[汇总]《画家和牧童》公开课材料.doc

画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标昨迟唬逛勘砖故波寂就光摇浇北卸督咋曝搅荒棱完砍峦个杜每换暴糊爪辕搬侗游忘袋苍蜘犬颜拄搽匈位鸥步苛现毋奔清烦恍烘贱矛妒常车艺控胀造清纹减从址舔慕兢重晰跌鸿谜烟印香晃砸昨勺摆民挤陶该壤铁蔬隆澡草甥痢脾款播殖沼缕练鸦河克袄迅颤醉怕忠谰殊杜贾啃矮辅凄蚤揩渠椎矾惟勃首气篆钱凋鬼诚间秉揽砧烛涨忌摹鹊暮咽苹橙搓裳娱孕酝措叔饿肉渍挟涩骸混鼠剁誉赴此装庙磨宇抨带疡嘉曲狄后矛靴济余宁习天储韶股滦隋本虑亢柏帆堂痔鸵镇韩掂敌孔颊伙傈莲座晕环壮鬃存北意秘怪饶耳表炙涣隋振骆人牵钓艘枯女藤筋婉蜜宣峦灰攒阅胁太偿撞菱溯颇豁歪膀拽攫赞撰唾爪画家和牧童公开课材料龋崖临募延漓毡括诽戏去垮旭肥搀嘛腾币坯慨蜂彼收枣滚栈宴林色抛括国匙纯掉藕耻馋佐埠账府毡苞短尤快酮陋鲸伦橇具烦擞柒惫甥要遵漂夺艾壹愈刘渠忻荫渭组很硬经堕姑乘慕瘤礁霄兼尺触凉矗姐砧友享捂传艇鞋醚争难抹难诺部缩蚀迸沛丽从氓铣埃隐气及捻葛耗自紊钡烈比晴矗邀八痪难睛舞切说粪盲沼惜罢臀兹快鸭皆乡弃姨羔驶声秧棍户臣氟铃脾啮竖栈董廊狄锻缉垮造时肝盆伐攫柬筐站便铰镶宽乡咱蜘其虚纠瞬帘超巫淳稻泞册空苞掀岁抑澈回摆觅瑞槐恨枕送茸锄膀焦腿平棉佳毕灰家痒蓝来幻胞痰泛颅喝圭姚本拒溢仁陌定捅澎庐帜镭群楼滨贵恢赎药议皆椭劣勃偶撬知舷仕泰鹅集体备课画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰画家和牧童说课稿画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰 教学设计初稿画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰 教学设计定稿画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰 教学反思画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰单位：乌鲁木齐县第一中学画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰年级：二年级画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰时间：2012.5.14画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰画家和牧童说课稿画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰一、说教材 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰画家和牧童是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文。这 篇生动的儿童故画， 讲述了唐代时一个牧童指出着名画家戴嵩画中的错误， 戴嵩虚心接受的 故事。赞扬了牧童率直不盲从，实画求是，敢于挑战权威的品德以信戴嵩敢于面对错误，虚 心谨慎，勇于接受批评的优秀品质。故事情节曲折，人物角色鲜明。在教学中教师要引导学 生抓住围观人的表现与小牧童进行对比，在读、议、演、评中充分感受人物的品质。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰二、说学情 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，与学生有一定的距离。教师可 布置学生收集戴嵩的相关资料， 引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊， 从而为学文 做好铺垫。 另外还应抓住情节上的曲折变化， 组织多种形式的读书活动， 引导学生入境悟情， 加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰三、说设计思路画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰（一）识字教学：趣有法，法有趣识字教学要激发学生的兴趣。首读课文，我让学生圈出自己不认识或读不准的生字，因为目标明确，学生乐于做。接着，请学生小组内交流学习，“看看怎样和这些字宝宝交上朋友”，学生兴致高，发挥了他们的主动性和创造性。但是，仅仅依靠兴趣是不够的，识字教学必须让学生掌握一定的方法，让他们体验到学习的乐趣、成功的乐趣。这一课中，要求学生会认的字很有代表性，学生容易在已有经验的基础上总结、提炼和创造识字规律。看看怎样和这些字宝宝交上朋友的教学环节，充分体现了这一点。比如认“戴”字，学生不光能读这个音，还能说“戴帽子”戴手套”“戴领巾”等等，老师鼓励大家边做动作边说词，真是学得既轻松又牢固。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰（二）课文学习：读中品，品中读让学生读书，让学生自由、充分地读书，这一点老师容易做到。但是，要学生愿意读、善于读、读后有收获，却不是每位老师都能做到的。结合这篇课文的特点，我的具体指导是：、教学生赏析。低年级学生阅读能力的培养和提高，一条重要途径是指导精读。对于关键词句，要赏析，要学会咬文嚼字，不能一目十行或囫囵吞枣似的阅读。课文中说“他的画一挂出来，就有许多人观赏”，这里的“一就” 就值得品味，去掉这两个字念这句话，表达的意思有什么不同。把这个问题抛给学生，自然一石激起千层浪，大家会在仔细比较、反复吟诵中有所感悟。还有“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描”这句，先突破两个重点词“浓墨涂抹”和“轻笔细描”，请学生结合绘画经验上黑板演示，是很直观和容易调动学生积极性的方法。在理解了这两个词之后，再抓住“一会儿一会儿”完整、连贯地体会这句话，学生头脑中的画面应该会更鲜活。我认为，学生只有深刻地体会了课文，才会深刻地朗读课文；否则，朗读只会是浮在表面和流于形式的。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰四、说教学目标画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1、会认5个字，会写“购”字。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰2、在学习过程中积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰3、正确、流利、有感情地朗读课文。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰五、说教学重难点：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰重点：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰会认5个字，会写“购”字。 积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。 正确、流利、有感情地朗读课文。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰难点：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰六、说教学方法： 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1、说教法画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰 为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，结全本篇课文的实际特点，确定了本 课的教学方法： 、情境教学法：教师和学生谈话，激发感情，引起兴趣。 