体育论文：推进大课间体育活动提高大课间活动质量.doc

推进大课间体育活动，提高大课间活动质量 摘 要：为了全面贯彻“健康第一”的理念，促进学生的健康成长。在大课间开展时发现有的学生出现厌倦的心理，我校通过调查，采取有效的措施，向学生宣传大课间活动的意义，加强大课间管理，建立激励机制，改进教学方法，以“新、趣、活、实”为教学内容，满足学生的心理和活动要求，有效保证大课间活动持续发展，使大课间活动绽放异彩。关键词：现状 措施 管理 实效1 研究目的我校在刚刚开展大课间活动的时候，全体学生情绪高涨，积极参加大课间活动，校园里呈现出一片朝气蓬勃的景象。但是，几年过去了，我们发现学生对大课间活动出现了厌倦的情绪，甚至有的学生不愿参加大课间活动，有的学生找借口有病不参加大课间活动，有的学生站在操操场上“随心所欲”，得过且过，等等，这样对实施大课间活动的开展大打折扣。造成了负面的影响。为此，为了确保大课间活动能够持续发展，学校开展进行调查研究。2 研究对象以石龙镇中心小学全体师生为对象。2.1 研究方法通过调查法、文献资料法、逻辑分析法、评价法，针对我校大课间操活动及相关的问题进行了深入的研究和探讨。 3 研究结果与分拆3.1 地学生对大课间活动厌倦的原因大课间活动是磨炼练学生意志，是开启学生思维，提高学生身体素质的重要体育活动，必须认真抓好大课间活动。为了更准确、更全面地了解学生厌倦大课间不活动的原因，学校领导深入调查研究，通过问卷调查， 举行师生座谈等形式，经过综合分析，主要存在下面几方面原因。3.1.1 活动内容单调开始时学生参加大课间活动很积极，学生在大课间参加体操锻炼，三三两两一起跳绳，三五知已一起赛呼啦圈活动，有的小组一起进行拔河比赛等等，他们感到无比快乐，情趣无穷。但时间长了，学生感到天天都参加这样活动，感到没有新意，慢慢地学生失去了兴趣。3.1.2 活动内容要求过于严格大课间活动本来就是通过活动来激发学生的兴趣，起到锻炼身体的作用。但是，学校要求学生要做每一个动作都要要求很高，要求每一个动作做的很标准，不准出错，要求像演员一样，所以，有的学生感到力不从心，不愿意去做 ，但是又被老师批评，只好硬着头做自己不愿意做的大课间活动。3.1.3 活动场地限制我校处在一个老城区，学生人数多，校园活动场地限制，因此，每次进行大课间时，学生都小心翼翼，互相互让，才勉强开展活动。有的班级只有占在一个不到20平方的地方进行活动，由于受到面积的限制，有的学生只好当观众，有的学生只好呐喊者。  3.1.4 对大课间活动认识不足学生认为学好语文和数学就可以了，大课间活动不过是跳跳走走，随时都可以，何必一定要参加大课间活动呢？由于不明确大课间的意义。在大课间活动时，学生都在大阳光下活动的，有的学生怕太阳晒，天气酷热下活动时出汗，担心活动太累，影响学习。 3.1.5 活动器械匮乏由于器械不足，在开展大课间活动中，有的以一个班单位开展活动，有的以20人左右为一组开展活动，如一个班开展一项跳绳活动，因只有一条绳子，在跳绳过程中有的学生在跳绳，有些同学观看，因时间有限，有的学生只参加一次跳绳运动，有的学生只有轮上2次，由于器械少，学生运动机会少，运动量也自然少，久而久之，学生失去了大课间活动的兴趣 3.2促进阳光体育持续开展的策略为了推进大课间活动的持续发展，保证每个学生每天有一个小时的活动时间，保证学生的身体健康，为此，我校经过调查分析，我们找出了目前大课间存在的原因：一是学生的主观原因，二是教师教学的原因，三是教学内容单调的原因。为此，我们采取有效的对策，促进大课间活动的可持续发展。3.2.1 认识活动的重要性，提高大课间的认识 学生是大课间活动的主体，是未来的接班人。