我们奇妙的世界 教学设计.docx

我们奇妙的世界教学设计方案我们奇妙的世界教学设计方案课程我们奇妙的世界课程标准语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。按照这一要求，结合本册教材及本单元的具体内容，我设定的相应的三维目标。教学内容分析这个奇妙的世界是语文版语文第十一册第二单兀的一篇文章，作者是英国的彼得摩西。这一单兀以“探索、发现”为主题，共编排了4篇课文，体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总分一一总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。教学目标1、知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。2、过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。3、情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。学习目标1、知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。学情分析2、过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。重点、难点3、情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。教与学的媒体选择多媒体平台、投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、图片导入,引起兴趣L课件播放地球,蔚蓝的天空、各种形状的玄彩,日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。课件出示（）的世界同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）2二、初读课文，学习生字L请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2 .请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。3 .小组内互读课文，把课文读正确，读满IJ。4 .默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从天空地球两方面写了世界的奇妙。3三、复习生字，指导写字1.课件出示生字，自由练读。2.生字组词，巩固识字。3.指导书写烛。提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提不幻、蜡、诱、润、模都是左右结构的字，左窄右宽。剑书写时左宽右窄。指导书写乘要注意笔顺。4四、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间Jl质序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情。5五、作业L有感情地朗读课文。2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。教学活动详情教学活动1：活动目标图片导入,引起兴趣解决问题图片导入，体会奇妙的世界技术资源多媒体播放图片及视频，体会奇妙的世界常规资源投影仪活动概述课件播放地球，尉监的天空、各种形状的玄彩,日出日落，四季的森林等图片，观看图片，体会奇妙的世界教与学的策略讲授法，合作探究法反馈评价同学们自由说出自己的引起答案，反响较热烈。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书中国教师智库备注