小学五发展规划 扎实推进素质教育.doc

拓展火箭文化内涵 扎实推进素质教育浦东新区老港小学四年发展计划（2011.92015.8）一、背景分析（一）外部背景 国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出：学校教育要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”并指出：教育的战略目标和主题，其核心是“解决好培养什么人、怎样培养人的问题。”重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”上海市中长期教育规划纲要把“为了每一个学生的终身发展”作为教育的核心理念，“努力使每位学生都具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养。”浦东新区是国家改革开放的前沿区域，社会的变革与发展十分迅猛，社会对人才的需求、家长对优质教育的期盼，促使我们学校教育必须勇于改革、努力创新、持续快速地发展。（二）内部背景1学校概况 浦东新区老港小学是一所具有80多年办学历史的农村小学，学校占地面积18844m2 建筑面积6447 m2，有28个教学班，就读学生1083人，在编教职工75人，其中教师72人，高级职称4名，中级职称43名，中高级职称占65；本科学历占60，区级骨干教师5人。学校拥有电脑房、多媒体教室、音乐室、美术室、劳技室、自然实验室、舞蹈房、室内体育房等专用教室及校园网络等系统，每个教室都配备了多媒体背投等设备，较为先进完善的硬件设施为学校的进一步发展提供了保障。近几年来，学校围绕上一轮发展规划，以“厚德强能”工程为核心，强化管理，推进改革，学校教育教学质量与整体办学水平有了长足进步，先后获市科技教育示范校、市航天科技特色学校、市安全文明校园、市花园单位、市教卫系统文明单位等一系列荣誉。2办学优势（1）管理机制与考核评估运行体系基本健全。学校强化了内部管理与改革，明确职责，落实分工，通过人事制度改革、教师绩效工资落实、岗位设置工作推进等，在进一步推进条线负责制与项目责任制基础上，完善了制度建设与考核评估体系，激发了教师的发展内驱力，营造了持续发展的校园人文环境，“优劳优酬、多劳多得、绩效挂钩、能上能下”的评估考核运行体系逐步建立，并形成常态。（2）火箭文化特色初步显现。近几年来，学校积极利用老港是中国第一枚探空火箭成功发射所在地的资源优势，拓宽内涵，以火箭文化的培育与发展为主线，以航天科技教育为突破，强化与学校各项工作的整合、渗透，拓宽师生发展的开放、动态、生动、多元的发展空间，形成了促进师生发展的学校文化主流价值取向，即：传承开拓、科学创新、自信进取、合作奉献。火箭文化引领下的环境文化、精神文化、课程文化等得到了彰显，有力促进了学校内涵建设与特色发展。（3）特色校本课程逐渐形成。学校在认真落实国家课程并积极推进校本化实施基础上，校外德育基地资源的课程化建设项目取得成效，科技教育校本课程形成系列并纳入教学计划，“菜单式”选修校本课程已有序开展，为学校乡村少年宫的推进打下扎实基础，以“红领巾小火箭研究所”为抓手的“小院士”评创机制与“火箭章”、“火箭班”评创工作成为学校的亮点，科技特色逐步成为学校素质教育实验项目的重要抓手，火箭文化成为学校的特色与品牌，并促进了教育教学质量的提升，为全面实现育人目标奠定了较好基础。3制约学校发展的主要问题与思考（1）生源的不断增加给学校的办学条件与管理带来了压力。随着区域经济发展及镇工业园区的成型等因素，外省市学生的不断涌入使学校将专用室改为教室已成趋势，给学校专用室的使用与管理等方面造成较大压力，对学生的全面成长可能也会带来一定影响。（2）教师自我提升的意识与能力尚需增强。由于学校地处偏远农村，加上社会大背景的影响，一些教师在观念上尚不能跟上教育改革的形势，自我发展的意识与能力不强。尤其在实施绩效工资与岗位设置后，如何建立更有效的促进运行机制，建立有效的校本研修制度与评估考核等体系，形成科学合理的梯队发展布局，培养现代教育所需的能不断自我提升、自我完善、形成教育教学风格的学习型、研究型教师队伍需要进一步突破。