小学礼仪教育实施方案.doc

小学礼仪教育实施方案 礼仪教育"被作为基本的道德规范在公民道德建设实施纲要中提出,充分反映了新世纪我国道德建设的新内涵.我们认为,道德建设应该从娃娃抓起.在近年的小学德育管理中, 我们以礼仪教育为小学德育工作的切入点,增强德育的针对性,夯实学生做人的基础。 一、学习“规范”，让“规范”深入人心。文明礼仪教育作为学校文明建设中的前沿阵地，我校立足学生成长成才的需求，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准加强每位学生“心、知、言、行”四方面的自身修养，以自我教育管理为主，检查监督引导为辅，实现从“他律”向“自律”的转化，培养学生责任意识，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强。我校根据各阶段学生发展的具体情况，制订详细的教育内容，要求全校各班以召开主题班会、演讲会等方式广泛动员、发动学生开展“如何做个文明小使者”的自我形象设计，在全校形成班班争创“文明礼仪示范班”，人人争做“文明礼仪标兵”的氛围。学校通过表彰优秀树立榜样模范作用，以点带面，实现文明素质的共同提高。二、从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。4、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。红领巾监督岗每天两次检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。 “让品德高尚，让行为文明，让环境幽雅”已成为每个人文明的真情告白！我们坚信，在文明礼仪教育实践中，本着从我做起，从细微处做起，每一个人一定会成为文明路上真的探索者、善的示范者、美的传播者！ 为切实贯彻落实德育工作重点，学校早行动，早落实，在学期初就制订了切实可行的文明礼仪活动方案，确定了具体活动内容。要求各个班级要有各具特色、精彩纷呈的文明礼仪教育主题班会和图文并茂的班级文明礼仪宣传橱窗，学期末全面展示班级创新性开展文明礼仪教育活动的成果。学校、家庭、社区相结合，开展一系列面向全体学生富有特色的活动，如：百名教师、千名学生签字仪式，“相约文明进万家”主题班会，“文明礼仪进万家”小品汇演，“文明小分队”走进社区以及“不文明行为大批判、与文明同行”讨论、交流等活动。以这些丰富多彩、形象直观的活动培养学生讲文明、懂礼仪的意识，提高学生的文明水准，促进学生良好道德品质的形成。在课堂上，老师要结合中小学生的年龄特点教授基本的礼仪常识，让学生们学会如何待人接物，如何做到言谈举止得体，如何做到孝敬父母、尊老爱幼通过开展文明礼仪教育活动，使我校学生的文明素养得到提高，使校园内，环境整洁，秩序井然，弥漫着浓浓的文明气息；使学生谈吐文雅，举止有礼，文明之花随处可见。文明礼仪要从娃娃抓起。为了让每一位学生学习并掌握最基本的文明礼仪 ，同时也为了更深入地推进校园文化建设，学校提出：以“创建礼仪学校，争做礼仪学生”为目标的礼仪教育活动。教育活动要取得成效和长效性，必须有具体措施来保证。学校从理论与实践两个层面进行操作。首先是将礼仪教育细分为学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪，对学生要掌握哪些礼仪都作了具体的要求。其次是将学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪与学生一日常规、每周的文明训练重点有机结合起来，有针对性地开展训练。三是将礼仪教育融入校本课程的开发，开设礼仪教育课。四是争取家庭配合，形成学生礼仪训练学校、家庭共管机制。在小学开展礼仪教育，是新时期赋予的一项责任，是素质教育的需要。开展礼仪教育，也是我校创建文明校园、和谐校园的重要组成部分。礼仪教育还有许多教育方法、教育途径和教育内容上的工作要做。我们将鼓励教师努力进行研究和探索。为了全面贯彻落实中小学文明礼仪教育指导纲要，进一步开展行为习惯养成教育，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。一、指导思想以中小学文明礼仪教育指导纲要为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文明校园作贡献。二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。 4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。三、实施礼仪教育的措施、方法和要求（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习中小学文明礼仪教育指导纲要，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。（二）精心策划，认真组织，强化落实1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用品德与生活、品德与社会课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据中小学生日常行为规范，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。（三）利用社会资源开展文明礼仪教育1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。五河县实验小学2011.9附：小学生文明礼仪内容小学13年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪1、知道常用的礼貌用语。2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪4、能恰当、得体地称呼他人。5、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。待添加的隐藏文字内容26、尊敬老师，尊重老师的劳动。7、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。8、知道待客、做客的基本礼节。9、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。10、遵守公共交通规则，不闯红灯。11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学46年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪12、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。13、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。14、了解我国的传统节日礼俗。15、了解并尊重少数民族的风俗习惯。（二）交往礼仪16、孝敬父母长辈。17、学会倾听他人。18、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。19、掌握接打电话的礼貌用语。20、做到集会时按时入场，遵守会场要求。21、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。