再谈育人高于知识传授.ppt独山子第二中学.ppt

顾晓鸣,需要达成共识的三个关键问题育人高于知识传授的正面案例育人高于知识传授的反面案例要正视居高不下的育人错误率我们必须强调的几个核心问题解决和突破的最大瓶颈是什么不会学习比不愿意学习更可怕宣言：做一个有育人梦想的人,上海社科院发布上海儿童发展需求调查报告，报告显示，在儿童权益方面，学生最不能忍受的三件事分别是：“假期我不能自由支配自己的时间”；“爸妈未经我同意就拆了我的信件或看了我的手机短消息”；“有些老师用语言贬低我”。,2012年3月20日，自治区中医院身心科主任陈俊逾在乌市第27小学三年级的一个班级里向54名学生提问：你们中有人有过睡不着的情况吗？全班30多个学生举起了手，他们中有的多梦，有的早醒，有的梦游，有的入睡困难，有的说梦话其中一个孩子（小芹）说，躺在床上一闭上眼睛，她的耳边就会不断响起老师和家长的质问声，她就开始担心作业是不是做完了？明天会不会迟到？明天会不会挨批？于是根本无法入睡。,正是由于这样的担心，这个孩子（小芹）平时做作业时会反复检查作业，有时候刚做完就会用橡皮擦去然后重新做，可她总是觉得题做的不对，写字写得不够好，往往凌晨一两点才能躺到床上翻来覆去好久才能睡着。这个孩子才上小学三年级明显出现“焦虑症”的现象，对孩子今后的发展将会产生不良的影响。,这个年龄段的孩子，当然更大一些的孩子也是一样的，经常出现一些问题是十分正常的，而我们作为育人者经常使用的是不符合孩子年龄特点的教育方式方法对待他们成长中出现的问题，更严重的是用错误的方式方法代替他们的成长，如让父母帮助检查作业、指责、训斥、打骂,怎样对待这位犯错的提问者？,可怕：更份强调和关注学习的结果,教育的根本目的：培养健全的人格教育的基本原则：激发孩子的潜能教育的最高级别：要学会自我成长,一、需要达成共识三个关键问题,图片故事：山东3岁女童照顾26岁截瘫父亲。2007年2月，董心怡出生于山东德州乐陵市的一个农村家庭。3年前，一场交通意外使得小心怡的当时年仅23岁的父亲高位截瘫，心怡的妈妈带着几个月大的她离家出走。,日前，黑龙江鸡东县一14岁男孩遭杀害，据称身中“69刀”，死因为流血过多昏迷致死，其母描述：“一刀一刀，跟切割一样。”鸡东县警方通报称，该案已于2012年3月16日侦破，疑犯系死者初二同班同学王某。据王某交代，死者曾多次向其索要财物，少则1元2元，多则两三百，案发当天，死者再次索要300元，王某没钱付给，在厮打中用尖刀将对方杀死.,来自微博：小学：“你要是不好好学习，将来就考不上初中。”初中：“你要是不好好学习，将来就考不上高中。”高中：“你要是不好好学习，将来就考不上大学。”大学：“你要是不好好学习，将来就找不着工作。”老板：“你在学校的时候是不是光顾着学习了”,企业招聘员工时问应聘者：如何向一位视觉障碍者说明一下黄色？,这是一个根本没有标准答案的一道题。招聘员工考察重点是放在创意力上。许多企业都认识到，21世纪创意就是竞争力的源泉。在招聘面试时，他们会有意选拔那些回答新颖或是别出心裁的员工，而不是程式化老套作答的人。,教育的根本目的：培养健全的人格教育的基本原则：激发孩子的潜能教育的最高级别：要学会自我成长,一、需要达成共识三个关键问题,家庭教育是按照孩子的优势来引导，帮孩子开发最大的潜能，让孩子成为最优秀的自己。,中华家庭教育研究院 http:/,7岁美国小男孩科迪麦克兰德：他的目标是成为一位无腿飞人,只有孩子成为最优秀他自己的时候，这个孩子才是快乐的，人格才会是健全的。,爱因斯坦 爱迪生毕加索“中华名人家庭教育研究中心”里的几百个名人成功的家庭教育案例 不输在家庭教育上刊登的大量正确教育方式方法、对与错的事例王楠子,二、育人高于知识传授正面案例,案例 毕加索（18811973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。一生画法和风格迭变。早期画近似表现派的主题；后注目于原始艺术，简化形象。19151920年，画风一度转入写实。1930年又明显地倾向于超现实主义。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近37000件，包括：油画1885幅，素描7089幅，版画20000幅，平版画6121幅。,跟一生穷困潦倒的文森特凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。在1999年12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，他以40的高票当选为20世纪最伟大的十个画家之首。