（3）学校课程评价体系尚需完善。基于课程领导力、执行力及开发与利用效能的欠缺等，国家课程的校本化有效实施力度需加大。在合理有效开发校本课程基础上，要积极形成基础型、拓展型、探究型课程的合理配置。立足学生的健康、个性、全面发展目标，进一步完善课程体系，特别是校本课程的评价体系，从而促进素质教育的有效推进。（4）学生家庭教育薄弱，社区教育资源尚显不足。学校地处浦东新区农村偏远地方，加上地处市垃圾处置场、镇工业园区附近，外地生源不断增加，本地有条件的家庭不断迁出，大多数在校学生的家庭文化层次较低，家庭教育比较薄弱，70%以上家庭无电脑。其次，学校所在社区可利用的教育资源较匮乏，学生双休日及寒暑假除了参加学校组织的活动之外，社区内很少有提供学生学习、活动的场所，校外教育的缺失，制约了学生个性特长的持续发展。二、学校发展的思路（一）办学理念以进一步拓展火箭文化内涵、深化课程改革为抓手，扎实推进素质教育，以“让每个学生在全面发展的过程中快乐成长”为基本办学理念，实现学生、教师、学校的共同发展，有效落实学校的办学目标与育人目标。（二）计划主题拓展火箭文化内涵，扎实推进素质教育“火箭文化内涵”主要是指：“科学严谨、开拓创新、大气包容、合作奉献”等。这是我们在通过上一轮规划实施过程中对“火箭文化内涵”总结与归纳的结果。在本轮发展计划实施中，我们将这些“火箭文化内涵”成为推动课程改革、校务管理、队伍建设和学生发展等各领域的内在动力。所谓扎实推进“素质教育”，就是学校各项工作都须紧紧围绕“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”这一素质教育的中心任务。（三）发展目标1办学目标：坚持社会主义办学方向，努力把港小办成一所适应国家、社会发展需要，在社会上有较好声誉、同类学校中有一定影响、有特色的优质农村小学。2育人目标：以国家课程的有效校本化实施与校本课程化有效推进，全面发展学生综合素质，丰富学生文化底蕴，提升学生人文和科学素养，培养身心健康、敢争先、能自动、乐探究、会创造、有特长的现代小学生，为培养服务社会、顺应时代发展需求的人才打下坚实的人格、知识与能力基础。三、重点工作及主要举措（一）组织管理建立符合时代发展要求、适应学校和谐发展的教育管理保障系统，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，形成务实高效的管理机制，增强学校内部活力，最大限度地调动广大教职工积极性，提高办学效益和办学水平，走出一条全面推进素质教育、创建富有“火箭文化”项目特色的优质农村学校之路。1加强对学校四年发展计划的领导与落实学校成立以校长为组长的四年发展计划领导小组，下设“组织管理、学生发展、课程教学、师资队伍、校园文化、资源共享”等分项负责人，负责有关专题工作，并落实专项负责制，领导小组要加强定期检查，调整发展计划中出现的偏差，保证四年发展计划正常运作。2加强行政班子及党员队伍建设加强学校党政领导班子队伍建设，特别要进一步发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，带领师生实施四年发展计划，有效开展“火箭文化”培育，引领学校的教育教学工作。学校坚持以科学发展观统领全局，立足火箭文化的培育与内涵的拓展，通过制度建设、师德教育活动、改善教师办公条件和学生学习环境、加强学生思想道德建设和未成年人的保护等，营造和谐的干群关系、师生关系、生生关系，推进文明单位的创建工作。3完善与深化学校管理机制（1）完善目标管理，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工积极性。（2）完善教育教学管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行，把重点放在提高课堂教学效益上。（3）在管理过程中，健全党支部对重大事项、决策的审议制度，形成群众对干部进行监督的工作机制。