鲁人版小学品德与社会四级上册《德贵自律》课件.ppt

,德贵自律,欣赏故事,放视频：许衡心主,我们从小要做一个自律的人,德贵自律,什么是自律？自律有什么重要性？,（自律）是一个文明人的最高境界。自律的人能做到（有人监督和没人监督一个样，有干扰和没有干扰一个样。）如果我们大家都能做到守法自律，整个社会就会变得井然有序，文明进步。,照镜子，找差距,1、反思自己在这些方面的表现，找出不够好的地方，今后你打算怎样做？2、评出本组自律标兵。,议一议，评一评。遇到下列情形怎么办？1打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在邻班的卫生区内。2今天下午没有作业，小明叫我去游戏厅玩。3在公园玩耍，小红要到前面的假山上看风景，妈妈让她经（过草坪）抄近路。4学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。,自律名言,立志言为本，修身行乃先。（唐）吴叔达勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始沈从文,座右铭,“梅花香自苦寒来”“静坐长思己过，闲谈莫论人非”,感受自律,妈妈说：自律是一个人成长的条件。老师说：自律是一个文明人的最高境界。朋友说：自律是一种优秀品质。,我想说:,自律真可贵！,我一定做到：1、老师不在教室的时候，我能守纪律。2、每天下午我都要写完作业后再玩。3、我绝不进游戏厅。4、我不论在校内还是校外，都要严格要求自己。5、不在旅游区（公共场所）乱刻乱画。,我的誓言,活动目标,1通过故事、交流等活动了解什么是自律。2能用正反事例说明自律的重要性。3从一点一滴的小事做起，培养和提高自律能力。,填空题1、（）是一个文明人的最高境界。自律的人能做到 一个样，有干扰和 一个样。（2）如果大家都能做到，整个社会就会变得秩序井然 2、发表自己的观点：日常生活中，你是怎样做到自律的?请写出3个事例。,“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板,说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。,作者信息,姓 名宋艳英联系电话18765171949,所教学科品社 品生所教学段小学,电子邮件,单位名称诸城枳沟镇枳沟小学,信息技术支持的导入环节优化（一）,第一步：设计前的分析,本课的名称：鲁人版四年级上册2德贵自律,本课的教学目标与教学内容：,教学目标：,知识与能力：,1、学习自律的含义及在日常生活中发挥的重要作用,2、通过看视频、看图、讲故事、交流等活动，了解什么是自律。,情感、态度与价值观,1、能通过生活中的事情或用正反事例说明自律的重要性。,2、能从一点一滴的小事做起，培养和提高自律能力。,教学内容：,介绍自律的基本含义及意义，呈现多类图片及举出古代典型故事等内容帮助学生认识和理解自律以及自律给个人和社会带来的好处。,请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）,故事导入教师：用多媒体播放课件许衡心主的故事。,小结过度:面对饥渴诱惑，许衡心中有主而无动于衷，这就是自律的一种表现。,今天这一节课我们来学习“德贵自律”这个话题。,让学生观看课件许衡心主把课本中无声无息无动感的图片变得有血有肉展现给学生，提高了学生学习兴趣，以实现激活学生生活、保证活动的指向性和有效性的目的，并以此充分培养学生良好品德和社会性品质的作用。新的信息技术的应用，1、将多方面的教育内容和教育要求有机融合在一起。这种综合不仅是相关学科领域教育目标、教育要求和教育内容的综合、整合，还是教学方式等诸因素的综合。2、信息技术的应用打破了传统教学在时空方面的限制，改变传统教学方式。,第二步：技术支持的导入设计,说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。,导入语时间信息技术支持,教师：用多媒体播放课件许衡心主的故事。,小结过度:面对饥渴诱惑，许衡心中有主而无动于衷，这就是自律的一种表现。,今天这一节课我们来学习“德贵自律”这个话题。,四分钟,信息技术支持的讲授环节优化（二）,第一步：设计前的分析,本课的名称：鲁人版四年级上册2德贵自律,本课的教学目标和教学内容：教学目标：,知识与能力：,1、学习自律的含义及在日常生活中发挥的重要作用,2、通过看视频、看图、讲故事、交流等活动，了解什么是自律。,情感、态度与价值观,1、能通过生活中的事情或用正反事例说明自律的重要性。,2、能从一点一滴的小事做起，培养和提高自律能力。,教学内容：,介绍自律的基本含义及意义，呈现多类图片及举出古代典型故事等内容帮助学生认识和理解自律以及自律给个人和社会带来的好处。,请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。,本课导入主题后，接着展示一些发生在学校、公共场所中的真实图片制成的课件带领学生展开激烈的讨论，引出自律的含义，再回到教材中的图片，请学生简要回答后，另外设计一些场景课件，以此检验学生平时在学习和生活中自我约束能力；接下来让学生展示（多媒体投影）自制自律方面的课件，进而老师补充展示自律格言课件，以此来鞭策和提醒每位学生养成自律的好习惯。