为了让学生明确大课间活动的意义，学校要向学生宣传大课间活动的目标，利用体育课时间对学生进行教育，让学生明白大课间活动目标，积极参加大课间活动，它能够发展学生的体能，增强学生身心健康，并促使他们形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的思想落到实处。教育学生认识大课间是调节紧张学习节奏的活动。由于学生经常处于紧张的学习状态，思想负担重，活动时间少，为此，为了提高了学生的学习效率，丰富了学生的课余生活，展示学生的特长，陶冶了学生的情操，学校通过大课间活动，让学生参加活动进行身心的锻炼，有利于帮助学生调节学习，释放心理压力，提高学习效果。教育学生认识大课间活动是增强学生体质的一项活动。利用大课间活动对学生进行教育，教师通过列举事例，如一些学生学习好，但是身体虚弱，毕业后不能参加工作，主要原因是他们侧重学习，而忽视体育锻炼，导致身体素质下降。通过这些的例子使学生认识身体是学习、生活、工作的本钱，认识锻炼身体的重要性，认识参加大课间活动的必要性，所以，学生积极参与跑、跳、踢、攀、爬等各项活动，不管是炎热夏天，还是寒冷的冬天，都坚持锻炼，只有这样，才能锻炼学生的身心，舒展颈骨，活跃身心，开启学生的智力，有利于提高学习效率。3.2.2 加强大课间管理，建立激励机制学生参加大课间活动的优劣与学校的正确领导有着密切的关系，学校领导的重视，就会采取各种有力措施，就会加强大课间活动的指导和监督才能保证大课间活动推向深入，让大课间活动绽放异彩。  为了调动学生积极参加大课间活动，使大课间活动充满生机勃勃，促进大课间活动持续发展，为此，学校制订石龙中心小学大课间活动量化考核评的标准；为加强大课间量化考核活动的督促。学校成立量化考核活动的督促小组，加强大课间活动指导，每周定在星期三进行检查一次，在大课间活动时，深入观察，深入调查，发现存在的问题及时研究解决，要求学生在大课堂活动中要注意安全，做到活动中有秩序，在有秩序活动中提高活动的效益。并规定大课间活动是我校一项重要工作来，全体师生要积极参加，每学期进行一次量化考核评比，对在大课间活动做得比较好班级要进行表扬奖励，做得不够好的班级通过引导帮助提高大课间活动的效率。同时，将大课间活动作为对教师的评优和晋升的条件之一。石龙中心小学大课间活动量化考核评的标准形式要    求评 分 标 准进 场（10分）教师和学生学校按时排好队伍得2分。4分钟之内到齐，有拖延现象，队伍不整齐（扣1-2分）。教师在前面带领学生有秩序进场，保持安静、整齐得4分。进场时学生出现说笑、打闹等现象（扣2-4分）。到指定位置后，迅速整队，做到快、静、齐得2分。队伍混乱，学生不按口令排好队，有说笑，有搞小动作，有说话声扣（2-5分）。学生统一校服，穿运动鞋得2分。有的学生没穿校服，有的学生穿凉鞋、皮鞋等（扣2-3分）。韵律操（20分）配合音乐队伍散开，做到队形整齐，前后左右保持距离得5分。偶有懒散缓慢、队形不整齐现象（扣1-3分）；多表现出动作迟缓，队形不整齐（扣4-5分）。学生认真做运动，动作整齐划一，精神饱满，动作到位得10分。动作不准确，不认真做（扣2-3分）；动作不整齐，不准确，得过且过（扣5-7分）。在做操过程中学生保证安静，同学相互配合得5分。在做操时有学生说笑玩闹，影响不好，情况严重（扣2-5分）。活动展示（50分）活动期间学生表现出有精祌，有朝气得5分。班级活动表现不出良好精神面貌（扣3-5分）学生在活动中积极参与，内容新颖，富创造力，学生兴趣很浓得15分。活动内容枯燥，活动形式单一无趣，学生不想参加活动（扣1-5分）。活动密度、强度。练习次数少（扣1-5分）。按指定的区域进行有组织、有纪律开展活动，秩序良好，效果显著得10分。出现学生乱跑乱窜，打闹的班级（扣1-3分）；情况较多，影响到其他同学活动(扣4-5分)。教师与学生互动得10分。学生不积极参加活动，怕出汗，怕累的现象（扣2-4分）。