人教版小学语文《风娃娃》教学实录.doc

风娃娃一、 谈话导入（出示娃娃实物）今天我给大家带来了一些朋友，大家来看看他们都是谁？熊娃娃：你们好，我可爱吗？兔娃娃：朋友们好，我的衣服好看吗？布娃娃：大家好，你们喜欢我吗？其实呀老师最喜欢的是你们这群可爱的娃娃，你们瞧，这位娃娃坐得多端正呀，这位娃娃的眼睛可真亮呀!今天我们课文里也有一位娃娃，让我们亲切地把他喊出来吧！生：风娃娃 （板书：风娃娃）二、 初读，整体感知过度 大家的声音可真响亮，风娃娃来了，快把课本打开吧！请大家自由的读课文。注意读准字音，读通句子。不认识的字多读几遍，喜欢的自然段也多读几遍。孩子们开始吧。出示课件，检查字词刚才老师在同学们中间听到了大家读书，发现大家读得特别认真，那么课文中的生字宝宝你们都跟他们交上朋友了吗？让我们把他们请出来吧。点名读 你来读读吧。 3个学生完成 （评价 声音响亮，读得真准）现在生字宝宝摘掉了拼音帽子，你们能读得更好么？生齐读（评价 你们真是爱学习的孩子，这么快就和生字宝宝交上了朋友，老师为你们感到骄傲）三、 品读课文现在我们把生字宝宝送入课文，请你们用自己喜欢的方式来读读课文，一边读，一边找，调皮的风娃娃都去了哪里？做了什么事？生：吹风车，吹帆船，吹风筝，吹小树和吹衣服 师板书情景一过度 风娃娃去的地方可真不少呢，孩子们，你们最想去哪看看呢？生：我最想去田野师：那让我们跟风娃娃一起去田野走走吧！出示不完整的第二自然段 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在转动，抽上来的水流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下转得快！抽上来的水跑着，向田里流去。过渡 谁愿意来读读这段话呀？ 指名读生：他读错了，跟书上不一样老师可真粗心，漏掉了这么多词语，你们能帮帮老师，把这些词语送到合适的地方去么？（慢慢 断断续续 飞快 奔跑）你们是细心的孩子，不仅发现了老师的错误还帮助老师改正了错误，谢谢你们，我以后一定改掉粗心的毛病。现在词语们都回到了自己的家，大家想来读一读吗？点1到2名同学读。老师见大家这么踊跃，我也想来读一读，你们想跟老师比比赛吗？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。我相信你们肯定比老师读得好，谁愿意来试试？3到4名同学读 看来大家都想跟柴老师比一比，好现在请大家齐声朗读。大家读得可真好听呀，老师仿佛看见了大风车在飞快的转动！（出示秧苗图片）风车抽上来的水奔向了田野，秧苗喝得饱饱的。谁愿意来读读这句话？一边读一边可以模仿秧苗做做动作(秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。)老师看到大家笑得真开心，你们喜欢风娃娃做的这件事情么？如果你是秧苗娃娃，你会对风娃娃说些什么呢？ 情景二过渡 风娃娃做的好事还不止这些呢，让我们继续出发吧！（播放号子声音）听，是什么声音呀？风娃娃这是来到哪了？（出示纤夫图片）听到了声音，看到图片，你们想说点什么呢？生：纤夫辛苦，可怜，很累（出示带有文字的图片）他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。大家一起读读这个句子，看看纤夫们是多么勤苦呀！孩子们，你们读得这么好想不想来演一演呢？无风采访纤夫（你们感觉怎么样呢？）风娃娃来啦！（带头饰）大家快来吹吧！使劲呀！再次采访纤夫（现在有什么感受，心情怎么样呢？）师：他们表演得怎么样呀？请大家用掌声送他们入座。大家表演得也非常精彩，你看有些同学的额头上都有汗珠了呢！“汗”在这篇课文中是要求我们会认会写的字，你们想一想用什么方法来记住他。生：加一加让我们一起来田字格里写写他吧，也请你们用手指在桌子上端端正正的写两个。（评价你们可真能干，字写得又快又好）咦？风娃娃跑哪去了？拿出卡片，哦，他在这呢，风娃娃连续帮人们做了两件好事，正得意呢。他想，帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。真的是这样么？情景三（出示图片）请大家用眼睛看，用耳朵听，刚才好高高兴兴的风娃娃怎么伤心起来了？范读58自然段他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树。人们都责怪他。风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？生：吹断风筝，吹跑衣服，折断小树如果你是风娃娃的妈妈，你想对他说些什么呢？小结：做事光有力气不行，还要多动动脑筋。四，总结拓展 孩子们，这节课我们着风娃娃去了很多地方，做了很多好事，也办了很多傻事。让我们懂得了一个道理：做事光有力气不行，还要多动动脑筋。风娃娃又要出门了 ，孩子们你们说一说，他会去哪，做些什么事呢？风娃娃师：今天我们来学习一个娃娃的故事，哪个娃娃呢？（出示风娃娃的图片）就是它，风娃娃。从题目中你知道了什么呢？生：年龄很小；不懂事，很天真；分不清事情的好坏。师：大家对风娃娃的故事感兴趣么，请同学们赶快打开课本P70 16、风娃娃自己读读这个故事吧。不过老师有2个要求，请同学们听清楚了1. 用铅笔圈出不认识的字并请教课本下面的小叶子。如果遇到特别难的句子就用横线画出来多读几遍。2. 