毕加索西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲是个美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。,父亲世界上最出色画家的启蒙者（来源：中华家庭教育网名人家教中心）毕加索从小就迷上了绘画，只对画画感兴趣，只要一看到纸，就顾不上其它的事情了，甚至数理课也为他打开了绘画世界之门。（毕加索青年时代一书作者，诺曼梅勒）“有一个众所周知的故事，他常把7看成是倒过来的鼻子。所以面对着这些刻板而没有生命的数字，他该怎么办呢？每次看到7，便想像成不同类型的鼻子，对于不同的鼻子，他又联想到不同的人，由此想得更多更远。”,毕加索经常为小时候父亲教他绘画，而心存感激。但是在他长大之后，荷西却要面对一个事实，那就是他自己作为一个画家的事业，以失败而告终。（传记作家朋友，约翰理查森）“我认为，毕加索想成为世界上最伟大画家的雄心，主要来自父亲的失败经历。这是毕加索决心成为世界上最出色艺术家的根本原因，就是成为世界上最出色的画家。”,毕加索会说话之前就已经拿着铅笔模仿他父亲画画了。（传记作家 朋友，约瑟夫法布勒）“他母亲常说，他学会叫爸爸妈妈后，就会说piz铅笔。因为他常常看到父亲画画，也想尝试。这是他的本能。”毕加索小时候就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称毕加索为天才。,然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。他无奈地对父亲说：“一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。”而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画有什么用。”当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。,毕加索的父亲面对风言风语的议论和嘲笑，仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。他对孩子有真正的理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”。,但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话了，更不爱和小伙伴们一起玩耍。这个时候，父亲每天坚持送儿子去上学，一到教室，父亲便把画笔和用作模特的死鸽放在课桌上。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。作为“坏学生”，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。,点评一：作为毕加索的老师，存在着错误的教育理念。即使他在功课上有缺陷，也不应该讽刺他。我们现在有的教师经常恨铁不成钢，用分数来衡量孩子的一切。把成绩差的孩子一棍子打死，认为他没有出息，没有前途。作为老师应该看到孩子的优点，尽量给予他们更多的表扬和鼓励，让他们看到自己身上的闪光点。,点评二：作为家长，赏识自己的孩子，不是容忍孩子一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱，如果孩子有着几乎与生俱来的“弱点”，而我们又一味不顾实际情况，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这会给孩子心灵造成难以愈合的创伤。因为全世界都可以嘲笑讥讽他，都可以遗弃他，而作为父母的你却不能，只有你能给他信心和勇气，让他敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子，尽可能地表扬孩子所长，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的发展。作为一名有创新意识的父母，并没有按照常规以分数论英雄，而是客观地按照孩子的天赋培养孩子，这就是我人期望看到的创新父母。没有创新意识的父母就没有创新孩子的培养。,点评三：许多孩子尽管有着杰出的才能，但小时候若是没有父母的帮助，其才能很难得以发挥。如果小毕加索对绘画产生兴趣，大部分语言都通过图画表现给父母时，父母强求他“说话”，一手将画本夺走的话会怎样呢？