一级数学下册导学案67单元.doc

§6-1 整十数加、减整十数使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_恳请家长提出宝贵意见【学习目标】1、知道整十数加减的计算方法；2、自主探索，合作交流；3、快速口算，解决问题。【重点难点】学会整十数加减的计算方法。【学习过程】（课前播放flash6.3加法歌）一、家长陪学,真情体验指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。口算下列各题：3+2= 4+5= 64=30+20= 40+50= 6040=二、主动探讨，获得新知：flash6.1 观看影片，回答问题，学习方法。友情小提示：1、数的方法：10、20、30。2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。3、数的组成：10和20组成30。4、想减算加：因为3010=20，所以10+20=30。5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。6、摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。三、探索规律，提高能力：ppt6.1 1、说一说，提出问题，解决问题；2、看图列式，口算，说算理；3、将10、20、30、40、50填在右面圆圈里，使每条直线上的三个数的和相等。 四、活动深化，拓展思维 1、摆一摆，算一算：57页“做一做”。2、看图列式计算：58页第1、3题。3、看谁算的快：58页第2、4题。4、游戏：flash6.2五、总结梳理，形成系统你学会了哪些本领？哪个小组表现好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成59页第8题。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 第 24 页6-2 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、知道整十数加减的计算方法；2、自主探索，合作交流；3、快速口算，解决问题。【重点难点】学会整十数加减的计算方法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（五）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题：3+2 =        4+5 =        8-4 =        1+2 =     3+5 =      6-2 =30+20 =      40+50 =      60-40 =    10+20 =     30+50 =      60-20 =二、主动探讨，提高能力：ppt6.2；1、快速口算：2、解决问题： （将算式写在右面）三、活动深化，拓展思维 1、抄写计算：59页第7题。（将算式写在右面）2、列式计算：60页第9、11题。（将算式写在右面）3、比一比：60页第10题。4、想一想：60页思考题。四、总结梳理，形成系统这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？五、感恩家长，汇报成果将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 人怕不动，脑怕不用。 第 25 页§6-3 两位数加一位数和整十数(不进位加)使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法；2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数；3、主动探索，乐于合作，善于学习。【重点难点】学会方法，正确快速口算。【学习过程】（课前播放flash6.3加法歌）一、家长陪学,真情体验：指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！3840+20= 40+2= 50+30= 50+3=8二、主动探讨，获得新知：flash6.4 35 + 3= 5301、提出问题，解决问题；摆小棒，学方法； 2、一包数学书和一包语文书一共有多少本？ 38 列式计算：_友情小提示：(1)计算35+335 + 30= 摆小棒：先摆5根小棒加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38。用小棒点数的方法算：35根、36根、37根、38根。不利用小棒直接计算：先算5+3=8，再算30+8=38。 5用点数的方法算：35、36、37、38。(2)计算35+30 60摆小棒：先摆3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65。用小棒点数的方法算35+30：35、45、55、65。65先计算十位上30+30=60，再计算60+5=65三、探索规律，提高能力：ppt6.31、算一算，总结方法。友情小提示：把相同数位的数相加，即：“个位”加“个位”；“十位”加“十位”。2、提出问题，解决问题：_3、趣味数学，列式计算：_4、想一想，找规律，说一说。加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！四、活动深化，拓展思维1、看谁算得又快又对：61页“做一做”2、算一算，说方法：63页第1、2题。3、看图列式计算：63页第3题。五、总结梳理，形成系统说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最棒？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本63页第4题。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 少而不学，老而无识。 