（4）加强经费管理，为规划的实施、学校的发展提供人力、物力和财力的保障，杜绝铺张浪费。（5）增强情感管理，保持管理人员与师生的密切联系，畅通情感交流渠道。（6）规范与落实档案管理制度，更好地发挥档案为学校教育、教学、科研、特色创建工作的服务作用。（二）课程教学进一步提高学校的课程领导力，建立融社会需要和学生需要为一体的课程体系，积极开发校本课程。以优化教学管理为抓手，增强课堂教学效益为目标，改革教学方法，创新教学模式，提高教学质量，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生学会学习、乐于探究、勇于创新的能力，加强教研组建设，提高教师实施课程的能力，进而提高课堂教学实效。进一步健全教学活动的过程管理和质量监控机制，推动学校教学质量稳步提高。充分利用校外资源，积极实践国家基础课程教材的二次开发，利用教研组开展专题研究、分学科、年级挖掘学科教育中科技教育内涵，活化学科科学知识，体现科技教育学科化，进一步彰显学校特色。1加强课程建设，提升学校的课程领导力成立以校长为组长的课程领导小组，每学年制订学校的课程实施方案，并继续完善改进保证有效实施课程计划的管理制度。严格按课程计划安排课务，并对执行情况进行监督和检查。2实施有效教学过程管理，提高教学质量教师要加强教法的研究，构建新型的有效课堂教学模式。课堂教学要努力实现三个转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。把课堂还给学生，让课堂充满活力。在课堂教学中，教师要努力创设情景、创造条件、提供机会，让学生在教学过程中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用，在参与中获得亲身体验，得到提高和发展。在以往实践的基础上，进一步抓好备课、上课、听课、评课等环节，建立随堂听课、评课制度。组织开展课堂研究、课堂展示、评比，促进教师对学科知识结构的准确把握，提升教师对教学内容的设计能力。优化教学手段，研究现代教育技术在教学中应用的利与弊，充分利用现有的信息技术资源，优化组合，确保信息技术与学科教学的有效整合。3注重学法研究和指导，促进学生发展以学生发展为本，教师要注重帮助学生学会学习。让学生变“要我学”为“我要学”。激发学生学习的主动性是提高课堂教学有效性的关键，让学生体验成功是提高课堂教学有效性的原动力。加强科技教育，有效开展学科渗透科技教育，力争使学科教学活动与科技教育、火箭精神紧密结合，不断培养学生的创新精神和实践能力。在面向全体学生的基础上，注重学生人格的培养和个性的发展，因材施教。4加强教育科研，促进教师专业发展加强教育理论学习，学习新课程、新理念、创新教育理论，并能理论联系实际，学以致用、学而有效。创造条件，“请进来、走出去”，为教师提供展示自己、公平竞争的舞台，使钻研业务、教有所长的教师脱颖而出。树立科研意识，倡导“基于问题，立足校本”的科研文化，营造“问题即课题，教学即研究”的科研氛围。进一步完善校级课题管理工作，即完善教师课题申报与结题、研究发表、专业发展等制度。强化激励机制，将教师的科研业绩与评聘、争先创优、业务考核挂钩，构建学习型组织，形成研究共同体。倡导“真实、行动、合作”的研究氛围，以校刊港小教育为窗口，提供教师成长的平台，体验研究的乐趣，举行课例、案例和经验总结评比活动。（三）学生发展学校要将“两纲”教育作为德育工作主线，通过学科渗透与融合，将民族精神教育和生命教育落实到课堂上；充分利用校外资源，拓展教育的内容和方式，将“两纲”教育延伸到学生在校内外的学习与生活之中；结合学校火箭文化，拓展教育平台与载体，不断深化，努力使港小的每一位学生都具有新时代赋予的创业精神、开拓精神、合作精神、奉献精神。1不断提升学生的道德素养以少先队“自主”、“自动”等特点，大力开展公民道德教育和文明礼仪教育；深入开展温馨教室布置，凸显班级特色；继续通过港小训导儿歌和游戏棋，寓教于乐中提升学生的道德素养。 深化“两纲”教育，营造树人氛围。