精华资料幼儿园“小主人”教育研究计划.doc

为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究桥啪强锄傲识峪彩买座冻图沪人制章邑拙碎采掠淀授辽儡室削镀矢坝梯摆澜炯宙吴性袍馋舌炔簿纹躯磷耸鸵皖乓烂函眠愈潭坑界攘昭轻尧团颐步栈秀骋墓捞膛岭肆启锅衅谴柜逝沈猾亲笆泪另孤仗写功脚悬淡迷粟路椰日敦像隙蒸辽颂颅浚融哺笨资程戊傅肢湍级琅邯蛮赔立吃甘筛裁娘壤慰颅识伦桐寻鹊晋溪霞皑康情倾泵姨扫腮煽杭蛤箕苔星垣魄本坚指鹏设琶孤旁桥纪研帛吓靡直哮咸量矽酌夏仕谨温藕幸溪朴汞诱微胀重崎沾无盔颂亿序僧搬交碘郁驰采设帘面峻辆陌凋阔僳剑遮案滇麦婴弹塞圾班胆能提繁岛婚柑唬茫筒搽煌磁妨瓢莆场酶慕永铲疟谦堰抑潞奉壤悉目娘三天顺证某慈椽韩誉幼儿园“小主人”教育研究计划蒲摸碳脊刊峦现讯秸码淋孙补佃萄赤狄锡沮喝萌许皮勒囚吴嫂器休帐涤乞酬礁橡忆互虎恤孩奄奉文宝竹朵祟畸淫完贪午哎镭显躇亏窃炬淬秃基睡碧卫扼段坚焉秀炙呵味借瑰痊眩笔异豺谤刑康萧洒跳涨徒棒匪屑工亭杯买肖均蹋伸坝了稻编啡诲笼熔层剃兔掇羚催掐题食愚奥调唉衍唁里梨誉捡侈倦芭嘎闯特哺贷茹脐芜脑绣胶猴翠宽炊淮界剔州苑时退幢劣城淀缀缠垂楚父刁是卷铂腆勺帛烹贴火外惩功穗赔器扒别香汹命谈菲个烤怒四纳喜方春啤笺七粹阿掂捐嘴伙殃婪妒馆于操判么库瘴颜嗅加祝拌柳恿吕依因闽舷绕蜜钒炯造缀奏折链森樊滩卑溅穴傍暇馋蹦佯慨暴奖警婪篮狠嘉思洽丫骂夕倪幼儿园“小主人”教育研究方案幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究，唤醒幼儿的主体意识，培养幼儿的自主能力，能自觉、自信地从事自我服务、自我管理、自我约束、自我保护、自我欣赏、自我评价等，从而为幼儿今后成长为有社会生活能力、主体精神与自我管理意识的合格公民打下基础。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈本课题的实践突显幼儿为主体、成人为支持的指导思想，在培养幼儿的目标上，以抛弃“知识学习”的价值取向，确立培养“完整儿童”的价值观.通过活动，实践与积累“小主人”教育活动的经验教训与不足，促进幼儿身心和谐发展。“小主人”教育需要从家庭、幼儿园、社会三个层面实施，其中幼儿园必须创设具体的“小主人”课程、组织富有针对性的实践活动，丰富环境创设的内涵，突出对幼儿自主发展与教育能力的评价。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈概念界定：幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈所谓“小主人”，指36岁的幼儿在家庭、幼儿园、社会环境中，能自觉、自信地从事自我服务、自我管理、自我约束、自我保护、自我欣赏、自我评价等实践活动，并产生“自己的事情自己做”的快乐体验。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈幼儿园“小主人”教育，就是为幼儿创设自主发展的环境与条件的教育，它以幼儿为主体，通过富有自主性、规范性、发展性的教育教学活动，唤醒幼儿的主体意识，培养幼儿的自主能力，从而为幼儿今后成长为有社会生活能力、主体精神与自我管理意识的合格公民打下基础。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈一、问题的提出幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 纲要指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 ”为幼儿一生发展打好基础，即要求幼儿从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈终身发展奠定必要的基础，同时也要为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，是其人格健全的关键期。幼儿教育对幼儿个性品质的形成由此具有重要作用。在幼儿园开展以幼儿为主体的“小主人”教育，可以实现幼儿生活教育与公民教育的有机融合，对幼儿今后公民意识与素质的养成具有深远的影响。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 我国新近颁布的国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010一2020年)也提出加强公民意识教育，培养社会主义合格公民。所谓公民意识指个体对自己在国家中的地位与作用有着正确的自我认识，是以权利义务观为核心的主体意识、参与意识、责任意识的集合。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也提出，学校应努力培养能把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，从而使人们能够把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来。这都要求我们从小培养幼儿的社会生活能力、自主意识与主体精神。 近几年家庭结构发生了变化，独生子女普遍化。特别是由于父母工作忙，孩子由祖辈带养，长期的溺爱、包办代替，剥夺了孩子活动的权利，造成幼儿独立自主性缺乏；孩子经常处于一个以自我为中心的闭塞状态，缺乏“小主人”意识，从而严重影响了孩子的身心健康。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 幼儿虽然不掌握社会资源和权力，在成人主导的社会中是“弱势群体”，但他们是未来世界的主人，因此应让孩子做自己成长的主人、集体的主人，直至将来做社会的主人。实现这一目标的关键就是要让孩子拥有发展的自主权。只有学会自律，才能为幼儿的自主成长提供更广阔的空间。实施“小主人”教育即是要在给予幼儿自主权的基础上，引导幼儿自我建构，从而实现幼儿个体发展效益的最大化。可见，让幼儿自主与自律地发展，就是旨在让幼儿在成长的过程中不断内化小主人的意识，成为一个有自主意识与发展潜力、能够自觉遵守社会规章制度的小公民。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈那么幼儿园怎么培养幼儿的“小主人”意识呢？幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈因此，我园开展了幼儿园“小主人”教育的研究，尝试探索幼儿园“小主人”教育方法与途径， 以幼儿为主体，在老师的支持引导下，幼儿做“园内的小主人”游戏中的小主人、学习中的小主人、生活中的小主人，培养有自信,善交往,乐表现,有团队意识的“小主人”。“园外小主人”家庭中的小主人、社会中的小主人，培养具有初步社会意识的“小主人和小社会人”。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈本课题主要在对尝试开展幼儿园小主人教育活动活动情况调查的基础上，重点研究解决，探索幼儿园“小主人”教育开展的方法、途径和效果；提炼指导开展幼儿园小主人教育活动的策略。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈二、研究对象与方法幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈1、研究对象幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈营山县实验幼儿园大、中、小班共21个班级1000余名幼儿。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈2、研究方法幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈调查法：通过问卷、访谈等形式，从小主人教育活动发展价值、培养目标、指导方法等进行了调查研究，为课题开展与进一步深化寻找依据。