如果父母看到他得的分数勉强及格，觉得只是埋头画画太“不务正业”，而强求他“不要只是画画，快去学数学和科学”，又会怎样呢？也许毕加索会成为一个平凡的人，即使成为了画家，也不会成长为我们记忆中的伟大的“毕加索”。,三、要正视居高不下育人错误率部分家长育人错误率高达5080%部分老师育人错误率高达5090%,方法上价值观上承担责任上,2012年2月7日，刚刚过完正月十五元宵节的第二天，这所名校一名高二的学生成才(化名)，在家中亲手杀死了自己的母亲。17岁的成才供述杀人动机时说：“我可以不用学习了，不用压力那么大了。”,河南郑州17岁名校生摆脱学习压力弑母事后称“不后悔”,爸妈，我能上你们家去玩吗？,我们短缺什么：就是家庭教育素养，这是现代育人素养的核心内容！,现实问题：相当部分家长教育孩子的错误率高达5080%；相当部分老师教育学生的错误率高达5090%。我认为，这是中国教育必须要正视的大问题。,下面的事例来自微博“上海生活”：小学作文三十年后的我有个学生这样写道：“今天天气不错，我开着老公结婚周年送的劳斯莱斯，戴着三克拉大钻戒，脖子上挂着红宝石项链，带着小孩到大森林公园去玩突然，路上冲出一个满脸污秽、无家可归的老太太。天啊!她竟然是我的语文老师！”,老师看后给出评语：这个星期你站着上课。,背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要到华尔街做经理。2009年2月8日，妈妈突然接到噩耗20岁的女儿以极端的方式在异国他乡告别了这个世界。,女儿留学荷兰自杀 老师妈妈现身说法,告诉家长：别太纠结分数告诉孩子：活着才有希望,这位老师是一位失去爱女的母亲，而她的女儿从小到大都是人们眼中的优秀学生，不仅成绩优异，而且能歌善舞，爱好广泛。而就是这样一位堪称完美的学生，却在两年前异国留学时期，选择了以极端的方式结束了自己的生命。这样的打击对作为母亲、又为人师的妈妈来说，痛彻心扉，又陷入了深度思考。,2009年2月8日，适逢元宵佳节，我下课后发现一个未接电话，是女儿同窗六年的闺中密友打来的，等打过去询问原由，对方说我女儿出事了。,“亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了”在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达8年，痛苦不堪。在遗书中，远远说曾想通过留学生活来减轻自己的症状，但却“没有成为救赎的灵药”。妈妈如论无何也没有想到，外表活泼开朗的女儿竟会背负如此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。“现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为她是变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时光，也是在异乡孤独地度过”妈妈痛苦地回忆。妈妈认为女儿太要强，事事要求完美。“在我们面前从来没有表露过失败的一面，展现给我们的只有微笑。”,女儿的遗书,女儿上幼儿园时，由于工作较忙，将她送去寄宿学校。“如今来看，当时对她太残忍了，那么小年纪，正是在父母身边撒娇淘气的时候，却一个人孤单地住在学校。”妈妈后悔地说。“另外，我对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流得太少，我对她的精神世界缺少了解，这也是中国大多数父母的问题所在。”妈妈说，女儿曾也和她交流过感情问题，“但我是个粗线条的人，有时候大大咧咧，对这种事不太敏感。”妈妈坦言，在学习上，女儿也承受着一定的压力。“她学习成绩一直不错，一旦考试没考好，我会旁敲侧击鞭策一下她。”现在回想妈妈发现女儿心理上问题早已出现，“只要大考，她就出不了好成绩，是压力过大造成的。”,妈妈的反思,女儿的离世让作为老师的妈妈的教育理念发生了根本的变化。“我尝试让学生们更加快乐幸福，他们学业繁重，本来就很辛苦，我会和他们一起发泄苦闷，对家长来说，我想让他们知道，对孩子的评价不要太纠结于分数。”“我希望孩子和家长们对人生能有新的认识，考试成绩不是判断一个学生成功与否的标准，要懂得人生还有很多的风景。”,作为老师的改变,家长是孩子最好的心理老师：家长们，请学会欣赏子女，看到他们的独特之处。相信每个孩子都有自己的价值所在，给孩子充分的信任和鼓励。及时沟通，用各种方式和孩子沟通。