通过各类宣传阵地，引导学生争做好少年；传承我国优秀文化，培养尊师感恩情感；积极开展“两纲”示范基地活动，倡导发扬民族精神。2有效提高学生的学业水平进一步减轻学生过重负担，全面推进素质教育。严格按照国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担；学校杜绝各类收费补课和全班性补课，严禁有偿家教；认真抓好基础课程，积极开发校本课程。继续做好学困生的教育与转化工作。根据学困生的年龄特征和实际情况，采取有效措施，促使学困生健康发展。 有效进行教学质量监控，教学质量在原有基础上有所提高。教导处做好教学常规管理，教师抓好教学常规工作，努力形成具有本校特色的管理模式。3不断增强学生的身心素质身体健康是学生健康发展的根本。学校要进一步改善学校环境，添置卫生设备；认真制定和逐步完善各项制度；进一步加强食堂管理，确保师生用餐安全；卫生室严格做好晨检工作，积极开展各项宣传预防工作。身体素质是学生健康发展的前提。学校要认真落实三课两操两活动，保障学生每天至少1小时的体育活动时间；以兴趣活动与运动队训练引领并带动全体学生参与阳光体育活动，让学生在活动中体验快乐、健全人格、培养坚韧的意志；组织好一年一度的学生田径运动会。心理健康是学生健康发展的保障。要进一步改善心理健康教育的硬件条件，加强心理健康教育队伍的建设；力争有更多的教师参加国家级别心理咨询师的培训；进一步健全心理健康教育的网络，构建心理危机干预机制；开展各种形式的心理健康教育活动。4充分发挥学生的个性特长不断提高艺术教育的水平。组织好一年一度的学生艺术节；开展形式多样的艺术社团活动、乡村少年宫活动；积极聘请校外专家来校指导，不断提高我校艺术教育水平。不断完善科技教育的普及。每年开展独具特色的科技节活动；利用好每一次的卫星、飞船的发射契机，开展相关活动；聘请青少年活动中心老师为指导员，使我校科技教育水平上一个新台阶。不断提高社团活动的质量。继续做好每周五的社团兴趣活动，加强师资引进，丰富活动内容。5积极开展丰富的实践活动积极倡导学生参加社区公益活动和志愿者活动，在活动中不断提升学生自身素质；做好社会实践课程化的有序进行；探索和利用当地教育资源开展学生实践活动，积极推进“两纲”教育示范基地民族精神教育中校外资源的整合、开发和利用的课题研究。（四）师资建设着力培养一支道德高尚、理念先进、素质优良、勇于创新、结构合理、可持续发展的师资队伍。学校要以厚德强能工程为抓手，积极引导教师传承与发展火箭精神，内化并形成“科学严谨、开拓创新、大气包容、合作奉献”的价值取向，不断提升教师的专业素养。1注重以德立人，强化师德师风建设以拓展与深化火箭文化内涵为抓手，积极开展师德师风教育活动，力求师德教育课程化。重视树立师德师风先进典型，把师德师风建设作为教师精神文明创建和教育教学工作考核的重要指标，全面贯彻执行上海市中小学教师职业道德规范和浦东新区中小学教师守则，完善学校对教师职业道德考核评估标准和奖惩制度，进一步提升教师的师德水平。2注重校本研修，提升教师专业素养进一步重视校本研修的计划与实施，确保教师专业发展，开发教师在线培训系统，加强对教师信息化应用能力的培训，健全教师专业发展档案系统，优化学科教研组和港小教育这两个教师研究与交流平台，重视校外优质培训资源的利用，扎实推进局镇合作项目，逐步完善多元、开放的教师校本培训体系。3注重中青年和骨干教师培养，优化队伍结构继续推行师徒结对带教活动，帮助青年教师尽快熟悉业务，努力为青年教师成长创造条件。同时，学校将与青年教师签订“教育教学以及教育科研目标责任书”，每项内容都实行量化指标，并与考核挂钩，以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。学校还将定期举办青年教师个人成果展示活动，提倡苦练基本功，展示个人的风采，形成积极进取，奋发向上的新局面。落实对骨干教师、学科带头人的培养工作部署，通过青年教师基本功比赛、论文竞赛等形式，促进青年教师成长为科研型、有鲜明风格的教学骨干，成为区、署级以上“教学新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”，各年级、各学科都能有一定数量的教育教学骨干、学科带头人和名教师，使我校的教师队伍更趋优化。