人音版小学二级小学音乐教案全册.doc

课 题第1课  春天来了 （第一课时）教 学 目标 任 务通过聆听春之歌、春风，演唱大树妈妈、 郊游表达对大自然的热爱之情。教 学重、难点指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈与编创活动教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程一导入新课春天多么美啊，万物生长，柳绿花红，让我们用歌声去赞美春天吧！二、表演大树妈妈1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。三、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。教学过程2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。四、课堂小结教后小结课 题第课  春天来了（第二课时）教 学 目标 任 务、表演郊游，表达对大自然的热爱之情、编创与活动。、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。教 学重、难点能在学会歌 曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演大树妈妈二、表演郊游1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。三、编创与活动1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小结四、作业把这两首歌唱给家长和小朋友听教后小结课 题第2课  难忘的歌（第一课时）教 学 目标 任 务、通过聆听 共产儿童团歌、编创与活动，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。2、并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。教 学重、难点能在学会歌 曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演郊游二、聆听共产儿童团歌师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、播放歌曲共产儿童团歌，学生聆听歌曲。2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结：教后小结课 题第2课 难忘的歌（第二课时）教 学 目标 任 务、演唱少年先锋队队歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。2、学唱卖报歌教 学重、难点表演卖报歌、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课演唱共产儿童团歌二、表演少年先锋队队歌1、导入新课师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景）。师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2、学唱歌曲a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c、跟音乐小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。四、课堂小结教后小结课 题第2课  难忘的歌（第三课时）教 学 目标 任 务表演卖报歌、编创与活动。教 学重、难点能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课演唱共产儿童团歌、少年先锋队队歌二、表演卖报歌导入： 同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。2、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌(将不会的字注音)。3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。三、编创与活动 ，听辨音高的练习：1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。四、课堂小结教后小结课 题第3课  童趣（第一课时）教 学 目标 任 务过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。教 学重、难点聆听玩具交响曲、出发教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演卖报歌二、聆听玩具交响曲1、 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐 2、 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3、 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、聆听出发1、导入师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示出发图文2 、初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 、复听时，学生随乐曲进行表演。四、课堂小结教后小结课 题第3课  童趣（第二课时）教 学 目标 任 务1、学唱打花巴掌及编创活动，培养学生的节奏感，感受不同的音乐情绪。2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏教 学重、难点感受音乐的情绪，能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、导入新课跟老师做一组简单的拍手游戏。二、二、学习新课打花巴掌1、出示节奏：×××× × ×× × ×.× ×× ×2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱打花巴掌a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。三、课堂小结教后小结课 题第3课  童趣（第三课时）教 学 目标 任 务1、体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏教 学重、难点能在学会歌 曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演打花巴掌二、表演蜗牛与黄鹂鸟一1、故事导入2、学唱歌曲播放音乐，边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那 就让我们一起来学唱这首歌曲吧。3、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）4、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型（出示课件）1： o x o x | o x x 2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。四、 创编活动五、课堂小结：教后小结课 题第4课  快乐的舞蹈（第三课时）教 学 目标 任 务1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创 适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2、认唱la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐划动或走步来体验 音乐。教 学重、难点聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟二、学习新课（1）聆听音乐（节选）加沃特舞曲师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做简单的律动（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）（2）、假如幸福的话拍拍手吧（1）师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）（2） 教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）（3） 学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。2、唱一唱（1） 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。（2） 看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱3、跳一跳师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。3、编一编，把统一新编的歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听加沃特舞曲，边听边跳四、结束教后小结课 题第4课  快乐的舞蹈（第二课时）教 学 目标 任 务1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。2、能够自编动作参与表演。教 学重、难点聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演教学用具电子琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入：表演假如幸福的话拍拍手吧二、学习新课：1、聆听哈里啰完整地听乐曲两次（1） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。（2） 听乐曲，分别学做动作表演。2、聆听（1） 完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。（2） 复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。三、欣赏部分：管弦乐霍拉舞曲通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。3.编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。四、小结教后小结课 题第课  兽王（第一课时）教 学 目标 任 务1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教 学重、难点1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。2、用自制打击乐尝试编创合奏。教学用具电子琴、简单的打击乐器、头饰、狮子卡片教学过程教学过程一、复习导入新课表演哈里罗二、演唱两只老虎：1、老师引导学生按节奏朗读歌词两只老虎第一声部2、分声部按节奏朗读歌词3、两声部配合按节奏朗读歌词4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准6、歌曲处理：有趣地7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演三、聆听狮王进行曲：、“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。（出示狮子卡片）”、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。、再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。四、小结：今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！教后小结课 题第课  兽王（第二课时）教 学 目标 任 务1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教 学重、难点1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。2、用自制打击乐尝试编创合奏。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、组织教学：老师与学生一起随音乐两只老虎自由律动、演唱，进入音乐课堂。二、表演猫虎歌：故事导入新课：“孩子们，今天老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）用听唱法进行歌曲教学。让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。三、聆听、表演老虎磨牙“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”1、初听乐曲老虎磨牙孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。2、复听乐曲让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演老师引导随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。