人教课标版教材小学一级数学《10的加减法练习课》教学设计.doc

人教课标版教材小学一年级数学10的加减法练习课教学设计 【教学内容】：人教版一年级上册练习十三。 【教学目标】： 1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。 2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。 【教学重难点】：熟练计算10以内加减法算式。 【教学过程】： 一、情境引入，回顾再现 师：同学们已经掌握了10以内加减法了，让我们做个游戏怎么样？找两个同学组合一个说算式，另一个同学迅速的把它写出来好吗？我们看一下哪个小组的同学完成的又快又好 找3组同学到讲台演示 师：同学们掌握的真棒，这节课我们就针对这些内容进行一些相关的练习。 板书课题：10的加减法练习。 【设计意图：本环节以问题的形式对前面学习的内容进行简要的回顾，回忆再现新授课中有关的知识及方法，同时为后面的练习做好准备。】 二、分层练习，强化提高 今天我们这里来了个小松鼠（出示小松鼠图片） 看这幅图片，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？ 那你能算出来吗？ 2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才能拿到自己的篮子，出示题卡。 小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。 比一比，哪个同学做的快？ 3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。 出示P62孔雀图 请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？ 4、出示课本63页第7题 （生独立思考，“画一画，填一填”） 独立看图并填空 【设计意图：让学生学会自主解决问题，提高自我解决问题的能力】 5、P63第10题，让学生看看小白兔在忙什么呢？ 三、自主检测，评价完善 1、自主检测 师：通过做这几道题发现同学们都掌握的真棒，下面让我们做几道题来测试一下怎么样？ （1）、 口算： 8+2= 6+4= 1+9= 10-7= 10-9= 10-5= （2）、在（ ）里填上适当的数。 9 + （ ）= 10 10= （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 10 （ ） + 6 = 9 7 = 10（ ） （ ）（ ） = 6 （3）给数字找伙伴（把结果相等的两组用直线连起来） 1+9 3 + 3 10 - 2 3 + 7 3 + 4 2+6 9 - 3 9 - 2 2、评价完善 通过这几道小题你对自己的表现满意吗？给自己一个评价 【设计意图：对学生本段学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在不足，教师及时收集反馈信息，做出相应的措施。】 四、归纳小结，课外延伸 1、这节课学习了哪些内容？ 2、这节课你最大的收获是什么？你觉得自己表现的怎么样？ 学生自由回答。 【设计意图：本环节是对本课学习的知识进行系统地梳理提升，突出重点和难点，并注重知识在实际生活中的应用。】 【板书设计】： 10的加减法练习 10=（1）+（9） 10=(2)+(8) 10=（3）+（7） 10=(4)+(6) 10=（5）+（5）