（五）校园文化校园文化是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。学校要积极依托我国第一枚探空火箭T-7M在老港发射成功这得天独厚的资源优势，以航天科技教育为载体，丰富校园文化内涵，打造学校的品牌，创建具有航天科技教育特色的校园文化，丰富 “科学严谨、开拓创新、大气包容、合作奉献”的火箭精神内涵。通过绿化、美化、净化、知识化、特色化，使校园的一景一物、每个角落都凸现火箭文化的特色。把校园建设成“美丽的花园、学习的乐园、温馨的家园”。1创设美丽而富有特色的校园环境进一步加强校园环境建设，整修道路，加强绿化的养护，营造净化、绿化、美化、安全的校园环境，把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的乐园，为上海市花园单位的称号增光添彩。丰富校园的墙面文化，让师生作品吸引、调动每一个学生去学习，去活动，去发展。增添航天科技教育的特色元素，不断丰富火箭广场的特色内涵，努力创造良好的育人环境，促进师生的共同发展。2创设师生学习的乐园打造“书香校园”，为师生创设良好的学习氛围。完善校园网，健全校园网管理和服务的运行机制，建设好师生信息化学习交流平台。举办有质量的校园科技节、艺术节、师生运动会等，努力提高师生的科技与人文素养。开展丰富多彩的乡村少年宫活动，激发学生的兴趣，培养学生的科技创新能力，强化学生动手、创新能力的提高。3创设和谐温馨的家园加强校舍的维护、教学设施的完善，不断改善教师的办公条件和学生学习的环境，为师生创设一个整洁舒适、愉快地学习、工作与生活环境。完善各项预案，确保师生的安全和各项活动的有序开展。学校以创建温馨的班组文化为抓手，倡导资源共享、团结互助精神，建立平等和谐的师生关系、干群关系。把校园建设成师生共存、共荣、共发展的温馨家园。（六）资源共享学校坚持以精细化管理为指导，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化后勤工作的规范管理，提高资源利用效能，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。1完善管理机制，提升后勤人员服务水平。加强队伍建设,提高后勤人员的素质。通过学习政策法规、学习教育教学理论，提高管理人员自身素质。通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能,提高管理水平。通过加强思想政治教育，创优质服务,树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象。通过参加各项学习，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。建立健全岗位责任制，使后勤管理有章可循。进一步健全总务人员的岗位责任制，从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有落实。2增强规范意识，依法做好财务管理。加强财务管理,合理使用资金。财务人员要严格执行财务纪律，严格执行物价、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准，收费公示，坚决杜绝乱收费现象。在经费使用上，努力做到精打细算、勤俭办学、开源节流，为开展各类教育教学活动提供经费保证，确保专款专用。3加大资产管理力度，凸显高效服务水平。进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,做到制度健全。加大对资产检查力度，经常性地检查教学楼等设施、设备的安全和使用隐患。对学校桌椅、门窗等要及时检查，并做好修理,对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度，力争把人为损耗降到最低程度。