湘版小学美术级上册第四课《会走的小人》教案.doc

会走的小人教案教学目标： 1、 能运用已有的造型能力和认知水平，自由地描绘自己喜爱的“小人”形象。2、 能协调地使用剪刀，制作完成“会走的小人”。3、 通过绘画、剪制、表演“会走的小人”，能在活动中开心的动手、愉快的表演。教学重点：学习、体验 “会走的小人”的绘画和制作方法。 教学难点： 正确剪小纸人上插手指的孔，且大小合适。教学准备：范例作品、CAI课件、剪刀、卡纸、彩色笔。教学过程：三年级三年级上册美术会走的小人执教人程阁教学程序学习活动多媒体教具应用一、导入：、教师运用范例作品表演猪八戒和孙悟空的故事，让学生发现它们的“本领”会走路。激发兴趣，导入课题学生有兴趣的观看范例作品表演台二、探究绘画和制作方法：以西游记人物为引线1、教师问学生：你们还想看见西游记中的哪个人物呢？2、教师出示一个普通画法的唐僧，让学生试着让它走路，发现不能走。让学生分析为什么他走不得？怎样才能走？教师示范画唐僧，用让学生说唐僧的外形特征的方法，引导学生了解画人物时要画出身份特征。欣赏认识涂色要鲜艳、有变化插手指的地方怎么画？学生尝试，教师指导。 3、大家一起来想办法：怎样给唐僧的身子下边剪两个小孔？学生回答后教师示范对折剪小孔的方法。4、出示两个沙僧让学生表演，发现孔剪得太大时小人会走不了。引导学生注意孔不能剪的太大或太小。学生积极思考并发现：唐僧没有插手指的孔，所以走不得。应该不画腿部，只画到身子下边，腿用插进去的手指代替。学生积极回答，说出唐僧的服饰、动作特征，同时发现孙悟空、猪八戒的特征。观察老师的绘画方法尝试画插手指的地方的衣服和圆孔。学生观察、积极思考并发现剪孔的正确方法和应注意的问题。学生上台表演并发现问题。范例作品表演台示范工具范例品展示台二、发展思维：1、教师问：除了西游记中的人物，你还想画哪些人物？经典动画片里的主人公或自己想象的人物。教师用课件展示其它的学生作品，启发学生思维。学生自由说出自己的想法和喜爱的人物。欣赏不同的“小人”CAI课件：作业欣赏三、学生作业： 播放轻快的课件音乐，巡行指导学生。学生在音乐声中开始绘制会走的小人。CAI课件：学生作业四、作业展示： 学生把做好的小人套在手指上，配合几句台词进行表演。