第 26 页§6-4 两位数加一位数（进位加）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、知道进位的两位数加一位数的口算方法；2、能正确地口算两位数加一位数（进位加），两位数加整十数；3、主动探索，乐于合作，善于学习，知道数学与日常生活密切联系。【重点难点】学会方法，正确快速口算。【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！20+40=        32+10=     40+48=    56+30= 7+52=42+7=         5+23=     4+64=     8+51= 3+66=二、主动探讨，获得新知24 + 9 = 33 1、观察62页例2主题图，提出问题；2、列式计算，交流方法。363、完成62页“做一做”。30三、探索规律，提高能力：ppt6.4先算 24+6=30再算 30+3=331、提出问题，解决问题，学习方法；2、试一试，连一连，做一做。友情小提示：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加得和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。24 + 9 = 33 四、活动深化，拓展思维 1、看谁算的快：64页第5、6题。4202、看图列式计算：64页第7题。133、小小邮递员：64页第9题。五、总结梳理，形成系统先算 4+9=13再算 20+13=33这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最棒？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成课本64页第8题，提高口算能力。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 数学使人精细 第 27 页§6-5 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、巩固两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法；2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数；3、主动探索，乐于合作，善于学习。【重点难点】学会方法，正确快速口算；会运用数学知识解决简单问题。【学习过程】（课前播放flash6.3加法歌）一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成课本65页第10、11、14题。二、主动探讨，复习巩固：ppt6.51、观察算理，说一说，算一算；2、爱护环境，从我做起；3、提出问题，解决问题。 （将三个问题的算式写在右面）三、探索规律，提高能力：ppt6.61、用不同方法学习算理；2、抢答计算，提高口算能力。四、活动深化，拓展思维 1、比一比：65页第12题。（将算式的结果与另一个数进行比较。）2、连加连减：65页第13题。（注意运算顺序：从左向右依次计算。）3、解决问题：66页第15、17题以及“思考题”。 （将三个问题的算式写在右面）五、总结梳理，形成系统你学会了哪些本领？哪个小组表现最棒？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、让家长监督完成课本66页第16题。【学习心得】_（1.我很棒，成功了；2.收获很大，需努力。） 先相信自己，然后别人才会相信你。 第 28 页§6-6 两位数减一位数和整十数（不退位减法）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会两位数减一位数和整十数的口算方法；2、认真观察，动手操作，提高口算能力；3、主动探索，解决问题。【重点难点】学会方法，正确快速口算。【学习过程】（课前播放flash6.5减法歌）一、家长陪学,真情体验指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。与孩子一起完成下列各题：5-2= 8-6= 9-3=35-2= 88-6= 49-3=二、主动探讨，获得新知：flash6.61、提出问题，解决问题；2、摆一摆，说一说，学方法；恳请家长提出宝贵意见3、说一说：35-20怎样算？三、探索规律，提高能力：ppt6.71、摆一摆，说算理。友情小提示：如果减数是一位数，就从个位数里减去，然后再和整十数相加；如果减数是整十数，就从整十数里减去，然后再和个位数相加。 35 20 = 15 35 2 = 33先算： 5 2 = 3再算： 30 + 3 = 33先算： 30 20 = 10再算：10 + 5 = 152、提出问题，写出算式：3、判断对错，解决问题。四、活动深化，拓展思维1、算一算，说发现：68页“做一做”第1题。2、看谁算的又对又快：69页第1、2题。（比较1、2题，说说发现。）3、看图列式计算：69页第3题。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你增长了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 人要时常自省认识自己 第 29 页§6-7 两位数减一位数（退位减法）使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程；2、能正确地进行退位减法的计算；3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。【重点难点】学会两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。【学习过程】（课前播放flash6.5减法歌）一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！1、与孩子一起完成下列各题：认真书写。