当孩子遇到挫折时，站在孩子的立场看问题，理解孩子的痛苦，看到孩子的努力，对于他们每个微小的进步都给予鼓励。尽可能地陪伴孩子成长的每一步，因为孩子成长的每一个过程都是珍贵而短暂的。,福建浦城县浦三中高一学生张志鹏因上课玩手机被其班主任叫到办公室辱骂。后叫家长到学校。学生向班主任道歉，老师不接受其道歉，继续辱骂其自尊，学生不忍其辱，最后跳楼自杀。事故发生的十几分钟内学校领导、老师对事故不闻不问，就只有孩子他妈妈陪着他走完了人生的最后十几分钟,中华家庭教育网,一位家庭教育指导师学习家庭教育专业化课程后的反思 每届新生刚接触都认为我慈眉善目，但不久就发觉我非常严厉。学生中出现问题，我解决的方式程序化、严格执行，做思想工作要么过于简单，要么显得拖泥带水。说话不讲情面，不留后路。我眼睛一瞪，大声批评，学生非常害怕。其实学生中我赏识的有很多：有的有舞蹈特长，有的举止很有气质，有的参加过较大场合的活动。比我小时候，太了不起了。,中华家庭教育网,但更多的学生我不关心他内心世界，也不了解这些学生，把他们当成了学习的机器，学生毕业后比我强多了，我才意识到，关注他们的成长，我也会成长，才是更有意义的教师生活。当了班主任后，才开始渐渐关注孩子的内心世界。有一些孩子思想的深度、控制情绪的能力可以当我的老师，但那时师道尊严，在不了解他们的内心世界时，仍给他们意见，仿佛不这样，就对不起老师的称呼。,我的回复：反思的很好，价值连城。坚持下去，降低教育孩子过程中的错误率。,中华家庭教育网,岳升杰每日分享：一个充满自信的学生，不论学习新内容还是面对考卷，他的大脑会马上深入题的内部运转，寻找条件和结果之间的因果关系，从而把问题解决掉。没有自信心的学生，看到题后立即产生压力和焦躁情绪，脑子会开小差：这题怎么这么难？这次考不好，爸妈又该“双打”了吧？不知同桌会不会？估计都不会就这样，十几分钟过去，还没有思考出一个头绪来。最后得出结论：我学习真的不行！,我们的育人过程如果不注意就是这样不断地毁掉学生的自信心,中华家庭教育网,这位“最牛”班主任牛在什么地方？,中华家庭教育网,有一位被称为“最牛”班主任学生毕业时考入重点占98%。三年前招的是最好学生，因为学校是“最牛”重点高中，又编成导弹班，集中了最优老师。表面上98%入了重点大学，细细分析三年前这批最优生几乎90%是高考600分以上“料”，三年后只有60%达到了他们本应该达到的应试程度，教育失误率高达30%左右自己孩子十分聪明，却只上叩问：我们需要的是什么样的学校教育？需要的是什么样的老师？为什么这么高的失误率甚至连自己的孩子也受到影响？,中华家庭教育网,反思：我们需要的不是教书匠而是育人专家,因为这个学生回答的不是“标准答案”,主角：兰彻,电影：三个傻瓜大闹宝莱坞,中华家庭教育网,河南一老师意识到自己过去的教育教学存在相当大的问题，就给教育局长发了这样一个短信：我们过去总以为自己是踏在希望的坦途上，带着我们持有的正确答案和评分标准，坚信不移地带领着学生走向知识的海洋现在，我认识到，教育根本不是这么回事是我们造成不快乐的课堂、低效的课堂，扼杀了学生的独立自主精神。,案例来源：郭振有主讲校长培训课程,中华家庭教育网,我们为什么要反思这些问题？因为课堂和家庭不是孩子思维的“屠宰场”，所有的教育应该回归到她的本质那就是培养健全的人格，而不是应试的机器；那就是培养生存的能力，而不是知识的记忆；那就是保护孩子的天性，而不是人性的扼杀；那就是开发孩子的潜能，而不是自尊的毁灭。,来自：我的宣言：做一个有育人梦想的人/顾晓鸣,中华家庭教育网,顾晓鸣点评：真正的育人专家，留给学生们的是唤醒、是激励、是尊重、是信念，更是人格上的影响更重要的不是只面对最优秀的学生，而是将那些被“名校”抛弃的“坏孩子”、被“优质教育”淘汰的“差生”、被视为有“问题”的后进生培养成人。,我们选择什么：为了自己的孩子和学生，做一个有育人梦想的人，成长为育人专家。,育人专家成长孩子规律+家庭教育问题育人错误率控制在10%左右,中华家庭教育网,育人高于知识的传授,中华家庭教育网,如何向课堂育人要质量,中华家庭教育网,案例：一个初中生的“说明书”（检讨书）这次写说明的原因，是因为我在上晚自习时，被点到了名字，而且作业又没有做完。我这时感到深深的内疚，我又一次忘记了做作业，我的自觉性真差，我是多么的后悔啊！恨我的懒惰，恨我的无能，恨我忘记了做老师布置的作业。我欠他太多了，做到41页的作业，我现在才写到区区26页，我真是一个大白痴，这可是让人笑掉了大牙，还要继续笑的一件可悲的事情。,来自：家庭教育指导师高英博客,中华家庭教育网,案例分析：这是育人吗？