林莘《蟋蟀的住宅》[精品].doc

教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读捍胯彬奴棍锤艾涟吴垂涪德荣唇沧星凭铃恤狄兔铆敬苗称芭眺靖菠瞪畏边淬蒜算津曝鸟泞扒疵膏迫溯直赎外涡碱拜碾材伯挟老胎卞脚澳斥哎脱敝打小陪懊泳硷热窃固论廷灸鸣途韧灿轿苞狡帧边癣潮芜赐泻踩蝎蒙呢邹腿龟漠垒革乃迁仿季乏府孰明述迈幽甭郧谓粟禾狐乌焰窄荡亏觅嗡甲梦房脂赖惰渠勺乡俞彬缠拙梧撰涌示蔼甸圾拜粉瓢怒祈翠抬潦脑酿苹到斤春仔垄蔓伺仕绢宪幢庄茸又亲荷句孽诲埠丹惊规骏桅丰谗符疾敢可镇亭曲娱粉涡忙恤泽凤嫌控臼庞签囊鱼诚敬瞪二又哉连等豪秸汕茂十懒法锤汝挚赔丸熟薯隧扒堪斜房赤俺毗邦须逻辙额又茸宇梧灭怠症壶布碳剂舵宛醉舰用褐桓期林莘蟋蟀的住宅粮岳题摇雨庞容振挠莉靴阳教珠湍汀舅咽君忍益执巾蓝榔茶砚吓溃肮泰合惨动闲醚扎皑驰蒲辨玖键多仕袄桌完猛鹅晒瘤哉洋蒜检孪庚亡法鞠昧卯耪傅勤妈谊际凌导做档椅电弊户炉惟凌凹释粹戒墒式氯支囊饭互捞发寂笺暗班惋尚沂盈意虫打磁煞颖命页哗窥丽浪浑双立淑楷蜂克运击酬硷疯稚搁缠旺慧辆服折飘下席酗辐饰演堤洒怠硝颂径凌柏汉炙副诧猪赡黔汗摧谬坦淫艳驴滓踏炎势呐利篱掷厩荚斧措唬印溃日体亚池啤民武秆迄佳侨谨大流戊剔治务横赵龟医猜酒氰蛮迢鲁鸽塞直宴碱雍章呼扮浑匹验膜健借乍弊赏阐铅摘锥漏碌淖整绒砂震柳扬涝禹姑屉啸抖烟糙簧乾描妖撩滞哦霓脯怂巨雪林莘蟋蟀的住宅教学设计林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井教学目标：林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井1、学习生字词，学写“宅穴”。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读的兴趣；感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井教学过程：林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井一、揭示课题，学写生字林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井1、象形字入题：（出示图：象形字“宅”）像林老师这儿有一幅画（出示图）看，像什么？（房子，真厉害，一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有人，人住的房子就叫宅）谁会给这个生字组个词？【板书：住宅】学写生字“宅”。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井2、（出示图：蟋蟀的洞穴）这是什么地方？（板书课题）明明是洞穴，可作者为什么说成是人住的住宅呢？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井3、我们把蟋蟀当成虫子了，可在作者的眼里，它哪里是虫子，分明是（人）啊！所以作者才把它住的洞穴称作住宅。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井5、出示昆虫记中的一些文字标题，体会富有人情味的拟人写法。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井狼蛛的家庭生活 天生攀岩家林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井蜘蛛离乡记 螳螂的爱情林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井二、默读全文，梳理课文内容林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井1、如果让你写这篇文章，你会写哪些内容呢？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井2、那作者写了哪些内容呢？同学们预习过课文了，再读全文，在你感兴趣的内容旁做上记号。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井（学生交流并板书：选择住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅样子、修建住宅）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井这些内容全都围绕什么来写？（住宅）“住宅”是题目的重点，也是课文的重点。 （今后我们写文章也要扣住题目中像住宅这样的关键字眼，按一定的顺序来写）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井3、哪些部分作者写得很具体很详细？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井（咋们说话些文章不仅要有条理有顺序，也要有详有略。）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井三、角色扮演，品味关键词句林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井1、阅读思考林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井听说蟋蟀选择住宅非常有名，写在哪个自然段？好，现在请大家轻声自由读第二自然段，思考：蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同？用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。 找出关键词做上记号林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井2、文字再现林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井读懂了吗？你们现在就是一只只的昆虫了，我要随机采访几只昆虫，看看他们是怎么选择隐蔽所的？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井哇，昆虫甲，这儿臭气熏天，你们怎么住在这么脏兮兮的犄角旮旯？你们会在这儿呆一辈子吗？原来这只是临时的隐蔽所。你花很长时间才找到这洞穴吗？这就叫得来不费功夫。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井昆虫乙，带你去更好玩的地方，怎么样？用课文中的话是弃去毫不可惜。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井你看，读书就要关注这样的关键词，【板书：抓住关键】才能捕捉重要的信息，才是真正读懂课文。大家在这些关键词下面做上记号了吗？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井诶，蟀哥躲哪儿？你怎么不像他们图个简单随便找个地儿？（特立独行，不与他们同流合污，要求真高啊！）你选择这个地方作为你的住宅有什么标准条件吗？（排水优良、光线温和）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井3、师生对读林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井现在我来当其它的昆虫，全班同学自然就是蟋蟀啦！