苏教版初中语文八级上册《长征组歌两首》教案.doc

长征组歌两首教案1长征组歌两首萧 华教学目标1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。重点难点1、重点：理解歌词中心句。2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。教学时数 二教时教学过程第一教时 四渡赤水出奇兵一、导入本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞渡大渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。作者简介：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。二、朗读诗歌，体会情感三、学习四渡赤水出奇兵思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？学生讨论、交流明确：四渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。第一部分（第15行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。第二部分（第617行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（69行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层（1017行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。歌词的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。品味语言学生找出自己喜欢的诗句，交流体会。如“横断山，路难行，天如火来水似银。”（极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。）“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”（写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。）学生当堂背诵课文。四、小结1、中心意思这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。2、写作特点歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。还多处运用贴切的比喻。增强了表达效果。五、布置作业背诵课文，学唱长征组歌 第二教时 过雪山草地一、检查背诵二、讲故事、看录像学生课后收集红军四渡赤水、过雪山草地的资料，描绘精彩片段，要求同学尊重原作，尊历史真实。教师可以利用影像资料，播放中央电视台为纪念中国共产党成立80周年而播出的电视连续剧长征，还可以收看音乐艺术片长征组歌。三、朗读歌词找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”四、学习过雪山草地探究：1、歌词内容可以分为哪两部分？第一部分（14行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（512行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。2、品味语言，体会修辞方法的作用。“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”（用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士不怕难的精神跃然纸上。）“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”（过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字，一个“越“字，再次突现了红军不怕难的精神。）3、人们说，改革开放是一次新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？各人谈谈自己的看法。学生交流、明确：说改革开放是一次新长征，可以从以下几个方面来理解：一是处于历史转折时期，二是气势宏伟壮丽，三是任重道远，四是影响深广。当前应怎样发扬长征精神，可以从大处着眼，面对强敌时，必须发扬长征精神，审时度势，正确决策，一往无前，也可以联系本地经济文化建设来谈，还可以联系本人实际来谈体会。五、小结过雪山草地这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。六、布置作业背诵课文。二长征组歌两首教学目标：1体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。一字词检测：音：黔 皑皑 毡 炊chu 毯tn 侵qn似 sì 水似银 似乎 重 chóng 重飞渡 扎 zh 扎营盘 shì 似的 zhòng 重兵 z 包扎 乘 chéng 乘机，乘人之危 行 háng 行情，欺行霸市 ji 解嘲 shèng 千乘之国 xíng 行囊，行云流水 解 jiè 解送 奇 qí奇怪 xiè 跑马卖解 j 奇数形： 渴 解渴 渴求 渴望 饥 充饥 饥饿 饥荒 皑 皑皑 袭 袭击 喝 喝水 喝彩 肌 肌肤 肌肉 肌体 铠 铠甲 垄 垄断 锤 千锤百炼 钢 钢铁 捶 捶胸顿足 刚 刚强义：皑皑 奇兵出乎敌人意料而突然袭击的军队。重兵力量雄厚的军队 压逼近 境边境 天险天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。） 弃甲义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。 调虎离山比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 茫茫没有边际看不清楚。 炊烧火煮熟食物。 千锤百炼这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。） 草毯泥毡比喻战斗生活艰苦。 扎营盘即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。 高于天于，比。二创作背景组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞渡大渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。四渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲。过雪山草地是长征组歌中的第六曲。三背景资料：1毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计）2红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪山。这些雪山海拔高，山顶终年白雪覆盖，空气稀薄，气候复杂多变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草地，上面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极具隐蔽性，一不小心，人畜就可能遭灭顶之灾。