小学语文《趣味识字》课堂教学实录.doc

趣味识字课堂教学实录一、谈话导入：同学们， “包”字大家都不陌生，你们知道“包”字是怎么来的吗？“包”在古时候是指包裹胎儿的胎衣，瞧，古时候的“包”字和图片像不像？。二、学习环节：1、胎儿从呱呱坠地的那一刻起，就投入了母亲温暖的怀抱（出示“抱”，认读），宝宝饿了，妈妈会用水给他冲泡奶粉（出示“泡”，认读），有了事物，很快宝宝就吃饱了（出示“饱”），几年后，宝宝长大了，会到处跑了（出示“跑”），冬天到了，宝宝穿上了厚厚的棉袍（出示“袍”），过年的时候，还买了许多鞭炮（认识“炮”）。2、现在这六个字你能认过了吗？请认读一下试试吧。3、如果认不过没有关系，我们来读读这首儿歌，看对你有没有帮助？有水把茶泡， 有饭能吃饱。有足快快跑， 有手轻轻抱。有衣穿长袍， 有火放鞭炮。4、读完儿歌，再次检查认读这些形近字。三、知识拓展：1、出示“鲍、苞、雹、胞”，请猜一猜这几个字和什么有关？2、带拼音认读四个生字。3、去掉拼音，指名读，说说你是用什么办法记住它们的？ 四、巩固练习：1、蜗牛过小桥：你能正确认读这些生字，帮助蜗牛顺利走过独木桥吗？2、认读词语：指名读，开火车读，齐读。3、选字填空：试一试，你能把这些形近字全部填写正确吗？五、小结：今天我们学习的都是一些形声字，每个字由声旁和形旁组成，只要我们肯动脑筋、找规律，很容易就能记住它们了。请大家回家后仔细想一想，你能不能再找出几个这样有趣的汉字并想法记住它？