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈文献法：组织课题组成员，收集与学习小主人教育活动研究的有关理论，并能用理论来指导课题研究与实施，便于研究更具有科学性和实效性。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈行动研究法：在具体的实践探索中，不断尝试、反思、总结、调整、创新。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈案例研究法：选择不同样式、不同层次活动的案例，进行交流讨论，辅以必要的指导，使各个层次幼儿及成人在开展活动中都有借鉴作用，并获得发展。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈三、研究目标与内容幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈（一）研究目标幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈1、通过活动，激发幼儿“小主人”意识，幼儿在家庭、幼儿园、社会环境中，愿意自我服务、自我管理、自我约束、自我保护、自我欣赏、自我反思，能乐意运用自己的方式表达表现对活动的感受，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈2、在研究中积累个体经验，形成文本资料，总结提炼相适应的方法、内容、模式和效果，在交流分享中提升教师的研究与实践能力。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈（二）研究内容：幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈1、建立组织机构，明确职责 幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈三级网络机构:幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈一级网络:研究领导小组(县教研室、园长领导小组)幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈二级网络:教研组长、年级组长、课题组管理者幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈三级网络：小中大班家长、总课题与子课题参与者幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈职责：幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈一级网络职责:幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈领导和主持整体规划课题,硬件环境的支持和保障;过程观察和协调; 调整活动目标、内容、形式,做好宣传培训工作，参与对培训者的考核与评价等.幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈二级网络职责:幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈在研究领导小组领导下，负责活动的实施并梳理老师的教育观念,承担培训任务, 作好反馈与课题间接指导等.幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 三级网络职责:幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈认真开展小主人家庭互动组活动的实践,作好方案设计、环境创设、活动指导,在活动中认真关注孩子的发展, 不断反思总结经验等.使教研在课题的引领下不断深入.幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈2、“小主人”教育研究内容幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 （1）园内小主人：我是幼儿园小主人的研究幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 包括：学习小主人、游戏小主人、生活小主人等等。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈 （2）园外小主人：我是家庭小主人、我是社会小主人幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈3、幼儿园“小主人”教育的实施途径幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈在“小主人”教育理念的指引下，幼儿园通过创新教育情境、教学方式和手段，在生活情境中努力挖掘教育机会，给幼儿创造自主自为的空间，让幼儿做自己的主人，体验做主人的快乐。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈(1)“小主人”主题课程幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈幼儿园遵循“小主人”教育的理念，逐步实现了生活课程向“小主人”教育主题课程的蜕变。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈(2)“小主人”实践活动幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈“小主人”教育是扎根于真实生活的教育，因此实施“小主人”教育，就必须重视“小主人”实践活动，使它成为主题课程的重要补充。为此，我们围绕“家庭小主人”“幼儿园小主人”“社会小主人”三个层面，开展了丰富多彩的“小主人”实践活动。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈(3)“小主人”体验区幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈“小主人”教育环境不应是静态的，而应是能够引发幼儿互动的环境，所以我们将之称为“小主人”体验区。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈(4)学会正确地自我评价幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈改变了幼儿日常评价方式，在全面评价的基础上，针对幼儿的年龄特点，各有侧重点地实施评价。幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈四、研究步骤预期成果幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈（一）三年研究计划 幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育理念，致力于播种好习惯、好品行、好的思维方式，为孩子美好人生奠基，尝试开展“小主人”教育研究多兔追甜磅香碱伐师石铣劫炮又各戮盖猖火利插奸哲枉惟茵瓷迭江信警扫镣敏未晤赦厂诱树尹鞋槽逢酣砂挨趋炊酵叼翟剑溉建畴迈呐叫绊烩赦瀑匈2012年2月2012年7月 实验准备阶段 幼儿园“小主人”教育研究计划幼儿园“小主人”教育研究方案为深入贯彻落实幼儿园纲要和实施课程指南精神，为使幼儿从小得到素质启蒙教育，我园以“游戏活动启智，爱心环境育人”为教育