会计基础实务精品课程建设汇报.ppt

会计基础实务精品课程建设汇报,会计基础实务精品课程,二0一二年八月,课程负责人 陈兆芳,精品课程建设汇报,会计基础实务精品课程,一、课程设置,1983年：开设会计专业，同时开设基础会计课程2004年：学校升为高职院校，基础会计不仅是会计专业的专业基础课，也是其他经济类专业的公共基础课2007年：成为会计与审计专业课程改革试点课程2009年：成功申报校级精品课程2010年：立项联院精品课程2011年：立项苏州市精品课程,会计基础实务精品课程,课程建设背景,随着会计专业的发展而发展,一、课程设置,会计与审计专业人才培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，掌握必须的文化基础知识，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计、审计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,会计职业岗位任职要求,会办理货币资金收付结算,会对经济业务进行账务处理,会依法办理办税业务,会依法对经济活动进行审计,会代理各种会计中介业务,会进行财务及相关管理,会对会计报表进行分析,会依法进行初步的纳税筹划,会运用计算机处理会计事务,会依法对经济业务进行判断,一、课程设置,课程性质：专业核心基础课程,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,一个认同,二个基础,对会计专业认同,专业基础课程初级会计岗位综合能力的养成课程,会计的基本技能会计的基本知识会计的基本方法,实现认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力把握专业技术,三个基本,四个目标,一、课程设置,课程作用：,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,四个方面,专业认知上的引领作用后续专业课程的奠基作用能力培养上的基石作用从业资格的关键作用,一、课程设置,前后续课程的安排 财务会计 成本会计 财务管理 审计 会计电算化 专业认同教育 经济学基础 会计基本技能实训,会计基础实务精品课程,1-1课程定位,后续课程,会计基础实务,前导课程,一、课程设置,行业专家,工学结合,一线会计工作人员,学生能力,教学团队,市场需求,会计工作过程,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,设计理念与思路,一个抓手,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,二大模块,理论知识,实践教学,以职业任务和工作过程为导向项目领域课程,单项技能训练综合技能训练,设计理念与思路,一、课程设置,会计基础实务精品课程,岗位能力,通用能力,发展能力,1-2课程设计,设计理念与思路,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,职业分析,人才市场调研,职业行动分析,教学设计,学习情境,工作岗位典型工作 任 务职业能力,归并相近典型工作任务和职业能力,项目确定课程方案,模块设计教学实施,课程开发过程,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,开展市场调研,天正会计师事务所,吴中医药集团,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-2课程设计,建立课程修订机制,及时收集存在的问题及建议通过教研活动探讨修订方案反复修订，不断完善,一、课程设置,会计基础实务精品课程,1-3课程标准,制定了会计基础实务课程标准,制定了会计基础实务实训课程标准,通过了专家论证，并于2010年作了修订与完善,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-1内容选取,教学内选取原则,符合市场需求原则,基于工作过程原则,适合职业岗位要求原则,培养学生职业素养原则,瞄准会计人才市场需求,教学内容基于岗位工作过程，学生所学与今后企业岗位工作相一致,4个工作项目适合职业岗位的技术要求,营造与企业相似的工作环境，培养学生自主学习能力、团队协作、诚实守信等综合职业素养,渗透职业标准原则,课程内容与会计职业资格要求相一致，根据会计行业的要求不断调整教学内容和方法。,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-1内容选取,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,会计报表与账务处理程序,会计账簿与财产清查,经济业务与会计凭证,初识会计与会计要素,会计核算的操作步骤,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-2内容组织,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,规划教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,规划教材,校本教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,考证材料,校本教材,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,课程整体教学设计,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,教案,二、教学内容,会计基础实务精品课程,2-3表现形式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,教案,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-1教学模式,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,构建了“教、学、做”一体化的教学模式,构建了“三段双轨递进式”的实践教学新模式,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-2教学方法,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,任务驱动法,案例分析教学法,启发式教学法,讲练结合法,仿真模拟、角色扮演法,情景录像教学法,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-3教学手段,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,课件（电子教学幻灯片),网络资源库,财会软件,实物演示,打破传统教学的时空,活灵活现地展现在学生面前。