红军长征途中前有杀敌，后有追兵，空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军作战，缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地。雪山草地，是长征途中最难走的一段道路。丁甘如（长征时任红三十一军第九师师部测绘员，援西军司令部作战参谋。后任成都军区司令部副参谋长、顾问。1961年晋升为少将军衔）诗作：过雪山草地万苦艰辛出重围，又入雪山荒原地；饥腹奇寒旦可忍，难捱高原气体稀。三军肝胆硬如铁，经得狂风暴雨侵；饥寒交迫不挂齿，全靠主义照征程。神兵飞夺腊子口，会师陕甘挫追敌；日寇深入民族危，为求解放战到底。悼战友三过草地苦难熬，雨夜栖身牛粪房；篝边战友长辞去，别前鞠躬泪含眸。四欣赏歌曲、研读诗歌1欣赏长征组歌音像作品：四16：33-23：50 过27：24-36：102教师出示自读问题，学生合作讨论（1）书后练习二找出这两首歌词的中心句，从而明确歌词的主题学法指点：如何判断歌词的中心句？可从中心句与其他句子内容上的联系，中心句在歌词中的具体位置（一般出现在歌词的结尾处，起画龙点睛的作用），中心句在表达这首歌词的主旨方面的作用，中心句与长征组歌主旨的关系等方面考虑。参考四渡赤水出奇兵描写一系列战事（在路途难行、敌军重兵围困下，红军依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截），意在突出一个“奇”字，赞扬毛泽东出奇制胜的军事艺术，所以最后一句是中心句；过雪山草地描写红军（在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的）的惊世壮举，意在表现红军大无畏的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念，所以最后一句是中心句。（2）请根据你的理解把这两首歌词划分层次，并归纳层意。参考四渡赤水出奇兵：第一部分（第1-5行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情因为沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，是红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 四渡赤水战役取得胜利，靠的是红军顽强的意志、乐观的精神，靠的是人民的支持帮助，靠的是毛主席的英明领导。第二部分（第6-17行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（6-9行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。（路难行是恶劣的自然环境，敌人的重兵重重封锁，是红军战士们面临的更大困难。）第二层（10-17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”总述了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜。以下五句基本按照战斗的先后顺序来写。（毛泽东指挥红军四次渡过赤水河，牵着敌人鼻子走，调动敌人的兵力出云南，为红军北上摆脱敌人的围追堵截，因为用兵出神入化，所以说出奇兵。“乌江天险重飞渡，兵临昆明逼贵阳”这两句分别讲的是中央红军第二次渡过乌江的故事和声东击西佯攻贵阳又转向昆明进发从而牵动敌人的大批兵力让敌人疲于奔命的故事。这正是毛泽东声东击西战略的具体实施。） 过雪山草地：第一部分（14行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（512行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，并且由表及里，揭示了红军战士力量的源泉同甘共苦、充满理想。（3）四渡赤水出奇兵用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。参考“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。（4）两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。参考四渡赤水出奇兵： “横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。过雪山草地：“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。“雪山低头迎远客”，（不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下，）“低头”、“迎”把雪山拟人化，写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。 “草毯泥毡扎营盘”， “毯”、“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。” 用对偶充分表现了红军饥寒交迫的处境，一个“更”字，一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。3这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？参考都通过中心句直接表达主题；均由两部分组成，都对红军所遇的困难作了描绘，以此衬托红军将士的高贵品质；句式都长短交错，整齐中略有变化：都以七言为主，整齐的句式、和谐的韵脚，表现了一种壮阔的场面、宏大的气势，表现了红军从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀；都用整齐集中的三言句描绘红军所处的险恶处境，渲染了一种紧张、激烈或庄严、残酷的气氛，对红军起到了烘托作用。 不同：过雪山草地主要是表现自然环境的恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重；四渡赤水出奇兵中则既表现了自然环境的恶劣，也写了敌军的凶猛攻击。4我们也读了很多有关长征的故事，请你思考一下：故事与歌词在语言表现形式上有什么不同？参考故事需有完整情节，以叙事、描写为主要表达方式，叙事生动具体，篇幅长；诗歌语言凝练，重在抒情。五情感迁移1这一课的学习对我们的启发：学习革命前辈优良传统，珍惜今天的幸福生活，培养战胜各种困难的意志品质。2书后练习三（说改革开放是一次新长征，可以从以下几个方面来理解：一是处于历史转折时期，二是气势宏伟壮丽，三是任重道远，四是影响深广改革开放跟长征一样都是处在历史转折时期，同样是气势宏伟，影响深广，新的长征路比几十年前的长征更曲折、更艰难，这是一场没有硝烟的战争，在这场战争中只有发扬长征精神，才能取得最终的胜利或改革开放是一个全新的事业，是一次新的“长征”，它没有现成的经验和模式可依，需要我们一步一个脚印地实实在在地努力奋斗开创未来。同时，在改革开放过程中，一定会遇到许多困难挫折，才会真正实现人民的富裕、国家的富强、民族的振兴。当前应怎样发扬长征精神，可以从大处着眼，面对强敌时，必须发扬长征精神，审时度势，正确决策，一往无前，也可以联系本地经济文化建设来谈，还可以联系本人实际来谈体会。