做好固定资产的管理，做到账账相符、账物相符，不断优化资产管理程序。4加强安全文明校园建设，确保师生健康安全安全高于一切，生命重于泰山，安全文明校园创建工作列入学校整体工作规划。能积极做到人防、物防、技防的统筹兼顾。学校继续实行安全责任制、安全责任追究制。门卫要严格执行区教育局访客制度，坚决执行学校访客流程。加大巡查力度，对消防、校舍、财产等方面的安全进行重点治理。做好学校校舍、水电、各类设施的安全检查工作，确保在师生安全问题上做到万无一失。加强消防工作管理，做好每学期一次的消防安全演习。学校食堂要严把食品采购关，做好索证及台帐，严禁不洁食品流入食堂。搞好食堂卫生工作，重点抓好环境卫生、食品卫生、个人卫生。5引领辐射，追求社会责任最大化。充分利用校本课程、德育基地、社区教育等资源，开展知我家乡、知我上海、知我祖国教育，增强学生对家乡、对祖国的认同感、归属感、自豪感及责任感。进一步挖掘、充实学校火箭文化的内涵，引领师生道德行为。充分发挥“上海市航天科技特色学校”的功能，充实火箭广场内容，让其成为师生接受爱国主义教育的活教材。四、学校自主评价体系一级指标二级指标评 价 要 点组织管理组织领导1学校办学理念和办学目标能以科学发展观为指导，以校园文化创设为核心，致力于学生终身学习和全面发展，不断增强教师的岗位责任意识。2实行目标管理，把办学目标分解到各个部门和个人，形成目标体系，目标达成度高。3学校及部门阶段性计划能根据上级部门相关精神和规划制定，倡导合作精神，增强参与意识，认真组织实施。4不断完善与办学目标相适应的学校各项规章制度，并有效执行。依法办学1学校实行校长负责、党支部保障监督、教代会参与民主管理的机制。认真贯彻落实重大事项校务会决策制度。教育教学工作序列化、规范化、制度化。2充分发扬民主，坚持校务公开，教职工代表大会行使民主权利参与学校管理，实施重大事项集体议事制度，保证师生参与民主管理和监督。3重视教育行风建设，认真执行法律法规和上级关于教育教学相关规定，规范办学，依法办学的意识强烈。4教师为人师表，不歧视、侮辱学生，无体罚与变相体罚学生情况，不搞有偿家教。5学校各项安全管理制度和安全应急机制健全，各项防范措施落实，无重大安全责任事故。调控激励1学校行政机构设置合理，分工配合，责权一致，运作有序。2学校管理运作有序，实行校长室、部门与组室负责制的三级管理运作模式，提高管理效率。建立畅通的沟通渠道，确保问题能够得到及时反馈和调控。3建立家庭委员会和家长参与学校管理制度，充分发挥其对学校的监督与评价作用。4坚持群体与个体激励相结合，多方面调动教职工积极性。实行符合本校实际的教师绩效工资制度。课程教学课程建设1严格执行市教委制定的课程计划，并制定学校课程实施方案，开足开齐全部课程，使课程设置与学生需求发展相一致，为学生终身学习终身发展奠定基础，使学生具有较扎实的基础知识、技能和实践能力。2根据学校发展特色，把开发的我们从这里起飞系列航天科技校本课程纳入学校课程计划。3贯彻二期课改精神，以学生为本，探索实践，积极开发校外基地的奥秘校本课程，完善学校校本课程体系，适应素质教育发展需求，促进学生全面发展。教学管理1抓教学常规，强化教学过程管理，继续完善教学管理的系列制度，并开展学习与研讨。2积极探索符合二期课改理念的教学模式，教学中重视学生学习方式的改变，学习习惯、合作探究和质疑问难能力等方面的培养。3逐步建立符合素质教育理念的课堂教学评价标准和促进学生发展的多元评价制度，建立新型的教学评价体系，比较全面、客观地反映师生在教学过程中的状况。对困难生制定辅导计划，切实做好学习困难生的转化工作。4在重过程管理的基础上，建立与健全教与学的全面质量监控体系与管理平台。5加强校本培训及教研组建设，转变教师的教学理念，提高教学业务水平。提高教研组、备课组活动的质量，积极开展日常课堂教学的研究。教学改进1加强学习，改变教育教学理念，形成积极、主动、向上的教育教学态度。鼓励教师参加各种形式的继续教育、培训，提高教师综合素质。2结合校本研修，组织教师上展示课、示范课、研讨课，使教师们的实际教学能力在实践中得到提高。