把无法感知的世界在课堂上,三、教学方法与手段,会计基础实务精品课程,3-4网络教学资源与硬件环境苏州旅游与财经高等职业技术学校网络教学与精品课程建设网站,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-1课程负责人,副教授、会计教研室主任省财经商贸教科研中心组组员、联院会计与审计专业带头人、市区职业中学财会中青年学科带头人，苏州市会计学会理事。“苏州市第九届名教师”、“苏州市优秀教育工作者”“苏州市职业学校技能大赛优秀教练”，指导学生在省市技能大赛中获奖一、二、三等奖,陈兆芳老师,省、市级课题主持人、核心期刊发表论文八篇、主编教材二部,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构,陈兆芳老师,课程组教师结构,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构,陈兆芳老师,聘请行业技术专家为兼职教师，行业专家作专题指导与辅导,点钞技能培训,东吴证券讲座,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-2主讲教师结构,陈兆芳老师,本课程组是一支学历结构匹配、年龄结构成梯级分布、职称结构科学合理，充满朝气与活力、锐意改革与创新的教学团队。,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-3教师科研能力,陈兆芳老师,自主开发多媒体课件、教具等,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-3教师科研能力,陈兆芳老师,与本课程相关的教科研成果,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-4教学队伍建设,陈兆芳老师,教研活动,以常规教研活动为主体，组织说课、评课、竞赛、讲座等活动。,说课比赛,技能比赛,四、教学队伍,会计基础实务精品课程,4-4教师队伍建设,陈兆芳老师,完善教师赴企业锻炼制度，参加各级各类培训,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件,陈兆芳老师,校内实训室,电算化实训室,会计手工实训室,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件,陈兆芳老师,校内实训室,审计事务实训室,商业银行实训室,五、实践条件,（四）借鉴企业文化特点，完善实训中心建设,5-1实践教学条件,新会计实训中心,会计基础实务精品课程,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-1实践教学条件,陈兆芳老师,吴中集团立信会计师事务所苏州兴瑞税务师事务所东吴证券公司方圆会计事务代理有限公司宝马数控设备有限公司明珠新建材有限公司（新区）苏州工业园区美丽华建材有限公司苏州工业园区第一塑胶有限公司同方科技招商银行苏州分行中国工商银行苏州分行,五、实践条件,会计基础实务精品课程,5-2实践条件利用,陈兆芳老师,环境布置和设备具备企业文化氛围记账公司操作流程、规章制度等上墙管理较好，有较高的利用率，使用情况有明细记载表,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,实训作业样本,根据专业人才培养方案制定授课计划，教师按计划授课，理实结合。根据授课计划布置作业，作业形式多种多样学生完成作业情况良好，授课教师批改作业认真,理论作业样本,六、教学效果,会计基础实务精品课程,一、会计要素二、账户与复式记账三、借贷记账法下企业经济业务的确认与计量,四、会计凭证五、会计账簿六、财产清查七、财务会计报告,校本教材,考核评价,6-1教学质量,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-1教学质量,吴旭敏同学获得2012年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛一等奖,张倩翼同学以第一名的优异成绩获得2011年全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛一等奖,国赛,六、教学质量,（六）丰富专业改革成果，彰显专业建设成效 省财会技能大赛获奖统计,6-1教学质量,会计基础实务精品课程,六、教学效果,会计基础实务精品课程,6-2教学评估,课程内容新颖实用；形成了良好的课程团队；教学方法适用性强。注重会计实践教学，构建的“三段双轨递进式”实践教学模式很有创新，考核方法有突破。教学资源丰富。,将理论教学与实践技能训练相结合，让学生边学边做，在做中学，在学中做，并对考核方法进行了有效改革，培养出来的学生动手能力强，上手快，在工作中表现出扎实的实际操作能力。,该课程设计理念先进，充分考虑到高职学生的学习特点，在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了大胆创新的改革，近年来在省市财会技能大赛中成绩喜人，也充分说明该课程已初显建设成效。,该课程不仅针对理论知识进行分析，还培养了我们的动手能力，体会到了书本知识立体的一面，更了解了企业里会计的工作流程。提供逼真的原始凭证让我们从经济业务的开端了解经济业务的流程，一环扣着一环。在这个过程中培养了自身的耐心以及细心。,七、特色与创新,会计基础实务精品课程,教学理念日趋现代化,以工作过程为导向重构课程内容,特色3,编写了具有显著职教特色的校本教材,七、特色与创新,会计基础实务精品课程,特色6,建立了以能力评价为核心的课程评价体系,建立了以任务为驱动，“教学做”相结合的教学模式,特色4,特色5,构建了“三段双轨递进式”实践教学模式，使技能训练实现了方式多样化、渠道多元化,谢谢！,