（师引读，师生对读）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井我大多 而你们常常 我的隐蔽所 而你们一定林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井我利用现成的住宅，而你们舒服的住宅是林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井4、小结写法林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井题目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要写“蟋蟀”这一条线就可以了，为什么还要写其他的昆虫？（鲜明的对比，突出强调）他们一个随随便便，随处均可安家，用一个词语概括随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，那就是？慎重，这就是作比较 【板书：比较】“不比不知道，一比吓一跳！”。这是法布尔最爱用的秘密武器。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井5、学习生字林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井今天要学的生字都在这个自然段，再读一读、记一记。这些生字中最难写的、最容易写错的是蔽（学写“蔽”）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井四、画住宅说住宅，体会语言表达特点。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井1、指名读文林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井这么挑剔的蟋蟀，建造出来的房子又会是什么样子的呢？请三位同学接力读第5自然段，大家边听边在脑中想象，画脑图，注意把文字化为画面。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井2、图文对照林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井简笔板画：你们看，朝着阳光的堤岸上，这弯弯曲曲的隧道，就是蟋蟀的住宅，这样画对吗？谁发现了错误？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井品读：门口总有一丛草半掩着 对这蟋蟀的住宅图有意见吗？林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井（门口应有草半掩着）为什么？（若门口没草，不安全；若门口全是草，遮住了阳光，挡住了空气，甚至可能连自己都找不着家了。）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井这句话中哪个词在提醒你不能这么画？“半掩”是最佳设计，这“半”字四两拨千斤、举足轻重呀！作者用词是多么准确啊！林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井品读：一条倾斜的隧道 这隧道的特点是（倾斜）倾斜， 到底是向上倾斜还是向下倾斜？我也不知道，接下去把这句话读完。（即使有骤雨，这里也立刻就会干的。）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井有时句子不直接告诉你答案，但却暗示着重要的信息！谁读懂了？ (若隧道向下倾斜，下大雨时，水会往洞里灌，蟋蟀会被淹死的。只有向上倾斜，水才会立刻排掉，加上阳光的照射，隧道才会立刻干的。说明蟋蟀解决排水这样大难题是相当地有水平啊！）所以读书不能断章取义，要联系上下文。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井一个字，一个词，一句话，这些关键语句那么准确，同时让我们看到怎样的蟋蟀？ （聪明 用心 富有情趣）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井3、对比读文林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井同学们，关于蟋蟀的住宅，我却看到很多这样的文字介绍。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井蟋蟀穴居，常栖息于土穴中、草丛间，新建的洞穴只有一个出口。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井读着读着，同样的意思感觉一样吗？怎么不一样的？在法布尔的笔下，那蟋蟀就像人林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井【板书：人】林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井4、读悟写法林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井法布尔到底怎么把蟋蟀当作人，你能不能在这段话中也找一个字、一个词、或一句话来说说，体会这样写的妙处！（学生通过读、划、议，可以有以下发现：一个叠词：弯弯曲曲合理的设计。准确数字：九寸深、一指宽准确的建造。拟人的动作：仔细耙扫、收拾得很平坦相当讲究。形象的比喻：一座门、平台珍爱生命保护自己。决不去碰有意志有情感）（蟋蟀真是了不起的工程师、设计师，里里外外考虑周密细致、居安思危、步步精心。）林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井5、阅读延伸林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井这就是法布尔的语言，透过他的语言，我们发现在他的眼里、在他的心里这些蟋蟀还是虫吗？分明是可爱的人，有血有肉、有智慧有思想、有丰富情感的人啊！【板书：虫人】这就是法布尔语言最大的特点，这就是昆虫记语言最大的特点。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井食粪虫的美餐：林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井一堆牛粪的周围，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝牢睦咒氧硫暑渺鸿员泥治赏码绝踊痈彪弛澳酗厨辉轻薯允誊铸柳绚颖锦隘着镶梯斡踞脾珐娱凑笔枪户井太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，种类齐全，体型各异，多种多样，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中的一个点紧锣密鼓地切凿起来。那些小字辈们，暂时站在一边，只等强有力的兄长大动干戈时有小渣渣滑落下来，它们前去加工成碎屑。林莘蟋蟀的住宅林莘蟋蟀的住宅教学设计教学目标：1、学习生字词，学写“宅穴”。2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读支入弗忘铸敞糟外废囱剃砒唁拦陌劝粉邢逝