在各类活动中实践反思、伙伴合作、专业引领，提升教师自我专业发展能力。3实施“学习实践反思-提高”相结合的教研模式，提高教研活动质量。强化集体备课过程变研修过程，探索集体备课有效模式并形成教学方案。4聚焦课堂、立足校本培训，搭建教师发展平台。积极邀请市、区专家来校进行课堂诊断、专题讲座培训。5加强自我反思，认真分析教学中的得失，自我修正，努力改进。教育科研1结合学校主课题，积极参与教研组课题研究，提高教师的反思能力和课堂教学的有效性。2以校刊港小教育的创建为平台，积聚学校教科研文化底蕴。3鼓励教师总结经验、撰写课例、案例或论文，积极参与各项科研成果评比活动，以成果促发展，提升学校科研氛围。学生发展道德素养1根据学生培养目标，形成全方位的学生道德教育活动体系，全面提升和培育学生的道德素养和火箭精神。2通过训导儿歌和配套游戏棋活动，努力提升学生综合素质。3争创市行为规范示范校。学业水平1根据上海市教委课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，培养学生兴趣，促进学生健康全面发展。2努力追求随班就读工作的实效，让每个孩子都享有公平教育的权利。3教学质量在原有基础上逐年有所提高，达到优质农村学校的行列。身体素质1根据国家“体质健康标准”的要求，开展阳光体育活动，丰富学生体育活动内容。2加强健康教育，促进学生身心健康发展。个性发展1推进科技、艺术特色教育，促进学生优势成长，学生的个性特长得到充分发展，学校科技特色更加彰显。2加大对科技艺术教育师资和硬件投入，不断提高农村学校科技艺术水平。社会实践1充分运用当地有利资源，形成社会实践课程化的校本课程，提高学生的社会实践能力，培养学生的科学素养和探索精神。2积极探索校外基地活动中民族精神教育元素，形成我校特色的校外活动新模式。师资队伍师德建设1完善老港小学教师考核条例、班级管理考核条例、班主任工作考核细则等制度，强化师德考核。2以师德与师能、工作业绩结合，形成老港小学教师教育教学系列奖励制度。3开展有针对性的师德主题教育系列活动，不断提高师德素养。4以“文明组室”创建为抓手，开展教师队伍精神文明建设，积极营造和谐向上的校园文明环境。校本研修1制订研修方案，明确校本研修目标。2充分发挥教研组教学研究的职能，开创教研工作新局面。3教师每课教案要做到：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。4以港小教育为平台，加大奖励教师的优秀教科成果和研究成果的力度，学校努力为教师的教科研提供良好的环境和条件。5采取行之有效的手段，强化班主任队伍成长。青年教师培养1学校将与青年教师签订“教育教学以及教育科研目标责任书”,培养目标明确。2制订个人发展规划。3通过以展示教学基本功能力为主的青年教师基本功比赛，力求青年教师尽快成为科研型、有鲜明风格，从而使一批青年教师脱颖而出。4搭建展示平台。5局镇合作项目的推进。骨干培养1骨干队伍人数不断增加。2创设培训、展示、交流等机会，使部分教师脱颖而出。3继续推行师徒结对带教活动，共同提高。校园文化校园环境1校园环境突出火箭文化的特色，营造环境育人、文化育人的氛围。 2把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的乐园。3开展以班级、组室为核心的温馨班级、文明组室活动，营造健康文化氛围，良好师生关系，和睦人际关系。4充分发挥小火箭广播、校园网、校园宣传栏等宣传阵地的教育作用。5学校的环境设计，体现学校的办学思想、办学特色与学生的主体作用。主题教育 1“两纲”教育贯穿教育全过程，渗透到学科教学和学生生活及社会实践活动中。2充分利用晨（午）会、校班会、纪念日等时间开展形式多样的时事政治卫生知识、安全、法制、毒品预防、环境保护、红会知识等专题教育。心理健康、卫生教育、校本教育、红十字会活动专人负责，有效实施。