《走进多姿多彩的歇后语》说课.doc

走进多姿多彩的歇后语说课密水街道周阳小学 管彩彩一、说设计理念歇后语是我国语言文字中特有的语言现象，具有深厚的中国文化内涵。本设计以高年级课本中的歇后语为基本学习内容，但不拘泥于这些内容，而是在课内外结合中通过多中形式让学生去体悟歇后语的魅力，感悟汉字的魅力，接受祖国特有文化的熏陶，并逐步学会使用歇后语。二、说教学目标1、认识、积累歇后语。2、在自主的语言实践基础上感受歇后语的特点，提高自觉运用歇后语的能力。3、初步感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国语言文字的浓厚兴趣，逐步养成自我感悟、自觉积累、主动运用汉字的良好习惯，从而爱上汉字。三、说教学过程及设计意图1、激趣初识歇后语。2、小组、交流收集的资料设计理念：此环节不仅帮助学生掌握了编歇后语的规律，而且激发了学生主动运用歇后语的良好习惯。交流搜集的歇后语，让学生进一步感受歇后语，体会歇后语的美。3、感悟歇后语特点设计理念：检查学生积累歇后语，引导学生观察，发现歇后语的构成，歇后语的创制方式。4、歇后语与成语的关联设计理念：让学生感受到中华传统文化的息息相通，让学生将歇后语与成语关联得当，锻炼了学生的思维与想象力。5、看谁会用歇后语设计理念：通过再现生活情境，唤起学生对生活的回忆，进一步理解歇后语，正确运用歇后语，还能用自己喜欢的形式表现对歇后语的理解。充分调动学生的积极性，让学生全员参与，自主学习。四、说作业设置设计理念：自选性作业充分体现了学生的自主性与创造性，使学生加深了对歇后语的理解，拓展了学生的知识面，促进了学生的积累与运用。