新课标教科版小学《品德与生活》二级上册《红绿灯 在站岗》精品教案.doc

新课标教科版小学品德与生活二年级上册红绿灯 在站岗精品教案 【教材分析】红绿灯 在站岗是教科版二年级上册品德与生活第三单元“我会照顾自己”中的第二活动主题。本单元共三课，通过这三课的教学，引导孩子在生活中学习，又在学习中生活，帮助学生学会生存，体验到成长的快乐。本节课是“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。教育学生遵守交通规则，认识交通标志、信号灯、交警指挥手势，注意安全，学会保护自己。 【设计理念】本活动的设计坚持以人为本、以活动为主的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生活经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养学生实际生活技能，促进学生道德发展。【活动目标】1、认知目标：认识常见的交通标志、交通信号，知道它们所代表的意思；掌握一般行人交通法。2、能力目标：通过活动，体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯。3、情感目标：明确遵守交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识。培养学生热爱生命的情感。【活动重难点】 1、重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。2、难点：让学生对发生在自己周围的一些违反交通规则的事例，具有较强的辨析能力，让养成遵守交通规则的好习惯。【活动准备】1、学生分组收集常见的交通标志，学习交警手势，观察交通信号灯，搜集交通安全常识。2、教师准备教学课件、汽车模型等。【教学过程】一、引入话题，唤醒生活。1、师：下面老师请小朋友来看一段录相，咱们看哪个小朋友看得最认真（课件展示）。师生谈话：小朋友，在宽阔的马路上来往行驶的车辆多不多？（很多）老师也感到特别多。随着我们生活水平的提高，小汽车也走进了普通家庭，车辆越来越多，这么多的车辆来来往往，却是那么有秩序，这是为什么呢？生：有红绿灯、交警叔叔、交通标志师：咱们班的小朋友真聪明。红绿灯、交通标志、交警叔叔的指挥手势都是无声的语言，如果你知道他们在说什么，在外行走时就会更加安全。今天这节课就让我们一起来了解更多的和交通安全有关的知识，和红绿灯交上朋友。 板书课题：红绿灯 在站岗（齐读）。2、今天这节课老师要带着大家坐着快乐的小火车一起去旅游好不好？（好）同学们准备好了，我们的小火车就要出发了。二、活动交流，体验生活。活动一：了解学习的金钥匙（出示课件）。第一站：金钥匙车站（1） （1）你平时都是怎样上品德与生活课的？（2） （2）生1：认真听讲。生2：积极回答问题。生3：自觉遵守纪律。师：老师发现大家都有许多学习的金钥匙。今天这节课老师看谁表现的最棒!你们对自己有信心吗？（有）那我们坐上小火车继续出发吧。活动二：了解交通安全的重要性第二站：百花园车站（出示课件） 师： 百花园中的花怎么样？这种花你认识吗?谁能说出它的名字？ 师： 老师告诉大家这种花是昙花。你觉得这种花怎么样？生：很美，很漂亮。师：可是这么美丽的花开放后不久就要凋谢了。有一个成语叫“昙花一现”说的就是 这个意思。看到这么美的花开放后不久就要凋谢了，你的心情会怎样?生：伤心，难过师：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来 ！拥有着如花般美好的生命。在爸爸妈妈的精心呵护下，在老师的辛勤培育下，在全社会的共同关注下，快乐的生活着。但生命又是脆弱的。在我们周围，有很多危险时时危害着我们的身体健康，甚至威胁着我们的生命安全。 使它比昙花一现还要短暂。但是只要我们掌握一些安全知识，就能够让危险远离我们。我们就能平安、健康、快乐地成长。这节课我们就一起来了解一些交通安全方面的常识。活动三：认识红绿灯第三站：安全岛车站（出示课件）   1、同学们你认识它吗？它还有两个形影不离的好朋友，你们知道是谁吗？生1：绿灯。生2：黄灯。师：谁来说说关于红绿灯的知识？ 自由说。生：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。师：你说的多好呀！我们请这位同学当小老师领着大家一起来说一说好不好？生：好！师：有请小老师。生：齐读。（出示课件）师：同学们的声音可真响亮！我相信你们不但说得好，做得会更好！