115 364 293 13-7=     15-8=   17-9=   78-8=  168 124 136 45-30=  97-7= 28-7= 90-40=2、完成69页第4题的表格。二、主动探讨，获得新知：ppt6.8借1当10两位数减一位数，先从个位减起。个位不够减，请向十位去借一。用十位上的1当10，与个位上的数合并在一起再减。1、看谁算得又对又快；2、提出问题，解决问题；3、探索退位减法计算方法； 4、做一做，说出算理。5、练一练：68页第2题。三、探索规律，提高能力：ppt6.91、说出算理，学会方法；2、识记“借1当10”法；74-9=65 、3、学会点点法。4、练一练：69页第5题。四、活动深化，拓展思维 1、做在书本上：70-71页第6、10、12题；2、将算式写在作业本上：70页第8、9题；3、交流讨论，展示成果：70-71页第7、11、13及思考题。五、总结梳理，形成系统这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、家长出10道两位数减一位数的试题，学生做，提高口算能力。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 千里之行,始于足下。 第 30 页§6-8 解决问题使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题；2、能正确地进行退位减法的计算，提高计算能力；3、会解决生活实际中的简单问题，提高分析推理能力。【重点难点】能列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题；提高计算能力。【学习过程】（课前播放flash6.5减法歌）一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！与孩子一起完成74页第2、4题。二、主动探讨，获得新知：ppt6.101、复习退位减法，理解借1当10.2、看图列式，得出结论。 友情小提示：求一个数比另一个数多几、少几都可以用大数减去小数来计算。一个数比另一个数多几与一个数比另一个数少几在某种意义上是相同的。三、探索规律，提高能力1、观察72-73页例3、4主题图，提出问题，解决问题，发现规律。2、要求：先小组内交流，然后说给大家听。认真倾听别人发言，说对了要鼓掌。3、拍一拍：请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍5下。根据刚才拍的，你能提出一个数学问题并解决吗？4、摆一摆：利用学具摆出两行不同的物品，根据自己的图形，提出相应的数学问题并解决。 例如：第一行摆8个圆形，第二行摆8个三角形。你看到了什么？想说什么？ 第一行5朵花，第二行摆9个苹果，你能提出什么数学问题？怎样解决？_四、活动深化，拓展思维 1、看图提出问题，解决问题：75页第5、7题；2、看谁算得又快又对：75页第6题；3、将算式写在右面阴影中：74页第1、3题。五、总结梳理，形成系统这节课你学会了哪些本领？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成76页第12题，说说你是怎样做的？【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 少壮不努力,老大徒伤悲。 第 31 页§6-9 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、复习两位数减一位数退位减法的计算方法；2、能正确地进行退位减法的计算，提高计算能力；3、会解决生活实际中的简单问题，提高分析推理能力。【重点难点】正确地进行退位减法的计算，提高计算能力。【学习过程】一、家长陪学,真情体验：与孩子一起完成下列各题。二、主动探讨，获得新知：1、进行跳绳比赛，记录成绩，提出问题，解决问题。2、找朋友游戏：75页第8题。 _3、对口令游戏：76页第10题。三、探索规律，提高能力：76页第11题。1、如何快速提出合理的数学问题？怎样解决？ 2、你有什么发现或体会？四、活动深化，拓展思维 1、说出思路和算理：76页第9题。 2、将算式写在右面：77页第13题。3、小组合作：77页第14题。 4、填在书上：77页第15题和思考题。5、对于算式： 65= 里填（ ），得数的十位数不变？ 里填（ ），得数的十位数变了？五、总结梳理，形成系统:这节课你学会了哪些本领？学的开心吗？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 光并非太阳的专利，你也可以发光。 第 32 页§6-10 整理和复习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】 1、对全单元所学知识进行回忆整理，体会分类总结，归纳整理的方法。2、熟练掌握整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。 3、能灵活运用所学解决实际问题。【重点难点】熟练掌握整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。【学习过程】一、家长陪学,真情体验:与孩子一起完成79页第1、2、3、4题，认真书写。二、分类整理，巩固提高：78页第1题1、看一看这些题目都是什么运算？把它们分一分类好吗？恳请家长提出宝贵意见2、计算各题，总结计算方法，比一比谁算得快。3、探索规律，提高能力：PPT6.11三、主动探讨，解决问题1、完成ppt6.12相应内容；2、小组合作，展示成果：78页第2题及思考题。四、活动深化，拓展思维 1、接力比赛，看谁算的又快又对：80页第5、6题。2、你问我答：80页第7、8题。3、闯关活动：flash6.7五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起做一做下列各题，认真书写。9个十和5个一组成的数是，它比100少个一。85 比60大，8 比46少。