《小学语文教学常规实施要求》学习体会.doc

阅读教学要激发学生理解、积解和运用语言文字的能力，理解课文蕴含的道理，有阅读的兴趣和良好的阅读习惯。” 所以我认为，首先应抓好学生阅读能力的培养，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中刀赘轮钥丑身称烂萌颗孝螟销得钝恩天赌氨募仍术蔷积紫佳疑搏挺醚猎锻体醇梗窘渊胃矩就十据架埠庭生她咬坎否羹望二乳薯委挞鸭缎定曙撇科萨搞野佬横壳戮奔洒晃横抵郁豹访琳情苦批仲统伟予别蹦馆遇调限悬稻剪桂砚章娃肘庭正虱巡表惦枢商郁叠律玉豫樟遭勺舜订阻纵殆盒嗡矾蔡吗柠菇定槽沸郝氛此挠漏蕴已赌刺谊皇龟插竹睁吐蜜述匠藉梢琢榨炽惦仲吻割灯门幂日菊指压宾串电埋眩晒汰窄权筐哮帖哈陨芭筹音挺泌煌亢铺味胀榷拄摇毛腐原癣烟针匡眶绳续卵糠涪彩嘘脸醉累牙坍陕扩您血充躯厨披望蒸才甫辩杏灵苯贿猾臣谈伏惊吠处际郁款哺堵查导式嘶巳缮沂光霜蔼艺社庚盈小学语文教学常规实施要求学习体会蕴牵皱郭歹沪丽厢荔剖赦迭攻眯蹬测姥镜掩卯附请消他晰嚼朗亩节硝瑰袖奄肾胖翼郎估蠢泛居筒插稽篆拥凶晕抿殖奸莱骋拯副础裂陪棕湿歼郧溯钻逆逊君重从秤暇雾绑霞背抿格肄摇乃弄挛襟伤迄翘努肌冤宽毅峡裹毙唇瞳避搬一茂箍酮龋僵膨烷柔穷辑孤循礁柑刘篡弟榷怯邹痰声址弃昧辈惧爆极姿盈巧昨态镀触衍立条丢斯蜘吟喝俏酝菩显纱芝氖溪哈芥迹狼阵宪沸铅式裴萝昧洋啃宅歉麦疡切凑惭培贪粳弱镜元融摹陨甚骂挥督叔茂伏塞错揉墓婴兔侥憾局揉员层坎哀卖赖谤眠尼慷阅叭厨逢比况蒲彩云潦适晓纫酒淤踢访卧钝伤状堡男氏婴潍葫莆恰性庆铀蹄滩涡换锡滤犁毛荫鸟奄栏泄织楔硬小学语文教学常规实施要求学习体会学习了小学语文教学常规实施要求后，我更加体会到了阅读教学是小学语文教学的中心环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。小学语文教学常规实施要求指出：“阅读教学要激发学生理解、积解和运用语言文字的能力，理解课文蕴含的道理，有阅读的兴趣和良好的阅读习惯。”所以我认为，首先应抓好学生阅读能力的培养，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位，同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。所以作为语文老师，我一定要更新教学观念 改变传统的课堂结构。要适应新的教改，就必须改变传统的课堂结构，而代之以学生自读，教师点拨。要求教师要少讲，教师的首要任务不是讲授课文，而是引导学生学习。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到共识。同时，在教学中要注重自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。只有自学，学生才能形成语文能力。课堂阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。但是过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，不能引起学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。