声自如通畅,灵活圆润明亮.富于绚丽与辉煌的共鸣音质.就美声唱法而言都要追求”科学性”,”时代性”,”艺术性”为主题.并在演唱技巧方面采用真,假声混合使用,发挥头部,口腔,胸腔三个共鸣腔体的共同作用下,使演唱者的声音具有较强的穿透,致远,高亢的能力,是目前科学的演唱方法.1.因为美声唱法是技巧性很高的唱法.所以在现实美声唱法教学过程中,首先要了解什么是美声唱法,要了解美声独特的发声特点和自己的音色.明白美声唱法的发声原理,处理好发声气息,声门喉腔与共鸣腔体之间的关系,找准它们的各自位置.所以要在学习和掌握美声唱法中要求声区统一,发声自如;要求开始起音轻松明亮,准确圆润.并对美声唱法音量的控制要依靠腔体气息来控制.并在美声唱法教学过程中应强调学生要以情带声,充满动情感地去演唱,以发自内心的歌声来传达美的感觉.从声音的共鸣角度来讲,是把发声所能用到的产生共鸣的腔体都调动起来,而且要这些共鸣腔体所产生的声音能够协调补偿,最终得到所要达到的效果.下面就美声唱法教学中的一些方法和经验进行论述.2.因为美声唱法是一种特殊发声机能为基础的艺术形式.同时美声唱法是十分重视良好的音质,”追求美的音质,好音量自然会有”.所以美声唱法至少需要五年以上的训练和学习,才能掌握良好的音质水平.(1)在教学训练中,首先需要培养学生灵敏的听觉(又称示范教学法),因为听觉对美声的鉴别特别重要,所以要从心理,生理上的达到统一和自然的平衡状态,这也就是所谓”潜移默化”.并通过示范教学和模仿音质,听音质,同时也注意音的连贯性,音准性和节奏性.注意音色的变化,母音的纯正,吐字的清晰,微颤的快慢大小”只有听觉提高了,发声才能提高.3.以声乐手段来进行教学(又称歌曲教学法).是结合语音,歌词,表情的教学方法.教学时应让初学者掌握准确的起音,因为起音是发声的基础,也是调整发声气息及喉腔状态以及集中力度的共鸣的最基本手段.要求起音明亮,轻松,圆润,准确.一定要做到胸腹式呼吸要正确,喉头要稳定,思想要集中,表情动作要自然,心情要放松.在掌握了起音发声技巧方法后,声音就能达到上下统一,且整个音域就像一个声区一样.因此,声区的统一成了声乐教学中的主要内容和教学成败方法文化教育的关键.(1)必须首先深入了解歌词大意,如歌词的大意,创作背景,从歌曲内容找到要表达的情感艺术.要吐字清晰,字正腔圆,所以要求”像说话”,而不是”真说话”的状态.咬字时要求加大上下臼齿之间的距离,喉咙就会随着打开:子音要靠前,母音相对地说来则要靠后.子音容易破坏声音的连贯性,所以子音要发得迅速而果断,发出后要立即回到母音的发声部位上来,这样才能做到”字正腔圆”.字音要同发声紧密结合起来,统一起来.歌唱发音应自然流畅,其中口腔,喉,咽腔等部位的状态都是极其自然的.因此,歌唱发声同歌唱咬字,吐字规律要和谐统一.如在教学中不能教授学生正确的声音概念,对学生存在的问题不重视,或是抓点不抓面,治标不治本,这是不能从根本上解决问题.即浪费了宝贵的时间,又耗费了巨大的精力,财力.4.大力推荐发展多媒体教学方法,实践证明运用多媒体教学也是学生容易学好,学会一种方法,所以作为教师就要掌握多媒体教学的各种方法,方式,这样才能更客观直接的把教学内容表现给学生.而作为美声唱法的声乐教学更要求教师掌握多媒体的运用方法,能够运用多媒体的课件做出视频,音频,以图文并茂的形式,展示人体生理特点,如内部器官的运气,发力特点等展现给现场学习的学生,让学生更好的掌握要点和难点.这样通过多媒体的教学方式,让各个时期各个派别的具有代表性的美声唱法的人物,声音,把最纯真的,原声的美声唱法和人体直观图示显现出来,让学生确切,明晰的感觉到美声的声音和人体运动特点.结束语综上说述,美声唱法是一门技能技巧性很强的艺术学科,它具有音域宽广,气息通畅,声音连贯,混声区演唱,充分运用人体的共鸣腔体,独特的咬字等特点.在美声唱法声乐教学过程中,不但需要遵循歌唱艺术规律,而且更要鼓励学生积极参与配合教学活动,开动脑筋,发挥联想,使他们的联想真正融合到美声中去,同时要把歌曲所要表达的感情内容,创作背景等传授给学生,让学生们也自己体会其内涵和外延.使学生最大限度地理解与掌握美声唱法声乐训练中的基本要素.参考文献:【1J钟迪.浅谈美声唱法的教学IJ.中国科技信息,2007(2).2】任超平.关于美声唱法的气息与打哈欠状态的技术分析M】.电影文学,2008(8).3.-Y-黎平.浅谈美声唱法的教学.艺术教育,2008(4).一159一(作者单位:贵州师范大学音乐学院)