在改革开放过程中，我们应当发扬艰苦奋斗、忘我牺牲、不怕困难、勇往直前的革命精神，始终依靠全体人民的聪明才智，以人民群众的最根本利益为重，发扬齐心协力、同甘共苦的革命乐观主义精神，发扬长征的优良传统，去开创美好幸福的明天。）六创新训练如果把这两首歌编制成MTV电视片，说说你的设计思路。七拓展赏析：到吴起镇锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。1给下列加点字注音： 降神兵（ ） 扫敌骑（ ） 手携手（ ）2概括一下这首歌词表达的思想感情。 表达了红军战士经过千辛万苦，胜利到达吴起镇大会师的喜悦与自豪之情。3这首歌词开头的两句连用4个三字短语，表达了怎样的思想感情？你认为该用怎样的语气诵读？ 4个三字短语激昂、欢快，表达出军民同庆胜利的喜悦与自豪之情。宜用欢快、自豪的语气来读。4请你谈谈这首歌词与课文所选二首歌词的共同之处，谈两点即可。 可从思想感情与表现形式两方面入手。八布置作业：1“调虎离山”是我国古代用兵“三十六计”之一。你还能写出“三十六计”中其他计策吗？请写出4个。（苦肉计、声东击西、打草惊蛇、连环计、围魏救赵等）2学唱长征组歌苏教版八年级上长征组歌两首教案3长征组歌教学目标1体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。 教学时数 二教时教学过程第一教时 四渡赤水出奇兵一、导入本文选自长征组歌红军不怕远征难，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：告别突破封锁线遵义会议放光辉四渡赤水出奇兵飞渡大渡河过雪山草地到吴起镇祝捷报喜大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。作者简介：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。二、背景资料：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计） 二、朗读诗歌，体会情感三、学习四渡赤水出奇兵思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？学生讨论、交流明确：四渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。第一部分（第15行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。第二部分（第617行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（69行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层（1017行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。歌词的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。品味语言1、四渡赤水出奇兵用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。参考“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。2、这首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。参考四渡赤水出奇兵： “横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。 学生当堂背诵课文。四、小结1、中心意思这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的话剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。2、写作特点歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。还多处运用贴切的比喻。增强了表达效果。五、布置作业背诵课文，学唱长征组歌 第二教时 过雪山草地一、检查背诵二、讲故事、看录像学生课后收集红军四渡赤水、过雪山草地的资料，描绘精彩片段，要求同学尊重原作，尊历史真实。教师可以利用影像资料，播放中央电视台为纪念中国共产党成立80周年而播出的电视连续剧长征，还可以收看音乐艺术片长征组歌。三、朗读歌词找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”四、学习过雪山草地探究：1、歌词内容可以分为哪两部分？第一部分（14行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（512行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。2、品味语言，体会修辞方法的作用。“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。“雪山低头迎远客”，（不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下，）“低头”、“迎”把雪山拟人化，写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。 “草毯泥毡扎营盘”， “毯”、“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。” 用对偶充分表现了红军饥寒交迫的处境，一个“更”字，一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。五、小结过雪山草地这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。六、拓展延伸1、红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪山。这些雪山海拔高，山顶终年白雪覆盖，空气稀薄，气候复杂多变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草地，上面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极具隐蔽性，一不小心，人畜就可能遭灭顶之灾。红军长征途中前有杀敌，后有追兵，空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军作战，缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地。雪山草地，是长征途中最难走的一段道路。丁甘如（长征时任红三十一军第九师师部测绘员，援西军司令部作战参谋。后任成都军区司令部副参谋长、顾问。1961年晋升为少将军衔）诗作：过雪山草地万苦艰辛出重围，又入雪山荒原地；饥腹奇寒旦可忍，难捱高原气体稀。三军肝胆硬如铁，经得狂风暴雨侵；饥寒交迫不挂齿，全靠主义照征程。神兵飞夺腊子口，会师陕甘挫追敌；日寇深入民族危，为求解放战到底。悼战友三过草地苦难熬，雨夜栖身牛粪房；篝边战友长辞去，别前鞠躬泪含眸。2、这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？