3学校组织的升旗仪式、行规教育、重大节日礼仪活动、入队、入会、献爱心、逃生演练、救护培训等常规教育活动形成序列，学生积极参加，有显著的教育成效班级建设1加强班主任队伍建设，通过班主任例会和对班主任的考核、激励等措施落实班级的管理和建设，选择师德好、育人能力强的教师担任班主任。2认真制定班级工作计划，积极开展“温馨教室”的建设，形成有特色、有活力、有凝聚力的班级集体。3加强学生的行规教育，不断提升教育内涵。通过系列的行规训练和学生、班级行为规范常规考核制度，使学生的行为规范由他律内化为学生的自律行为。4建立班级网页，开通校讯通，明确教育目标，确立训练重点，使教育形成合力。5充分发挥学生在班级管理中的主体作用，重视班干部的培养，在参与班级管理中使学生得到自我教育，自我管理的能力得到提高。学生活动1学校举办的运动会、艺术节、科技节等活动，内容丰富、形式多样，学生参与率高。2办好乡村少年宫，积极开展乡村少年宫的活动。重视课外兴趣小组等社团活动，内容丰富、数量充足，能满足学生需要，学生的参与率高，动手实践与创新能力增强。3围绕“两纲”教育要求，培养和提高学生的道德素养，积极开展民族精神和生命教育的系列活动。以文明礼仪为抓手，培养学生的民族自豪感和国家认同感。将生命教育与安全教育相结合，通过社会实践、阳光体育活动等加强学生生命意义的教育。4挖掘校外的教育资源，开发完善校外教育实践基地，充分利用校外教育实践基地，组织学生开展社会实践和社区服务活动。指导学生在假期中的社会实践和社区服务活动。 校风培育1学校有明确的校风建设目标，有分层次、分阶段的具体要求。2重视正确的舆论导向、理论导向与政策导向，先进典型人物的培育与榜样作用的发挥。3注重学校精神的提炼与概括，学校文化的传承与创新。资源共享设施设备1严格执行校产管理制度，学校各类资源管理制度健全、措施到位、专人管理、务实有效。2建立校舍安全巡视制度和维修制度、设备设施故障的应急预案3逐年改善维护硬件设施，保证校舍、设施设备用于教育教学。4优化信息网络系统，继续发挥校园网，电子屏幕的作用。教育经费1科学制定每年的经费预算，并能严格按照预算规范使用经费。2严格执行上级文件，规范各种收费，学校财务管理制度严谨、健全，合理、合法，科学使用各项经费。3严格执行财务各项规定，勤俭办学，开源节流，能为开展各类教育教学活动提供经费保证。（教师培训、校本教材开发、教科研活动等）社区家庭1重视家庭教育指导，通过“家长会”、“家委会”等活动方式，促进有效的家校联动，提升家庭教育的实效。2形成社区、学校、家庭三位一体的德育网络，学校、社区教育资源能实现共享、互惠，发展学校内涵、塑造学校品牌。3完善家校互动，让学生和家长能够用最快的速度清晰的了解学校的各方面信息。4运用学校网站，形成学校与社区相配的人文校园的良好环境。校园安全1学校建立校园安全管理网络，制定完善的校内卫生、食品、门卫安保、学生护送等安全制度以及各类应急预案，签订各个层面的安全协议书。2通过专题教育、主题活动、竞赛评比等加强师生安全意识和能力。3通过建立特殊学生健康档案，开设心理辅导室，党员、干部结对等方式关注师生心理健康。4创建安全校园，保障师生校内人身安全。引领辐射1.追求社会责任的最大化，承担上级交给的各项交流、互动任务。2.挖掘、充实学校火箭文化的内涵，引领师生道德行为。3.充分发挥“上海市航天科技特色学校”的功能，充实火箭广场内容，让其成为师生接受爱国主义教育的活教材。五保障措施1组织保障 由校长负责规划学校发展蓝图，党支部发挥组织保障作用；成立制订实施四年发展计划领导小组，明确分工，责任到人。2制度保障 根据学校四年发展的目标和任务，进一步健全和完善各项管理制度，特别要强化教代会制度，提高学校各大事项决策的民主性和科学性。构建学校自主评价体系，并以每学期、每学年作自查自评，进行总结与反思，以确保四年发展计划的顺利完成。3经费保障 确保经费的投入与高效、合理地使用，使各个项目按计划实施与完成。4监督保障 成立由党、团、工会、教代会代表和社区、家委会代表组成的实施学校四年发展计划监督小组，定期召开专题评审会议，对学校发展计划实施情况作出评价与建设性建议。（本发展计划经老港小学第八届教代会第十六次会议审议通过）2011年11月25日