民族团结：第一课 统一祖国多民族新疆自古属中国.ppt.ppt
,第一课 统一祖国多民族新疆自古属中国,试一试，世界民族知多少？,苏格兰民族,日本民族,朝鲜民族,印度民族,爱斯基摩民族,汉族,回族,当今世界，约有（）个民族，分布在（）个国家和地区，绝大多数国家都由（）组成。,填一填，世界民族知多少？,多民族,1.聪明的你是怎样辨别不同民族的？,2.民族的含义:民族是在一定（）形成的（）人们的（）。,一、民族的概念,想一想：,2.民族一旦形成，会轻易消失吗？,1.民族特征：一般来说，民族在（）、（）、（）、（）、（）以及（）等方面具有共同的特征。,说一说，这是哪个民族的全家福？,(1)先秦时期：这是民族构成剧烈变动的时期。其内容包括华夏族的产生，华夏族与蛮夷戎狄的混融。秦统一中国后，中国境内各民族被包容进来，“秦人”成为整个中华民族的代名词。,(5)元明清时期：元朝以后，民族构成的变动相对固定下来。虽然元朝曾把女真、契丹称为“汉人”，但只是暂时的和局部的。元朝建立以后，民分四等，实行严厉的民族分化和民族歧视政策。这是我国第五次民族大互动、大整合时期。,(2)秦汉时期：民族构成的变动相对稳定，民族界限比较清晰。“汉人”成为中华民族的代名词。,(3)魏晋南北朝隋唐时期：这也是民族构成剧烈变动时期。周边少数民族不断涌进中原，冲垮胡汉界限，最终形成多民族一体化的新的共同体“唐人”。,(4)宋辽夏金时期：民族构成变动的步伐相对缓慢。民族政权对峙，民族战争不断，民族偏见强烈，民族隔阂严重。,历史大讲堂：中华民族的形成,二.中华民族的内涵与形成1.中华民族的内涵：中华民族是中国各民族的总称2.中华民族的形成 中华民族在共同创造中华文明、共同缔造统一的多民族国家过程中，以中华文化为纽带，已经结合成共存亡、共荣辱、共命运，相互依存、相互统一而不能分割的整体。,地理大讲堂：中国民族分布图,你知道我国有多少个民族？其中，有多少个少数民族？,根据所学地理知识，你一定能指出不同的颜色所代表着我国哪一个民族的聚居区！,地理大讲堂：中国民族分布图,根据民族分布情况，请你总结我国民族分布的特点？,三.我国民族概况,我国各民族的人口分布呈现（）、（）、（），你中有我，我中有你的特点。,大散居,小聚居,交错杂居,四.我国各民族共同缔造了统一的多民族国家,祖国统一大业是各族人民共同完成的,结论一,川藏茶马古道:汉藏茶马互市,祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的,结论二,祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的,结论三,各族人民捍卫着祖国的主权和领土的完整,台湾高山族人民抗击荷兰侵略者,结论四,各民族共同缔造伟大祖国图片展,东北抗日义勇军,抗日英雄回族将领 马本斋,新疆生产建设兵团开荒种地、守卫边疆,图片背后的故事,中华人民共和国是各族人民共同创立的,结论五,我国各民族共同缔造了统一的多民族国家,1.祖国统一大业是各族人民共同完成的2.祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的3.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的4.各族人民共同捍卫着祖国的主权和领土完整5.中华人民共和国是各族人民共同创立的,小结:,五、新疆是伟大祖国不可分割的一部分,北庭故址,伊犁将军府,西域都护府,新疆省建立,新疆历史图片展,图片背后的故事,新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分,视频分享,通过观看视频，张骞出使西域做出了哪些贡献？,我们新疆好地方,讨论：说一说在我们身边还有哪些是新疆与内地相互交流 的农作物、工艺品、食品?,新疆与祖国内地的联系源远流长,故事分享,新疆各族人民维护祖国统一的爱国故事,新疆各族人民具有维护祖国统一的光荣传统,和亲公主刘细君,回纥可汗吐迷度,吐鲁番郡王额敏和卓,五、新疆是伟大祖国不可分割的一部分 新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分；新疆与祖国内地的联系源远流长；新疆各族人民具有维护祖国统一的光荣传统。,民族,中华民族,分布特点,形成,各民族共同缔造了统一的多民族国家,新疆是伟大祖国不可分割的一部分,课堂小结,含义,特点,课堂练习,1.下列关于我国各民族的人口分布特点的说法中，不正确的是（）A少数民族都居住在边疆地区，与汉族地区互不来往B各民族大散居，小聚居，交错杂居C汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住D各民族你中有我，我中有你,A,课堂练习,2.鸦片战争后，面对西方殖民者的侵略，各民族人民多次并肩作战，共同打击侵略者。第一次鸦片战争中，在广东前线作战的就有汉、满、蒙古、藏、羌、苗、土家等民族的将士。中法战争时，当时居住在滇桂地区的壮、苗、瑶、白、彝、傣、纳西及汉等民族都积极投身到抗击法军的战斗中去。这些史实说明()A祖国的统一大业是各族人民共同完成的B祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的C祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的D祖国的主权和领土完整是各族人民共同捍卫的,D,课外拓展,四人一小组合作出一期以“新疆是伟大祖国不可分割的一部分”为主题的手抄报,