四、小结教后小结课 题第愉快的劳动课 （第一课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱本课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 教 学重、难点1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。2、认识 和 节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演、两只老虎、猫虎歌二、表演小渔篓：“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让孩子们划分小组进行讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）教后小结课 题第课  愉快的劳动（第二课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱本课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教 学重、难点1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。2、认识 和 节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演小渔篓二、聆听拾稻穗的小姑娘：1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。三、聆听太阳出来喜洋洋：1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。四、编创与活动：1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。教后小结课 题第课愉快的劳动 （第三课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，有感情地演唱本课歌曲。2.在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教 学重、难点1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。2、认识 和 节奏，能准确地读拍。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演小渔篓二、表演采山：小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。我们今天就学习这首新歌采山。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。教后小结课 题第课  小音乐家（第一课时）教 学 目标 任 务、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。 、能用线条或动作表现自己听到的音乐。 教 学重、难点感受音乐表达的不同情绪。 能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课。（二）新歌教学： 1 、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲箫。 2 、初听歌曲，理解歌曲含义。 3、 复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。 4、 再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。 5 、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。 6、 教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。 7、 学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。 （三）欣赏单簧管波尔卡1、 从乐器箫导入介绍单簧管。2 、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。 3 、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。 4、 完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。 5 、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。 （四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。 (五）小结教后小结课 题第课  静静的（第一课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的"静"，能用有感情的声音演唱。2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表现自己听到的音乐。教 学重、难点听辨、感受、体验教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、导入新课组织学生聆听表演月光光。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，生再轻声跟唱。3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。二、月亮河边的孩子1.完整地聆听全曲。提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么?2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。最后结束部分：小结。教后小结课 题第课  静静的（第二课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的"静"，能用有感情的声音演唱。2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。3.能用颜色和线条表现自己听到的音乐。教 学重、难点、听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。、学会唱小小摇篮曲教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、导入新课聆听音乐月光光并随音乐律动。二、表演小小摇篮曲1.完整地聆听歌曲录音。教师用动作提示学生边听边轻轻拍手，感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。提示：歌曲是在什么时候的唱？你应该怎样唱？2.听教师范唱，轻声跟唱。再听琴跟唱，学生跟唱时，教师要注意琴声清晰。3.朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲中的情感表现。4.听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声演唱，但每个字词都要交待清楚，而且每一小节第一拍要有强的内在力量，使歌声更有表现力。5.编创动作边唱边表演。6.让学生分组讨论：敲击哪几件物品为歌曲伴奏?还可以动脑筋想一想，还有哪些物品可以敲击出清脆的声音。再编创伴奏的节奏加入歌曲的表现。一组伴奏，其他同学演唱。试一试，哪一组伴奏的效果好。为什么?做简短评价。三、聆听天鹅 教学基本要求1.完整地聆听乐曲。提示：乐曲使你想到了什么?2.复听乐曲。请学生随音乐哼唱前面一段(即主题)旋律。记住这一优美的旋律。3.随着乐曲做天鹅的动作。四、小结教后小结课 题第9课 飞呀飞 （第一课时）教 学 目标 任 务1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演唱歌曲。教 学重、难点能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、组织教学：师生问好 二、聆听蝴蝶1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2、复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。二、表演小乌鸦爱妈妈 1、讲乌鸦反哺的故事给学生听。2、播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。  3、跟老师一起朗读歌词。 4、再回放一次，生轻轻跟唱。 5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。 6、全体跟琴正确地填唱歌词。 7、视唱歌谱： 谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱； 跟音乐默唱旋律。 视唱练习。 指导全体击拍正确视唱歌谱。 随伴奏演唱歌曲。 三、歌表演： 师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？ (生：我们应该爱自己的妈妈。还应该爱老师、爱同学)。 师：下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好吗。 1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。四、小结教后小结课 题第9课  小蜜蜂（第二课时）教 学 目标 任 务1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演唱歌曲。教 学重、难点能在学会歌 曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演小乌鸦爱妈妈二、表演小蜜蜂1、完整地聆听歌曲。教师可采用歌曲录音或自身范唱感染学生，引起学生的兴趣。范唱可进行几次，视学生接受程度确定。2、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。3、歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。4、用口风琴吹一吹课本提示的sol、re两个音。一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可以由教师弹奏旋律，一组学生伴奏，其他学生唱歌。5、让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。6、教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。三、聆听蜜蜂听范唱及节奏指示。让学生感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。四、小结教后小结课 题第10课  跳起舞（第一课时）教 学 目标 任 务1.通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。2.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教 学重、难点体验旋律，培养学生的乐感。教学用具电子琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈二、表演我爱雪莲花 1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱。为了充分感受歌曲的音调。教师可安排几次范唱，使学生学会用耳朵听，在跟唱中学会歌曲。2.教学前教师可采用图片、多媒体、电视等手段展示新疆风光及少数民族歌舞的场面给学生看。讲解边防军建设新疆保卫新疆的小故事给同学们听，导入新课引起学生的兴趣。3.启发学生分析歌曲的情感，让学生分小组讨论，在歌曲的情感、速度、力度的变化及结束句怎样处理更好等方面说出自己的意见。4.自编动作表演，可以开成一个具有新疆风格的联欢晚会。5.打击乐的使用是学生比较熟悉的实践内容，练习编创不同的结尾，把权力交给学生。分组做一做，学生自我评价。2.钢琴曲新疆舞曲A 完整地聆听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？C 听歌曲分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束部分教后小结课 题第10课  跳起舞（第二课时）教 学 目标 任 务、通过聆听女声独唱新疆好，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。、用柔和的声音演唱歌曲新疆是个好地方，比较并说出旋律相似的地方。、能创编动作表现歌曲。教 学重、难点用柔和的声音演唱歌曲，并编创。教学用具风琴、简单的打击乐器教学过程教学过程一、复习导入新课表演我爱雪莲花二、学习新课、歌曲新疆是个好地方A、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲新疆是个好地方有深刻的印象。3、再听范唱歌曲新疆是个好地方。4、尽快用听唱法学会歌曲新疆是个好地方，再试着轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。5、分小组创编动作，边唱边表演。三结束教后小结