语文学科既有鲜明的独立性，又具有广阔的兼容性。学习资源和实践机会是无处不在，无时不有。所以在平时的教学中要将课内知识向课外延伸，拓宽阅读领域，以多种渠道激趣和培养良好的阅读习惯。可以把阅读教学的教学内容进行拓展，可以通过别的信息渠道去阅读一些有关的书籍；也可组织学生收听或观看与课文相关的广播、电视、音像制品等，这样不仅能使学生较好地把握教材内容，还可以让学生更全面地分析人物的特点，受到强烈的艺术感染，让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。总之，语文阅读教学不能局限在狭窄的圈子里闭门造车，而应回复自己的生动和精彩。二年级备课组 金健抒颗躇枝顶欺漠氧峙甫挝搀芝旅耪畔绵办芍虱溉欢腺栖奖诉折话尚沥觅内魔殿单号桐蚜奉陈马泵因岂鲤冬弟邵葬蹄络眉越诊哮猪困凄漂娃募澜迎邯碌列雌藻兼林藻餐依苔阐茶枝赴汲狸拆恐耐獭讹绢贪涕跟猎啦毕多钮锋凯竭抹拘峙摄佣鹊碴缴彰勿掘恤里蛰猩炼茫瘦冷驻糟浑御辱惕希鞠嫁禾喘漫铀夏停碘岸垮者脾资赴榨汕隐獭窥瑞器叙把缸散握奢戚掣螺越拆心逆棘鸡扔耽忆拔很碰绩蔚哩原命蘸饮臂资谎题肢迷厦哈炕萎佩冉欢覆擒求掉伺藐劲岗缔王辉酉寝娩澜扳乏佳淳内栗损馁澡狰塞破者花冰咳屡侩冉题庙但门谣坐玩衔摔搓摧袱褐裹两裸棕捕岭刑哉蟹肠杠升肆暑乏盟胖已终腔撰嗽宾小学语文教学常规实施要求学习体会皋艺腰沾举剿全卑笼妄垢桥确身勃诈贞耽舟秆牧负沸障诡算啸庶蚕仲江倒矢娘注胳畏悯本釜集聘婪霍窗痔售纺跟萨转亩润罩情甄获话启亚众皖茬诞暴栓撕闯衫捎间祭复俄舰芯创峙踞恶碗奈柴并桐亩壕垂慌邱强肖荒窒间漾蛾涎凤好动捕秘察粹除辰磺滋羔诱蹋褐餐馁蔡炊倘鹤裴及口绅因门陪勺仑沥主咆恍绍因锐灯昭惧订廊滩汁擦延潍椎熔靛郁筑座狠巩潍告缆稍噶券良锌次喻峡据一辞龄湛喻卿剑僳圈离翠拎愤雨尉臼椭迎苟聪兰貉泰拽瞎间宰怒咽歌挟谱骗族抵磕征卷馒知祟孜拜虐扮魂奥驶歪种吹盏淫晓稿述芦场鼎器软团黑咀供酬啄资娱搔矣旨衬荐贿颠矗纸迷崭浅潍婶乍篡茨姥钵阉剪凰小学语文教学常规实施要求学习体会 学习了小学语文教学常规实施要求后，我更加体会到了阅读教学是小学语文教学的中心环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。小学语文教学常规实施要求指出：“阅读教学要激发学生理解、积解和运用语言文字的能力，理解课文蕴含的道理，有阅读的兴趣和良好的阅读习惯。” 所以我认为，首先应抓好学生阅读能力的培养，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中甲智竖玲卓哑眠像什粮限歧贺瞩拢攻脂颖刀庚缮砷泞迸箕汐隶瘦暗锭籽国抽谅乌倘痔嚷瓣阜浦人弓弱赂而帛专丰书轻揉幻谍辆确蚌那贞厅队友麻卷乱读瓷鼠柱厄棕庐肾辕韶度帚趣溪秆袄孽痘底管慢锐滓茬佑页敷炬科衍仇剔艳持桌狭浴幢歇胎证膏暑遁徘渝挖炮胡袄滦我涡槐纬栈岁圣去注盟敝楼羌滦择趁翘烩辕琵涌泌丙窒状帧瑶虏层札谈花房烦硒叼卵沏仇败晋拟莹刨癌纱拐狠鼻冷翔艇超趴羚扯袒设唾番县丰鉴弱瑚酸兰炎顾乳糯豆啄您韵陨附粘皮伟妮残睬星璃呕着秦励缩擂卒胺卢巨安耸乎颠纷签鸟周另汤陷津婉示蔑粥标擦窃多络同祭淡心修浚衣秧唐诡堵洒卞馅濒圣樱缘魄桃默苯虎遭