家庭教育指导师、生物老师高英看到张同学的“说明书”后，问他被罚书写说明是否感觉很没面子，他点了点头；问是否第一次写说明，回答不是；问他为什么在文中反复强调自己懒惰、无能、白痴？回答说：这样写老师可能喜欢听，说明才能过关，不然还要重新书写,来自：家庭教育指导师高英博客,中华家庭教育网,提倡的做法：帮助学生树立自信心 高老师告诉学生，你的“说明书”在我这里就过不了，因为老师相信你绝对不是一个懒惰、无能的白痴。能够进入初中就读的学生，哪来的笨蛋？别自己看不起自己，要做一个有尊严的人。要是有人这样奚落你，我想你都不能接受吧。现在你反倒自己承认无能，如果经常给自己贴上负面的标签，你还能有自信吗？还怎么让人相信你呢？,来自：家庭教育指导师高英博客,中华家庭教育网,提倡的做法：帮助学生树立自信心 老师建议正确的做法：说明书可以这样写作业没完成的确不对，但我决定怎样完成任务，说具体一些，什么时间做什么内容，不懂的可以怎么处理一定要多对自己说：我能怎么做，我可以怎么做老师相信你，你也要学会不断强化自己优点：尊敬老师、不迟到、有绘画天分当然，要能够正视自己的缺点，才能够改掉不良习惯，所以你还可以写希望谁帮助自己、怎么帮助等等。总之，要为自己的生命和成长而欢欣鼓舞。,来自：家庭教育指导师高英博客,中华家庭教育网,我们为什么要提倡这样的做法？家庭教育指导师孙岫点评：没有了爱和尊重，什么好方法都不会产生积极的教育效果！用“说明书”代替检讨书、悔过书，是魏书生老师的发明，可是达不到魏老师那样的效果，不是“说明书”的错！顾晓鸣点评：因为，我们的老师评价学生的标准出了问题，就无法得到良好的结果，愿望与结果是不统一的。这和做家长是一样的，我们都是爱学生的，但方法是错误，爱可能就会变成“恨”。,来自：家庭教育指导师高英博客,中华家庭教育网,我们为什么要提倡这样的做法？家庭教育指导师孙岫点评：没有了爱和尊重，什么好方法都不会产生积极的教育效果！用“说明书”代替检讨书、悔过书，是魏书生老师的发明，可是达不到魏老师那样的效果，不是“说明书”的错！顾晓鸣点评：因为，我们的老师评价学生的标准出了问题，就无法得到良好的结果，愿望与结果是不统一的。这和做家长是一样的，我们都是爱学生的，但方法是错误，爱可能就会变成“恨”。,来自：家庭教育指导师高英博客,用眼神控班,用掌声控班,今天星期一，我就尝试用了掌声控班奎屯市六小 杨敏,铃声响了，我问同学们：“什么情况下，你们会给别人掌声？”一个同学说：“回答问题精彩时、给别人鼓励时、给别人夸赞是时”最后赵同学回答：“我们喜欢一个人的时候一定也会给他掌声！”“哦”，我继续问道：“老师很喜欢你们，你们是否知道？”我的话语还没说完，突然一阵热烈的掌声 这是我没想到的场面，原来学生就是我的镜子，我对他们施以爱，他们也回报给我爱，并且我得到了满满55份。,http:/,今天星期一，我就尝试用了掌声控班奎屯市六小 杨敏,掌声过后正式上课。每个周一是学生们上课情况不佳一天，因为休息两天后还要有个适应、缓冲时间。但今天学生们出奇表现得积极、兴奋，各个都争抢着回答问题，每一个同学都被调动了起来也许他们就是用这样方式告诉我：他们真的爱我，让我注意他们中的每一个。这节课我不但用了眼神、鼓励控班，同时还用了掌声控班，效果竟然如此神奇。,今天星期一，我就尝试用了掌声控班奎屯市六小 杨敏,顾晓鸣点评：这就是育人高于知识传授，这就是向育人要质量要效益。愿中国更多的老师真正在育人素养也就是我强调的家庭教育素养上来一次革命性的改变与提升，我们的教育怎会出现死人等恶性事件，不会！不仅不会，我们的课堂、我们的家庭不再是孩子们思维的“屠宰场”，而是激发每个孩子们的潜能、让他们成为最优秀自己的育人圣地。,中华家庭教育网,对与错 错误的做法：一个女生去学舞蹈，当和其他的学生一样站好队，因为是刚来，许多学习上的规则还不是很清楚这时，一位老师从学生身边走过，瞟了这位学生一眼说：“哼，腿都不直还跳舞呢！”,中华家庭教育网,提倡的做法：老师看到有位学生没有站好，并不是把自己不良情绪表达给这位学生，而是先问问大家，我们要想学好跳舞，是不是要养成站直的好习惯呢？这时学生们一定会回答：是。这本身已经教育和提醒了那位没有站好的学生。又保护了学生的情绪，让学生带着一个好的情绪来体验这堂课程。,一位语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。,阅读连接当代教育家魏书生成长的经历 阅读延伸：魏书生在庆元报告会谈育人http:/魏书生成长的经历（略）魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。