幼儿园小班语言领域小河边.doc

幼儿园小班语言领域 小河边 【活动目标】 1、感受故事的趣味性，激发好奇心。 2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。 3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。 【活动准备】 1、知识经验准备。 幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。 2、物质准备。 挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。 3、环境准备。 在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。 【活动过程】 一、预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。 二、感知活动 1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？ 2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。 三、理解活动 1、教师发出，让幼儿自主阅读。 让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。 提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。 2、集体阅读。 教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。 （1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。 （2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？ 3、将故事的内容完整地讲述一遍。 四、完整欣赏 1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。 2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。 五、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。 【活动延伸】 教师将挂图和小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。