用信息技术手段可以让学生切近生活，回归生活，在轻松愉悦中学习了知识，提高了学习兴趣，提高了品生品社课的课堂效率。这都是传统教学中没法完成的。,第二步：技术支持的讲授设计,说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）,教学活动简述信息技术支持,教师：自律是一种优秀品质。课前我们搜集了一些关于自律的图片和小故事，我们一起来分享一下吧。,活动一：讲故事。,教师：首先来分享同学们搜集的自律小故事吧。,学生1：,学生2：,活动二：学生观看课件，说感想,教师:刚才我们听了自律的故事，因时间关系，很多同学的精彩故事不能在课堂上讲出，课后整理成文字，互相了解。其实，同学们中就有许多自律的榜样，下面我给同学们播放一些发生在我们学校的图片（教师展示课件），请同学们仔细观察，图片中的人物分别在做什么?谈谈自己的感想,学生1,学生2,学生3,学生4,活动三：说你说我，畅所欲言,教师过渡：大家都能说出这些图片所描述的内容，大家在这些场合做的怎样?下面我们以一小组为单位说一说。这些规则你遵守得怎么样？今后打算怎样做？并评出小组自律标兵。,学生：自律标兵谈怎样自律，有哪些收获？,教师小结:什么是自律，自律有哪些好处?通过以上学习不难得出结论。(出示课件),自律就是:在有人监督和没人监督一个样，有干扰和无干扰一个样-同学们一起读课本。,学生：齐读课本第13页：自律是一个文明人的最高境界。文明进度。,活动四：议一议，评一评,小组讨论课本第15页。,教师出示课件：遇到下列情形怎么办？1打扫卫生时小明趁人不注意把垃圾倒在邻班的卫生区内。2今天下午没有作业，小明叫我去游戏厅玩。3在公园玩耍，小红要到前面的假山上看风景，妈妈让她经过草坪抄近路。4学校组织爬泰山，明明想在石壁上刻字留念。,学生先在小组内讨论，然后在班内交流,学生1：,学生2,学生3,学生4活动五；制作自律书签,学生：多媒体展示课前自制有关自律的课件。,教师：自律是一个文明人的最高境界。自律要求我们经常进行自我检查，肯定自己的优点，找出不足，“吾日三省吾身”,教师：出示名言课件,学生：齐读读，自学：,老师上学时的座右铭是：“梅花香自苦寒来”。工作时是“静坐长思己过，闲谈莫论人非”。同学们根据自己的情况，选择自己的座右铭制作成书签提醒自己严格自律。,立志言为本，修身行乃先。（唐）吴叔达,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备活动六：小结,教师：通过本节有关自律知识的学习，大家收获了什么?,学生1：（自律）是一个文明人的最高境界。,学生2：自律的人做到（有人监督和没人监督一个样，有干扰和没有干扰一个样。）,学生3：如果我们大家都能做到守法自律，整个社会就会变得井然有序，文明进步。,学生3：学会自律，对人有很大的好处，克服缺点，能使人学会战胜自己。,学生4：能使人养成良好行为习惯，成为一个合格小学生。,学生5：能能使人高尚起来、受到别人尊重。,学生6：我知道了要经常地自检查，肯定自己优点、长处，找出缺点、不足。,活动六、齐立誓言,教师：我们要说到做到，在这里我们一起立下誓言，互相监督激励。,学生：齐立誓言：（教师出示课件）,我要做一个自律的好学生，保证做到：,1、老师不在教室的时候，我能守纪律。,2、每天下午我都要写完作业后再玩。,3、我绝不进游戏厅。,4、我不论在校内还是校外，都要严格要求自己。,5、不在公共场所乱刻乱画。,6自觉遵守公共秩序。,活动二：教师展示自制课件。,学生观看说感想。把学生生活中的一些自律现象的正反面通过摄影制成课件，让学生在轻松愉快的生活氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。,活动五：让学生用多媒体展示课前自制有关自律的课件。（略）学生情绪高涨，提高了学习的主动性，养成了课前准备的习惯，培养了在生活中的观察能力。老师紧跟着展示自律格言名句课件，扩大学生的知识视野，以此来鞭策和提醒每位学生。这都是传统教学中没法完成的。,信息技术支持的评价优化（三）,第一步：设计前的分析,说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）,本课的名称：鲁人版四年级上册2德贵自律,本课的教学目标和教学内容：本课的教学目标和教学内容：教学目标：,知识与能力：,1、学习自律的含义及在日常生活中发挥的重要作用,2、通过看视频、看图、讲故事、交流等活动，了解什么是自律。,情感、态度与价值观,1、能通过生活中的事情或用正反事例说明自律的重要性。,2、能从一点一滴的小事做起，培养和提高自律能力。,教学内容：,介绍自律的基本含义及意义，呈现多类图片及举出古代典型故事等内容帮助学生认识和理解自律以及自律给个人和社会带来的好处。,第二步：技术支持的评价设计,说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。,教学活动评价目的评价方法评价工具,通过这个小测试题，可以检测一下学生对本节内容的理解水平，能不能用到生活中去？采用自评、互评、师评相结合，让学生体会到成功的快乐，促进情感态度目标的达成。通过多媒体展台。,通过PPT幻灯片展示。,