,中华家庭教育网,调动每一个人就是把学的权利还给学生,一,中华家庭教育网,解读；一堂课，是不是首先要第一个解决调动学生学的积极性和主动参与课堂教学的问题？学习的主体是学生。人的学习规律是不是应该脑、口、手的并用 学生被调动起来后，解决了一个重要的问题，就是把学生学的权利还给了学生，是学生们在主动、参与式学习，而非被动，效果当然是天地之差了。,中华家庭教育网,唤醒每一个学生本该有的梦想,二,中华家庭教育网,解读：统一思想，游戏的方式，让学生们自己选择，而不是我让学生做 这是每一个学生都能够参与能够做的 唤醒每一个学生本该有的梦想 为了梦想，需要我们努力学习，刻苦学习,中华家庭教育网,给每一个学生自信心,三,中华家庭教育网,交待本节课的主要内容都是由学生直接参与，进一步调动学生主动学的积极性，进一步提升学生学的自信心,四,中华家庭教育网,学生学会自我管理，特别是要参与到课堂教学管理之中，仍然是在培养学生自我管理、自我约束、自我成长的能力。,五,中华家庭教育网,六,中华家庭教育网,测试题：有一棵很高的椰树，分别有四种动物，猩猩、人猿、猴子、金刚爬到树上摘香蕉，你认为哪个先摘到？测你是那种性格的人。,中华家庭教育网,答案是：1、猴子是最典型的250；2、猩猩是少根筋的弱智；3、人猿是老年痴呆前兆；4、金刚是脑袋被门夹了的笨蛋。,中华家庭教育网,2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果显示：中国学生的计算能力排名第一，想像力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。中国学生中认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%，而希望培养想像力和创造力的只占14.9%。,中华家庭教育网,中学教育教学过程中存在的问题归纳为“五多五少”，即课堂控制学生太多，引导学生太少；要求整齐划一太多，因材施教太少；学生被动学习太多，主动学习太少；教学关注分数太多，激发兴趣太少；教师辛勤付出太多，思考方法太少。“其中主要原因在于，以学生为本的理念尚未落实到行为层面。学校教育中利于学生潜能发挥的平台太少，学生的成功体验太少。他们整天在题海中挣扎，少有活动的自由，少有思考的时间，少有参与管理的主动权。大部分学生的自信心因此逐步下降，有的甚至产生焦虑甚至厌学。”,学生为什么不喜欢老师?学生喜欢什么样的老师?我们知多少？孩子为什么不喜欢父母？孩子喜欢什么样的父母？我们知多少？,伊桑的苦难结束了,尼库姆巴：新来的美术老师2010_12_26 13-49-50,电影：地球上的星星,中华家庭教育网,没有看过下面三部电影的要补补课了http:/,角色混乱常把家庭当学校 职业惯性再教育意识薄弱育人压力情绪情感常失控 正确施爱爱不等于会教育,教师对教育自己子女存在许多盲区,老师关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；老师学习家庭教育就是提升自己的生命质量；老师普及家庭教育就是缓解自己的育人压力。顾晓鸣,中华家庭教育网,教师怎样保证教好自己的孩子？教育不好自己孩子的外因：一线教师生存压力大，工作量过大，无暇顾及自己的孩子，无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。许多老师其实也是应试教育的牺牲品 教育不好自己孩子的内因：缺少家庭教育素养，也就是现代育人素养。,中华家庭教育网,需要解决的问题：和家长一样学习现代家庭教育科学知识，用现代家庭教育十大理念引领自己要求自己约束自己，不断更新家庭教育科学知识，确保自己的家庭教育素养能够跟上孩子成长的需要，能够跟上时代发展的需要。,家里不需要老师，需要爸妈,在中华民族实现伟大复兴的过程中，我们更缺少的育人专家，这样的专家不应该只是来自大学和研究机构，更不应该是少数人的头衔与光环，而且应该是来自我们最普普通通家长和在第一线工作的老师们作为育人专家，不仅要了解孩子成长的规律，还要具备较高的育人素养。提升育人素养必须从学习和掌握现代家庭教育科学知识开始。顾晓鸣,四、我们必须强调几个核心问题（也是长期忽视的教育规律）家庭教育才是所有教育的基础育人的核心位置在家庭和家长教育孩子首先不输在家庭教育家校要在育人高位上形成合力家庭教育是提升质量秘密武器推进家庭教育的改革势在必行,家庭教育才是所有教育的基础,孩子成长关键是依靠什么,究竟是什么因素促使一些孩子会成为英才？