2、讨论：在有红绿灯的地方我们可以根据红绿灯指示的信号过马路。这样就安全多。老师发现我们学校西边的十字路口来往的车辆特别多，请同学们回忆一下平时你都是怎么过马路的？先在小组内说说然后我们在进行全班交流。生：自由回答（先往左看，再往右看，靠右行。）师适时点拨。3、看录像“过马路”同学们都有很多过马路的方法。今天老师给大家带来了一位新朋友，交通安全小卫士，它知道很多交通安全方面的知识，我们看看他是怎样指挥行人过马路的呢？            4、同学们看得多认真呀！现在谁来说说我们在没有红绿灯的地方应该怎样过马路？生：自由回答。师：同学们可真会学习！在没有红绿灯的地方过马路应该格外小心：要做到一看，二慢，三通过！ 5、通过刚才的学习,我们不仅认识了红绿灯，还知道了在没有红绿灯的地方怎样过马路。我们在安全岛的收获可真不少。我们的小火车又要出发了。 标志林车站到了。活动四：认识交通标志第四站：标志林车站（出示课件）1、小组交流：课前老师让同学们搜集和交通安全有关的标志，你们都找到了吗？（找到了）请同学们把你找到的资料在小组内互相说说。2、 2、全班交流：3、教师补充：在生活中，我们还会看到很多标志，比如- （出示课件）这些交通标志日夜不停地为我们站岗，保护着我们的生命安全。4、认识交警手势(1)除了交通标志，交警手势也是伴随我们平安的好伙伴。现在老师给大家演示两个最常用的交警手势，看看你知道它表示什么意思吗？直行信号（看到这个信号，大家就可以按照手势指示的方向继续向前走。）停止信号（2）现在大家知道了这两个交警手势表示的意思，我们一起来做一个交警指挥行人过马路的游戏好不好？ （3）学生表演师：先请同学们在小组内排练一下，然后我们再请同学到台前表演。到时老师要请其他同学当评委，评一评他们表演的怎么样？师：你为什么要停下来？为什么又继续走了呢？这两个小朋友表现得都不错。祝贺你们。师：交通标志、交警手势 ，大家一定要牢记，公共场合认真遵守，保护好自己的生命安全。 3、我们的小火车又要出发了。现在到了快活林。三、提升认识，引导生活。活动五：学习交通安全常识。（出示课件）第五站：快活林车站1、 1、交流交通知识。师：课前老师让同学们还搜集了和交通安全有关的知识，你们都找到了吗？（找到了）师：谁能把你找到的资料给大家说说。生：汇报。师补充：前不久教体局下发了致全区中小学生家长的一封信，这封信包括安全教育各个方面的内容，其中把交通安全放在了首位。自1996年起，我国还建立起了全国中小学生安全教育日制度，将每年3月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。安全教育不再是哪个人的事情，它是学校、家庭、社会的共同责任。2、 2、辨析。（1）课件：看图师：在放学的路上，有这样几位小朋友，你们来看一看他们的做法对不对？为什么？图一：一学生在马路上边走路边看书；图二：一学生乘汽车把头伸出车窗外；图三：学生在铁道上玩耍。（2）看录像。师：这是一道录像题，录像中有一个小同学，他的名字叫小黄帽。请同学们一边看录像一边想一想小黄帽的做法有哪些不对，错在哪里？（3）讨论：学生各抒己见。（4） 师：(边出示课件边解说)小黄帽没有按照交通规则过马路，红灯亮时他不顾来往的车辆就穿过马路，这样做多危险呀！为了节省时间，小黄帽还攀越马路中间的护栏，这样做就更危险了。小黄帽之所以这样匆忙，完全是由于他不良的生活习惯造成的，不应该睡懒觉，临睡前没有收拾好衣服和书包 ! （5）师：生活中你有没有做过像小黄帽这样的事情，现在你知道怎样做了吗？你周围的人没有做过这样的事情？如果你在场的话，你会怎么说，怎么做呢？生：自由谈。师：同学们不但教育了自己，而且帮助了别人，真不简单。（6） 最后老师再送给同学们一首交通安全小儿歌。（出示课件） 生：自由读、全班齐读 师：同学们声音非常响亮，相信你们在生活中会做的更好。四、课后践行。活动六：课后践行同学们，安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。生命只有一次，幸福、快乐掌握在你自己手里。希望同学们课后积极行动起来，把这节课中学到的知识用在今后的生活中，两周后，我们评选班级安全小卫士。你可以做一份手抄报放在我们学校的宣传栏中，让更多的人都来学习，也可以走出校园，来到街头巷尾，宣传交通安全知识，做安全教育的小小宣传员。老师还希望同学们通过这节课的学习，学会珍爱生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随着你、我、他！同学们让我们坐上快乐的小火车继续在生活中寻找快乐，发现快乐！