湘美版小学一级美术上册《奇妙的撕纸添画》教案.doc

教学目标：1、知识目标：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。2、能力目标：提高学生的创作能力与动手实践能力。3、情感目标：激发学生学习美术兴趣，培养学生发现生活美的情感。 教学重点：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。教学难点：提高学生的创作能力与动手实践能力。教学准备：教学用课件  教学过程复习导入： 师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)“废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。 这就是我们今天要学习的内容撕纸添画。”(课件出示课件)<二>、讲一讲： （1）、添画的内容：（出示课件）动物、植物、人物、风景。 （2)、添花的方法：（出示课件）内部添画、外部添画、内外结合添画、全景添画。<三> 启发创作： 1、撕一撕师：“在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。”倒数十秒撕完。(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。) (2)、想一想： 师：“刚刚大家都发挥了自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？”（出示课件，创作思考： 随意撕纸，转动撕下来的纸片，从不同角度观察，你能有什么发现？让同学们感受各种角度的不同添画。）（3）、欣赏：（出示课件） 展示部分学生优秀的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评一评:你觉得谁想得最巧妙。 怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗? <四> 创作活动： 1、出示课件， 活动：随意撕纸，转动撕下来的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在纸上，添画成有趣的形象。 2、分组尝试“添画”。（师布置“添画”任务：用学生自己准备的彩色纸片进行“添画”练习。） 3、师说明合作要求：添的巧妙。 4、学生合作，进行添画练习。（教师巡视辅导） 5、制作过程中注意安全。（四）应用练习：随意撕纸，转动撕下来的小纸片，看看它像什么，把他粘贴在纸上，添画成有趣的形象。