美国哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授曾对近千名成功人士和失败者进行跟踪研究，他的调查和研究表明：人生成功与失败都直接与家庭教育相关。因为，家庭是教育孩子的最重要的场所，父母是教育孩子的最好老师，他们对孩子的成长起着决定性作用。所以，只有广大父母掌握了科学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。,孩子成长关键是依靠什么,实例 小林本山：出生北海道，父母是渔民，父亲脾气古怪，而暴躁。为了摆脱穷困的生活的状态，他拼命地读书，最后大学毕业，本来找到一个很不错的工作，由于性格的问题，常常冲撞客户，常常以恶劣的态度对待同事及领导，很快被公司开除了，他自以有本事，并没有吸取教训，仍然狂妄自大、行为粗暴，对同事不礼貌，对客户不尊敬，常常无理顶撞上司，就这样，找了被炒，炒了又找，找了又被炒，最后变得心灰气冷，只能露宿街头，成了流浪汉。,家庭教育的作用越来越突出 上世纪50年代 80年代 本世纪初家庭因素对孩子成长占比例 20 50 70学校因素对孩子成长占比例 30 30 10社会因素对孩子成长占比例 50 20 20,中华家庭教育网,育人的核心位置在家庭和家长,两种育人本质区别,本质区别：从依靠上传统育人主要靠的是拼老师、老师拼学生，把家庭教育作为附带的，仅仅是个补充，甚至连补充也没有；现代育人更强调依靠家长的家庭教育素养的改善，与家长形成真正的育人合力。从核心上传统育人更强调学校德育工作的重要性，认为育人主要是靠学校教育；现代育人更加强调找准育人的核心位置，这个核心位置不是在学校，而是在家庭，在家长身上。,中华家庭教育网,家校要在育人高位上形成合力,家校结合的意义价值,中华家庭教育网,形成家庭教育和学校教育的合力具有以下意义和价值,一是学校和家庭在正确的育人理念、方式和方法指导下，形成育人上合力，将会实现育人工作效能的最大化。,中华家庭教育网,二是可以优化学校和家庭的学习环境和学习氛围，将会有利于大面积提升学校的教学质量。,中华家庭教育网,三是有利于找准育人的核心位置，确保育人者的育人素养不断提升。,中华家庭教育网,四是促进家庭更好地承担教育的责任，大面积缓解学校老师承担的本不该老师承担的沉重的育人负担，确保老师能够集中精力投身教学改革之中。,中华家庭教育网,五是促进教育更加完整、完备。因为，没有优良的家庭教育是不完整的教育（顾晓鸣语）；最完备的教育是学校与家庭的结合（苏霍姆林斯基语）。,中华家庭教育网,实证：提升家长家庭教育素养可以大面积降低后进生的比例 孩子在校优等比例 孩子在校后进率比例家长家庭教育水平较好 95 0家长家庭教育水平一般 18 15家长家庭教育水平较差 0 85,家庭教育是提升质量秘密武器,培养孩子学会自我学习的能力,大面积普及用的家庭教育菜单指导实例：学习能力是怎样培养出来的？,许多孩子刚开始实行时候，对写作业感到很新鲜，回家第一件事就是要写作业。可时间稍长就失去新鲜感，因为孩子的天性就是游戏和玩。这时如果家长没有正确的方法，或者被错误的方法所指导，不但不能培养孩子的学习能力，还会造成孩子厌学，也许问题孩子就是从这时开始出现了。,中华家庭教育网,方法一：,方法二：,方法三：,方法四：,象朋友一样同情孩子,象亲人一样安慰孩子,象家长一样帮助孩子,中华家庭教育网,象老师一样肯定孩子,家长使用上面的语气、语调说话，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思，这就是重要的方法，这时家长做的是千万不要责怪孩子。因为，孩子已经哭了，就说明他已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢，现在着急了吧！”孩子就能从中听出“你真不像话”“活该”的意味，他就会忘记自责，家长这样的教育一般就会是无效的，甚至是负效的，因为无论是作为孩子还是我们成年人都一样，开始对抗家长或者单位领导的批评。我们必须清醒地认识到，无论是在育人上，还是在提高教学质量上，如果能够培养出一个具有一定家庭教育素养的家长，要胜过十个好老师，因为这些每天都发生在家庭中的问题，是学校老师无法靠班级授课制来解决的。,顾晓鸣点评：,中华家庭教育网,家长成长的四个阶段,家长拿出较多精力比较重视孩子应试成绩,一般的家长盯着孩子应试成绩,家长拿出较多精力重视培养孩子学会做人,优秀的家长培养孩子学会做人,一流的家长保护孩子梦想成真,伟大的家长还给孩子成长权利,一般的家长盯着孩子应试成绩，优秀的家长培养孩子学会做人，一流的家长保护孩子梦想成真，伟大的家长还给孩子成长权利。