诚实的孩子人人夸 教学设计.docx

教学设计方案课程诚实的孩子人人夸课程标准“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的，着重对学生进行诚实教育。教学内容分析北京师范大学出版社这篇课文是小学二年级上册第三单元做诚实的好孩子的第二个主题。本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。教学目标1、能与教师、同学、沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实行为解决生活中的问题。学习目标1、情感与态度：（1）、领悟诚实的道理。（2）、坚持不说谎，做诚实的孩子。2、行为与习惯：（1）、逐步养成不说谎的好习惯。（2）、发展表达能力、合作表现能力。3、知识与技能：（1）、学会用诚实行为解决生活中的问题。（2）、学会分辨是非。4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。学情分析儿童在一年级已经初步掌握了一些人际交往的技能。随着儿童社会性和交往能力的发展，遵照公民道德建设纲要的精神，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每一个公民的基本道德。随着其年龄的变化，教师、家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。因此，我们要着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。重点、难点1、引导学生做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。2、帮助学生学会用诚实行为解决生活中的问题，做个诚实的好孩子教与学的媒体选择课件、视频、歌曲好孩子要诚实课程实施类型/7偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）故事导入2（二）辨析诚实故事一诚实行为大家谈4（三）诚实的孩子在身边一现场采访活动5（四）总结教学活动详情教学活动1:故事导入活动目标引出课题解决问题吸引学生进入本课题技术资源电脑播放视频常规资源课件.活动概述1、师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事。请同学们认真听，听完后说说这个故事告诉我们一个什么道理？（播放视频）谁来说说这个故事告诉我们什么道理呢？（这个故事告诉我们从小要诚实，不能欺骗自己，也不能欺骗别人。）2、师：同学们听得很认真！诚实是一种美德，是一种品质，我们从小要说实话，不说谎，做诚实的孩子，因为诚实的孩子人人夸。（出示课题）教与学的策略奖励学生回答问题，引导学生认真看视频反馈评价有个别学生不能专注看视频教学活动2：辨析诚实故事一诚实行为大家谈活动目标解决问题进一步加深学生对诚实的理解和辨别。学生学会辨别诚实行为技术资源常规资源PPT师：老师知道小朋友们都想做个人人喜欢的诚实的孩子，那么究竟什么样的行为才算是诚实的呢？请小朋友们打开书本24页，同桌同学讨论一下，图中的小朋友谁是诚实的？（学生讨论）PPTl（I）小明起床起晚了，他骗老师说是妈妈的自行车漏气了。（他做得不对。因为他说谎了，骗了老师。）（2）小红迟到了，能跟老师说自己起晚了。（她做得对，她是个诚实的好孩子。）师：班中有谁迟到过？你当时是怎样做的？PPT2：放学了，张明和王东到孙浩家玩四驱车，迟回了家。张明对妈妈说：“老师留我们补习了。”王东对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。“（生1：王东做得对，因为他活动概述诚实不说谎。）师：如果换成是你，你会像王东这样做吗？为什么？（生1：会。因为我要做个诚实的孩子。）PPT3：多多在走廊上追跑，被值日生抓到后谎称是另一个班的学生。佳佳在走廊上追跑，被值日生抓到后请求原谅，说以后不再犯错。PP4：京京没做作业谎称忘记带了。阳阳没做作业向老师认错。师：小朋友们回答得真好。在日常生活中，人难免会犯错误，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。（敢于认错，知错能改）过渡：同学们，在我们生活中有时会遇到为难的事，要做到不说谎，说实话需要勇气与行动，下面请大家欣赏小品一一20元的背后.教与学的策在说PPT故事，老师要富有感情，吸引学生认真听讲.略反馈评价效果很好，学生举手人数多教学活动3：诚实的孩子在身边现场采访活动。活动目标学生说出故事，让身边的同学相互学习解决问题学生说出自己身边的诚实故事技术资源播放背景音乐常规资源课件.活动概述小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，接受小记者的采访：请你向大家说说你的诚实故事。（奖励诚实花）教与学的策略奖励诚实花，学生积极回答问题反馈评价有个别学生胆子较小，不敢在小记者面前说话总结