参考都通过中心句直接表达主题；均由两部分组成，都对红军所遇的困难作了描绘，以此衬托红军将士的高贵品质；句式都长短交错，整齐中略有变化：都以七言为主，整齐的句式、和谐的韵脚，表现了一种壮阔的场面、宏大的气势，表现了红军从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀；都用整齐集中的三言句描绘红军所处的险恶处境，渲染了一种紧张、激烈或庄严、残酷的气氛，对红军起到了烘托作用。 不同：过雪山草地主要是表现自然环境的恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重；四渡赤水出奇兵中则既表现了自然环境的恶劣，也写了敌军的凶猛攻击。3、人们说，改革开放是一次新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？各人谈谈自己的看法。学生交流、明确：说改革开放是一次新长征，可以从以下几个方面来理解：一是处于历史转折时期，二是气势宏伟壮丽，三是任重道远，四是影响深广。当前应怎样发扬长征精神，可以从大处着眼，面对强敌时，必须发扬长征精神，审时度势，正确决策，一往无前，也可以联系本地经济文化建设来谈，还可以联系本人实际来谈体会。 六、布置作业（一）背诵课文（二）赏析到吴起镇锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。1 给下列加点字注音： 降神兵（ ） 扫敌骑（ ） 手携手（ ）2 概括一下这首歌词表达的思想感情。 表达了红军战士经过千辛万苦，胜利到达吴起镇大会师的喜悦与自豪之情。3 这首歌词开头的两句连用4个三字短语，表达了怎样的思想感情？你认为该用怎样的语气诵读？ （4个三字短语激昂、欢快，表达出军民同庆胜利的喜悦与自豪之情。宜用欢快、自豪的语气来读。）（三）“调虎离山”是我国古代用兵“三十六计”之一。你还能写出“三十六计”中其他计策吗？请写出4个。（苦肉计、声东击西、打草惊蛇、连环计、围魏救赵等）（四）学唱长征组歌长征组歌1965年为纪念红军长征胜利30周年，萧华等人创作了气势磅礴的长征组歌。这套作品以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思，巧妙而生动地描绘了红军长征的壮阔图景，展示了人民军队不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概。今天我们学习其中的两首。一、学习目标1把握歌词的内容，了解歌词所反映的中心思想。2分析歌词的结构形式，欣赏其艺术特色。3学习红军不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神和乐观主义态度。二、学习要点（一）基础知识黔（qián）：贵州省的简称。调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。皑皑（ái）：洁白的样子，多形容霜雪。毯（tn）：毯子、毛毯、地毯毡（zhn）：毡子、毡帽（二）课文评析四渡赤水出奇兵1结构内容四渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲。这首歌描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。歌词内容可分为两部分。四渡赤水出奇兵萧华横断山路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 第一部分（第15行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。前三句极写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。后两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。第二部分（第617行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第1层（第69行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第2层（第1017行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。这一层基本按战斗先后顺序来写。“毛主席用兵真如神”，最后一句是歌词的中心句，它水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。2写作特点（1）歌词句式长短相间，跌宕起伏，增强诗歌的韵律感。（2）使用反复、比喻等修辞手法，强调红军所处环境的险恶，军民的鱼水情深，突出主题。（3）语言高度概括，可谓“一字千金”，巧用“解”“压”“逼”“袭”等动词，富有气势，饱含深情，充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概。过雪山草地1结构内容过雪山草地是长征组歌中的第六曲。这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。词内容可分为两部分。过雪山草地萧华雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官民一致同甘苦，革命理想高于天。 第一部分（第14行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。与前一首一样，这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军生存危机之严重。第二部分（第512行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这两句点明红军经受了千锤百炼的考验，从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡，扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做！“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”？为什么“千锤百炼不怕难”？因为他们官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个中心句点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。2写作特点（1）歌词句式相对整齐，结构层次分明，读起来铿锵有力，和内容完美统一。（2）恰当运用拟人、对偶修辞手法，充分表现了主题。三、深入探究1学唱长征组歌，感受其艺术魅力。2在社会主义市场经济的今天，我们应该怎样发扬中国红军的长征精神呢？写一篇日记，发表你的看法。或者开一个家庭讨论会，同父母长辈探讨这个话题。中 考 解 析阅读萌芽，完成1-3题。 萌 芽刘 柳 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲懂了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄也把葡萄埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。 1这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。答：第一件事：_第二件事：_