班主任和负责教师不参与活动，站在旁边（扣4-5分）有效地使用器械开展活动，保证学生的安全得7分。在活动时，出现学生手持器械打闹（扣6分）。执行指挥，集合迅速有序得3分。集合时有说笑现象（扣2-3分）。退 场（10分）各班学生按顺序有秩序依次退场，保持肃静。学生在退场时出现争先，队伍混乱（扣5分）。带队教师表现（10分）带队教师全程参与和进行班级管理；负责指导学生队形负责维持学生纪律，责仼心强。不参加大课间活动扣5分不按时到，迟到或早退扣2分到场但未参与管理，导致班级学生混乱，学生表现差扣3分石龙中心小学量化考核活动的督促表第  周       年级    时间  程序评分标准得分进场（10分）无教师带队，有学生讲话，队伍不整齐。 韵律（20分）没有学生领操，不认真做，动作不整齐，效果不理想。  活动展（50分）无教师组织管理，不爱护器材，活动整体懒散，效果差。 集体舞（10分）学生不认真做，整体表现不理想，不听老师指挥。 带队教师表现（5分）有同学讲话，队伍不整齐，没有老师负责整体情。 对大课间活动进行考核，能有效促进活动的开展，提高活动效率。不仅对学生有积极的促进作用，而且也能增加教师的重视程度，从而使大课间活动保质保量的进行。大课间活动的考核由活动情况考核和技能考核组成，各占100分。每月对大课间活动进行一次考核总评，总评方式是将该月的活动情况考核平均分技能考核平均分得出考核总分，并根据考核总分在平行班进行比较，按分数高低进行排名。按照成绩进行表彰奖励，同时该考核结果和教师的学期考核挂钩。通过对大课间活动量化考核评价，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又促进大课间活动的持续发展。4 结论与建议4.1.1 活动内容创新，丰富大课间内涵经常流动滚滚活水，就不会变成臭水，经常更新活动内容，就不会感到枯燥。大课间活动也是一样，如果只限于做广播体操，那么学生就容易感到枯燥，也很容易感到厌倦。为此，在大课间活动教学内容要不断更新内容，才能不断满足学生的需要，才能增强学生大课间活动的信心，才能使大课间活动充满生机和活力。4.1.2 一个月活动内容有新意一个月有四个星期，为了让学生不断提高大课间的活动兴趣，教师在一个月内要安排不同的活动内容，这些内容要以上面的内容不得重叠，并且做到内容生动活泼，在活动中起到活跃身心，锻炼身体的作用。下面是第一周大课间活动的内容安排如下：星期一：全体学生大课间活动内容是广播体操。星期二：以教学班为单位由班主任组织学生按地点开展踢毽子活动。星期三：全体集中开展跳绳活动。星期四：以班为单位开展乒乓球和小篮球活动。星期五；全体集中开展舞蹈活动。4.1.3 半年后活动内容有更新。由于学生在活动中学生已经开展了很多的活动，如果不更新教学内容，学生很容易感到枯燥，慢慢失去兴趣，为此，教师就要认真观察，发现有的活动内容学生已经感到厌倦，就要淘汰，慢慢更新一些新的内容，这样常常有新的活动内容，学生的大课间活动兴趣不断增强。4.1.4 一年后活动内容有创新。我们知道“流水不腐，户枢不蠹”的道理。大课间活动也是一样，只有经常更新活动内容，学生才不会感到枯燥。所以，为了寻找新的大课间活动激趣点，教师在保留学生感兴趣的活动项目之外，就在淘汰一些残旧、学生不感兴趣的活动内容，增加一些新的活动内容，提高大课间活动的后劲，让大课间活动不断焕发出新的生机。总之，通过学校的调查并采取有效的措施，相信有学校的正确领导下，经过全体师生的努力，我校的大课间活动一定绽放出异彩光芒。参考文献 1 李方志 中小学大课间活动的开展研究J.中小学校长，2006（18）. 2 范骒 实施大课间活动，增强学生体质J.中小学教学研究，20082. 3 孙台东 全面实施阳光体育，保证学生阳光成长J，教育与管理，20053.