交互式电子白板的介绍.ppt.ppt
交 互 式 电 子 白 板 与 教 学 创 新,主讲教师：王馨E-mail：QQ:89423659,交 互 式 电 子 白 板 与 教 学 创 新,新技术媒体 创新教育,新技术媒体 创新教育,前提条件,必要条件,教师：教育变革的关键,交 互 式 电 子 白 板 与 教 学 创 新,第一节 了解交互式电子白板,一、交互式电子白板环境的构成,Feeling,是感应笔书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影机的幕布 主流白板品牌:加拿大斯马特（SMART）英国普罗米修斯(Promethean)深圳巨龙(IPBOARD)鸿和科技（Hite vision）,1交互式电子白板,第一节 了解交互式电子白板,精确定位技术,大屏幕投影技术,压力感应定位技术电子白板电磁感应定位技术电子白板红外定位技术电子白板超声波定位技术电子白板,第一节 了解交互式电子白板,1交互式电子白板,压力感应定位技术电子白板,第一节 了解交互式电子白板,易误操作影响正常使用 不能完全模拟鼠标功能无法做多点触控,电磁感应定位技术电子白板,第一节 了解交互式电子白板,支持双笔功能,坚实耐磨,红外感应定位技术电子白板,第一节 了解交互式电子白板,不能完全模拟鼠标可能受强光的干扰,超声波感应定位技术电子白板,第一节 了解交互式电子白板,三点定位原理及测距定位模式,优点：可以在不同面积尺寸的白板上使用，适用性强。缺点：定位精度不均匀；受温度影响较大；需要专用电子笔书写。,表 深圳巨龙电子白板支持的配置,第一节 了解交互式电子白板,2计算机,第一节 了解交互式电子白板,3投影仪,受自身影子的干扰,强光对眼睛有损伤,第一节 了解交互式电子白板,3投影仪,安装配套的驱动程序及应用软件 交互式电子白板自身内置了较丰富的资源库，如背景库、注释库、页库、链接库等，其内容丰富、领域广泛，并且允许用户任意添加或删除。,第一节 了解交互式电子白板,4.软件系统,巨龙电子白板的资源库界面及部分素材,第一节 了解交互式电子白板,第一节 了解交互式电子白板,二、交互式电子白板的功能,基本特征：触摸屏+传统黑板+素材库+特色功能,主要功能：多媒体课件板书批注,（一）控制模式（二）注解模式（三）窗口模式,第一节 了解交互式电子白板,窗口模式,控制模式,注解模式,色彩的世界,电子白板提供了多种性能的输写笔，用户可用书写笔或手指直接在显示屏幕上进行书写、标注、绘图和任意擦除。如巨龙白板提供了普通笔、毛笔、荧光笔、排笔 4 种笔形选择，并允许用户随意调整笔的粗细和颜色，以书写不同风格、大小和颜色的线条。利用电子白板的“智能画笔”功能，可以直接在白板上画出各种规范的圆、直线、矩形等图形。,第一节 了解交互式电子白板,1强大的书画功能,电子白板能够兼容多种常见的教学软件，如：PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片、视频，方便用户调用丰富多彩的资源库。其中编辑功能可以对每一个对象进行编辑，包括复制、粘贴、删除、组合、锁定、图层调整、平移、缩放、旋转等。链接功能支持文本的超链接，以便链接到其他页面或应用程序，也可以利用超链接添加声音和视频文件等，极大地丰富了课堂内容，同时保证了教学环节的连贯性。,第一节 了解交互式电子白板,2强大的教学功能,Feeling2,其自带的常用电子教具，如数学教学中的直尺、量角器、三角板工具等，可以方便地用于图、测量、角、扇形等知识的教学过程中。聚光灯、放大镜、遮屏、刮奖刷、计时器等，不仅可以使基于电子白板的教学具有特殊的视觉效果，也可以有效支持课程教学策略的实施。,第一节 了解交互式电子白板,3多种辅助功能,交互式电子白板一般内置了网络浏览器，师生在进行课堂教学时，不必退出白板工作界面就能随时直接上网。交互白板还可以通过网络进行视频、音频等信息的传送，实现资源共享和远程交流，不仅可以加强班级之间、学生之间的交流与合作，同时在远程教学、在线培训、远程视频会议等方面也大有用武之地。,第一节 了解交互式电子白板,4网络共享、远程交互功能,视频案例的价值 视频案例制作全自动录播系统支持学生的自学与复习支持教师的教学反思与观摩研讨支持教学评价,第一节 了解交互式电子白板,5基于电子白板的课程信息采集系统,第一节 了解交互式电子白板,使用者的资源观 资源的生成性资源的动态性资源的建构性资源的交互性资源的主体性,第一节 了解交互式电子白板,有可能解决“资源悖论”？,电子白板以一些固有资源为基础，通过使用者的灵活拓展与应用，可以支持资源的生成性、动态性和建构性。资源库管理机制素材式可视化开放性,调入资源,存储资源,书写与回放,手写识别,第一节 了解交互式电子白板,三、交互式电子白板对教育教学的意义,在E-learning2.0时代，电子白板对教育教学的实质意义是构建了信息化教育的基础平台：信息展示平台师生互动平台资源管理平台再生资源平台知识建构平台协作教育平台,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,“袖长还需舞者善”,“长袖善舞进课堂”,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,扁鹊的医术 魏文王问名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答“”长兄最好，中兄次之，我最差。“。文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊大：“长兄治病，是治于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气就无法传出去。中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治疗轻微的小病，所以他的名气只及乡里。而我是治病 于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习。著名媒体专家克拉克教授,一、交互式电子白板环境中的教学系统,交互式电子白板的核心在于“交互”二字信息化教学背景下的“互动”有三点：互动一定是借助于媒体而发生师生互动和生生互动可以发生在课堂内构成教学互动，也可以发生在课堂外构成社会互动;还可以是同步互动或异步互动。信息技术环境中的学生，通过与学习界面交互而引发与学习内容的互动,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,中彩那天,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,教学互动的层次塔,两小儿辩日,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,交互式电子白板环境中教学系统结构,二、交互式电子白板环境下教学设计要点,1.处理好技术和学科的关系 2.从“预制”走向“弹性”的设计观 3.处理好教师用和学生用的关系 认知策略的设计 组织策略的设计,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,秋天的雨,授导型教学活动设计,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,怀素写字,探究型教学活动设计,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,月历游戏,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,How do you make a banana milk shake-放大镜功能,地图上的中国音乐-探照灯功能,月历游戏-拍照功能,黄河象-幕布功能,初步的统计-页面移动功能,有趣的互换-克隆功能,语文复习课-书写回放功能,勾股定理-画图功能,怀素写字-资源移动功能,勾股定理的应用-资源编辑功能,食物链-资源综合应用,阿基米德原理-调入外部软件功能,案例2体验太阳能,第二节 交互式电子白板环境下的教学设计,更多功能,案例4交互式直播系统,案例2feeling,完整案例,案例4平移和旋转,第三节 优秀案例,1、有效节约空间和资源；2、有效节约教师学、做课件的时间；3、为教师实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变4、为学生实现从“坐”中学到“做”中学的转变5、为师生教学过程生成性资源再利用提供条件；6、为教师选择有效教学方案，为学生进行个性化选择、分层学习；7、为师生开展研究性学习提供信息窗口和资源平台。,谢谢！,