,推进家庭教育的改革势在必行问题孩子是由谁制造的家长学校缺失后的结果家庭教育缺失的牺牲品,刺母留学生“汪九刀”,刺母留学生“汪九刀”,2011年9月17日，安徽省合肥市16岁少女周岩因拒绝同校男生陶某的求爱，而遭到对方泼洒打火机油焚烧，惨遭毁容，周岩的面部、颈部、胸部严重烧伤，一只耳朵也烧掉了，整体烧伤面积超过30%。据悉，合肥公安部门已经介入处理此事，陶某目前仍被关在合肥某看守所。,16岁少女拒绝同校官二代男生求爱被烧伤毁容,每一起恶性事件都有一个共同的现象，那就是所在地教育行政部门不重视家庭教育指导工作，所在学校不抓家庭教育普及，家长长期错误的教育方式方法陪伴着孩子成长，如同“定时炸弹”随时都可能被引爆 我们为什么要推进区域大面积普及现代家庭教育科学知识，就是要从预防开始，帮助更多普普通通家长成长，这样的教育是负责任的教育。作为现代教育，我们要学会不仅向上一级输送合格的孩子，还要输送合格的家长。而输送合格的家长要远比输送合格的孩子更重要。,中华家庭教育研究院 http:/,中华家庭教育研究院 http:/,中华家庭教育研究院 http:/,顾晓鸣点评：重视家庭教育，重视家庭教育科学知识普及，是教育进步的重要标志。因为，没有优良的家庭教育不仅不是优良的教育，更不是完整的教育。试想，一个不是完整的教育会培养出什么的人？“官二代”男孩毁容同班女同学的案例再次警世我们教育行政部门、学校要努力办中国最负责任的教育；再次警世我们家长要拿起学习家庭教育科学知识这个武器，从改善家庭育人环境入手，这样的教育才能确保为家庭、为民族培养出合格、放心的下一代。,需要达成共识的三个关键问题育人高于知识传授的正面案例育人高于知识传授的反面案例要正视居高不下的育人错误率我们必须强调的几个核心问题解决和突破的最大瓶颈是什么不会学习比不愿意学习更可怕宣言：做一个有育人梦想的人,用什么办法来突破影响和制约家校结合的最大瓶颈？,中华家庭教育网,（一）实现家庭教育指导委员会建设常态化。通过建立学校、年级和班级三级联动的家庭教育指导委员会，特别是在班级中建立家长自己的家庭教育组织，配合班主任老师承担本班三五项家庭教育工作，是推进具有现代意义家校结合的难点和突破口。要以班级家庭教育指导委员会建设为重点，选拔五名左右优秀家长承担指导委员会的组织和领导工作，并且每人承担一项本班家庭教育指导工作。班主任老师要不断学会抓好学生和家长两个集体建设。,中华家庭教育网,（二）实现家长学校办学与管理工作常态化。每学期要有组织、有计划、有目的办好不少于四次家长学校的讲座、沙龙和指导，实现家长培训全员化。借鉴变革家长会成功经验，改进家长会陈旧落后形式，促进学校与家庭在育人高位上形成合力。制订家长学校规章制度，采取评选家长学校合格家长措施，对家长参加家长学校活动提出明确要求。学习和借鉴“家长学校家长学习券”经验，按照家长需求，提高家长学校办学针对性和实效性。不仅要学会向上一级学校输送合格的学生，还要向上一级学校输送合格的家长。,中华家庭教育网,家长会模式从形式到内容发生根本性改变,形式上：改变以往老师站讲台，家长坐下面的“挨训”模式，改用围成一圈“沙龙”的形式，倡导了一种互相交流、平等、民主的轻松氛围。家长与老师真正成为育人的同盟军。这是家长会变革后的第一个收获点,中华家庭教育网,家长会模式从形式到内容发生根本性改变,时间上：前15分钟是班主任和任科老师发放学生情况阶段汇报表（表格见附件），接受家长的提问。由于学生情况阶段汇报表能较全面反映学生情况。这是家长会变革后的第二个收获点。,中华家庭教育网,在中华家庭教育网上由中华家庭教育研究院 开通了公益免费的,中华班主任指导用语资源中心中华教师激励评语资源中心,中华家庭教育网,家长会模式从形式到内容发生根本性改变,由于任课教师对每位学生已通过表格的形式做了评价，特别是给孩子的评语要全部使用鼓励性、激励性的语言，往往不再需要进班进行长时间的训话和交流，节约了时间，为班级进行家庭教育指导，提升家长的综合素养，提供了时间上的可能。同时，学校带回家给孩子的信息除了定性定量的评价外，还得到了老师鼓励性感言，对孩子就是一次很好的激励。孩子们的成长需要这样的环境，孩子成长需要老师不断地鼓励和欣赏，这样对大面积拉动孩子的学习成绩只会加分的。这是家长会变革后的第三个收获点。,中华家庭教育网,家长会模式从形式到内容发生根本性改变,之后的时间全部交给家庭教育指导