40 比9多，30 比74少。愉快学习34比7，也就是7比34。56加上，与3430的和同样多。99减去，与99加上同样大。90加上，比100少1。100以内的两位数中，十位上的数和个位上的数相差9的数是 ，这个数加上最小的整十数得 。 小英做了28朵红花，6朵黄花。小梅至少要做_朵花才能超过小英。服装厂做了20件上衣，43条裤子，还要做( )件上衣才能和裤子配套。有46人来开会，房间里有30张桌子，8把椅子，还要再搬( )张桌子和( )把椅子。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 第 33 页§7-1 认识时间(1)使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会读、写几时几分；知道1时60分。2、养成珍惜时间的意识和习惯。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，提高探索意识和合作学习意识。【重点难点】会读写几时几分；知道1时=60分。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（五）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！对照自家的钟表，拨一拨，与孩子一起完成83页1、2题，认真书写。1、钟面上有12个大格，60个小格。2、时针走1个大格是1时。3、分针走1个小格是1分，走1个大格是5分。4、时针走1个大格，分针正好走1圈，是60分。5、1时=60分。二、主动探讨，获得新知1、温故知新：观看flash7.12、观看PPT7.1（1）认识钟面。（2）体会时针与分针的关系。（3）认读几时几分。（4）学写几时几分。（5）珍惜时间。9时5分9:05时针指过（ 9 ），就是（ 9 ）时多。分针指着（ 1 ），就是（ 5 ）分。合起来就是（ 9 ）时（ 5 ）分。三、活动深化，拓展思维1、利用学具数一数、拨一拨：81-82页例1、2。2、读写钟面上的时间：82页“做一做”1、2题。四、总结梳理，形成系统：说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？五、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起拨出下面的时间：9:00 8:15 7:30 6:37 12:12 2:59 11:28【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 放弃时间的人，时间也放弃他。 第 34 页§7-2 认识时间(2)使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会读、写几时几分；知道1时60分。2、养成珍惜时间的意识和习惯。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，提高探索意识和合作学习意识。【重点难点】会读写几时几分；知道1时=60分。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起拨出下面的时刻：9:10 8:25 11:30 3:37 10:12 5:59 1:48二、主动探讨，获得新知：ppt7.2整时：分针指向数字12 ；半时：分针指向数字6 ；1、认识钟面，复习整时和半时的读法； 2、复习几时几分的读法。三、探索规律，提高能力：ppt7.31、认识钟面。2、体会时针与分针的关系。3、认读几时几分。4:194时19分4、学写几时几分。5、珍惜时间。分针指着_4 前第_1 线，就是_19 分。时针指过（ 4 ），就是（ 4 ）时多。合起来就是（ 4 ）时（ 19 ）分。四、活动深化，拓展思维 1、拨一拨，写一写：84-85页第3、4、5、7题。2、连一连：84-85页第6、8题。3、找出时刻，拨一拨：85页“生活中的数学”五、总结梳理，形成系统：你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听，体验一分钟能做哪些事。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 荒废时间等于荒废生命。 第 35 页§7-3 小小商店使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、通过购物活动，加深学生对人民币的认识，知道节约；2、学会人民币的换算及计算方法，加强应用数学的意识和能力；3、通过本活动切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。【重点难点】学会人民币的换算及计算方法。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（五）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起到商店或超市购物，让孩子与收银员交流沟通并付款，体会合理付款，计算总价，计算找零，知道节约等。（家长现场提出一些与换算人民币有关的问题让孩子解决。）恳请家长提出宝贵意见加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！二、主动探讨，获得新知：ppt7.41、交流讨论PPT上的问题。2、认识人民币。(展示实物)3、学会人民币的换算及计算方法。4、情景分析：发现生活中的数学问题。三、解决问题，提高能力1、观看86-87页主题图，解决其中的问题。2、挑战聪明：还可以提出什么数学问题？怎样解决？ 问题：相信你能行！ 列式：四、结梳理，形成系统：这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？五、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 业精于勤，荒于嬉。 第 36 页