用笔标出自然段。师：先请小朋友自己读一读课文，开始读吧! （学生自主阅读）师：小朋友读得可真认真，有的小朋友遇到不懂的字还会请教“我会认”里的生字宝宝。（课件出示带拼音的“我会认”）师：通过“小老师”的带读，小朋友认识了这些生字宝宝。现在，生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗？（出示不带拼音的“我会认”）生：齐声读生字师：可爱的风娃娃长大了，决定出门帮人们做事。它会去哪里呢？去做什么事呢？让我们和风娃娃一起去帮人们做事吧！请小朋友再轻声地读课文，边读边找出风娃娃去了哪里，做了哪些事情？生：风娃娃来到田野，帮助人们吹动了大风车。（师板书：吹动风车）生：风娃娃又来到了河边，帮助纤夫们吹动了帆船。（师板书：吹动帆船）生：风娃娃来到了广场上，把小朋友的风筝吹走了，吹断了路边新栽的小树，还吹跑了人们晒的衣服。（师板书：吹翻风筝吹跑衣服吹折小树）师：风娃娃做了这么多事，我们一起来来评一评，他哪些事做得好，哪些做得不好呢？ 首先来看看他吹风车的事。出示课件（风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！）师：请同学们小声地读读黑板上的这段话，想一想风娃娃没有来的时候风车是怎样转动的，风娃娃来了之后风车又是怎样转动的？你又从哪些词语中知道的呢？风娃娃吹动风车有什么作用呢？原来风车一转，就会带动下面的水车抽水。风一吹，风车迅速地转动，带动水车抽上更多的水，你们看，风娃娃来了，风车就转得更快了，抽上来的水就更多了！农民伯伯就可以用水来浇灌田地了。生：风车没有风娃娃帮助之前转得很慢，有了风娃娃的帮助后转得飞快。 慢慢转动，断断续续，转得飞快师：那同学们想想该怎么来读这句话呢？开始的语速放慢，后面的语速稍快，语气轻快。重点完成：有感情的朗读点名读，分男女生读 ，生自己评价，齐声读师：（课件：秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。）有了风娃娃的帮助田里的秧苗喝得饱饱的。瞧！秧苗长高了，风娃娃也乐了，老师发现有些小朋友也笑了，你们也替风娃娃感到高兴，是吧！谁愿意笑着来读读这个句子。（指名读）师：小朋友，咱们也高兴地来读一读吧！（齐读）所以我们要对风娃娃说：“风娃娃，你真棒！你做了件好事！师：（播放视频课件：纤夫拉船）风娃娃又来到了河边，他看见了什么？生：纤夫弯着腰，拉着船，非常辛苦。师：有人愿意来当当小纤夫，试试拉船是个什么感觉吗？ 请几位学生来扮演纤夫拉纤 采访几个同学让他们说说感受。生：累，辛苦，手勒得疼，肩膀也很疼师：风娃娃来了，请大家把嘴巴鼓起来，我们帮风娃娃一起吹大帆船。船在水面上飞快的行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 师：学到这儿，你想对风娃娃说什么？生：风娃娃，你又帮人们做了一件好事，你真棒！生：风娃娃，你真能干，我们喜欢你！生：风娃娃，我要向你学习，也要帮人们做好事。师：风娃娃听到小朋友的称赞，心里可高兴啦！（贴上大头贴：一个高兴的风娃娃）师：（播放幻灯片教师范读）风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 师：师：是不是只要有力气就行呢？生：（迫不及待）不是。师：风娃娃的想法是多么天真啊！（教师边播放课件“风吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边的小树”，边声情并茂地朗读课文58自然段，渲染课堂气氛，学生受到感染）师：风娃娃伤心极了（贴上大头贴：一个伤心的风娃娃），它不明白自己到底错在哪里，谁能来告诉他呢？（生各抒己见）生：风娃娃，你吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边新栽的小树，怪不得人们会责怪你，赶快去向人们道个歉吧！师：知错就改还是个好娃娃，对吧？生：风娃娃，你想，风筝的线细细的，你太用力，风筝的线就会断了，小朋友该多伤心啊！光靠出大力气是不行的，还要动动脑筋。生：孩子，别伤心，做错了事改正了就行！我们风呀，对人类有好处，也会给人类带来灾难。当人们需要我们，我们就帮上一把；当人们不需要我们，我们可不能帮倒忙呀！生：傻孩子，你应该明白是非，要做对人们有益的事情，人们才会欢迎我们呀！妈妈希望你能成为受人欢迎的好娃娃。师：风娃娃谢谢大家，现在他终于明白：做好事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。 师：同学们想一想：风娃娃听了大家的话后，还会去哪里，做些什么事呢？生：风娃娃来到了2008年的北京，它使劲一吹，想让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。 生：风娃娃可以帮人们发电。 生：风娃娃可以引起空气流动带来降水、降雪。 生：帮助植物传播花粉，把蒲公英的种子送到远方。师： 有了大家帮忙出主意，风娃娃肯定会帮人们做更多的好事。学完这课大家有什么收获呢？做好事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。我们不光是提醒风娃娃要注意，我们在生活中也要想一想，看看你的帮助是不是对别人有用。好了，这堂课就上到这里，下课！