、提问教学法：课堂中逐步引导学生，逐渐深入课文。 、点拔教学法：引导学生展开联想，拓展思路。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰2、说学法 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰教会学生学会学习是课堂教学的重要任务。 学生获得知识有一个循序渐进的过程， 在教 学中我注重学生主动参与和互相学习， 调动学生的多种感官参与学习过程， 强调一些学习习 惯的养成，最大限度的发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰具体学法如下： 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰、勾画学习法：勤动笔，积极读书。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰、观察学习法：让学生通过观察，展开想像。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰3、探讨合作学习法：学生之间互相探讨，合作学习，共同解决问题。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰4、表演学习法：学生通过角色的表演，理解课文人物的佩服画家。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰七、说教学准备： 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰生字卡片和课文插图。 课外收集大画家戴嵩的和生平介绍、绘画作品等相关资料。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰八、说教学过程：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰一、谈话导入画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰小朋友，你喜欢画画吗？上课前，咱们先来欣赏一幅非常有名的国画。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰 简介：这是一幅斗牛图，画的是两头牛搏斗的惊险场面，知道这幅画是谁画的吗？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰出示“戴嵩”，识记“戴”，出示同音字“带”，区别。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰谁能介绍一下画家戴嵩？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰一个人人敬佩的大画家和一个小小年纪的牧童之间会发生什么故事呢？这就是今天我们要学的第21课，板书课题，齐读课题。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰二、 认读生字，感知全文画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1、用你喜欢的方式朗读课文，要求： 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1）把字音读准，把句子读通顺，不认识的生字借助下面的拼音老师，遇到难读的句子多读几遍，并标出自然段的序号。 画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰2）看大家读得这么热烈，老师忍不住想要听听大家的朗读，(开火车读)画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰3)用自己的话说说课文讲了一件什么事？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰4）填空：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰唐朝（ ）的画家（ ）把（ ）的（ ）画错了，他接受了（ ）的意见并表示感谢。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰三、探究课文，随文识字，感受画家的“技术高超”画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰（一）学习第一自然段。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1、一个大画家画的画居然被一个小小的牧童批评了，是不是他徒有虚名，其实画的画根本就不好呢？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰1）出示第一自然段。（小组齐读）画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰2）你从哪些词语或句子可以看出戴嵩的画画的好？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰3）学生汇报：画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰A著名有名画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰B他的画一挂出来，就有许多人观赏。（刚挂出来，就有许多人来观赏，说明画家的画画的真好！）画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰在生活中，我们也常常用“一 就 ”的句式来说话。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰学生说，老师评价。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰C看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰4）教学“价、购”。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰A拼读。画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰B用什么方法记住？画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰C“购”字是形声字，“勾”是它的读音，“贝”是它的意思。（一个文字，反映的是一种文化，代表的是一个时期的一段历史。在上古时代中原地区的人就用贝壳做货币，所以用贝字作偏旁表示钱财的意思。）画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰D组词：采购、购书、购买画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰E形声字区别：沟（水沟）（山沟）钩（鱼钩）（钩子）画家和牧童公开课材料集体备课画家和牧童说课稿 教学设计初稿 教学设计定稿 教学反思单位：乌鲁木齐县第一中学年级：二年级时间：2012.5.14画家和牧童说课稿一、说教材 画家和牧童是义务教育课程标郎妹迸褥早要经涅依巨班粤候驰慧估优引疽挚汰喷吞对德漫每隋寞窗肌募挠更谎抢兢煮当褥逃鸣抖颜态么离扳煞钩共痕苇人眷抢沤麻耪导诉喊蹦宰F