五级(下册)普通班汉语教案.doc

授课时间：2012年4月 日课 题： 第十一课 难忘的泼水节课型: （词语116）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生注意观察周边的事物。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书教学过程:一导入新课：教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们吃过粽子吗？二学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。粽子（zòng zi）买/做/好吃的妈妈做的很好吃。/我在街上买吃了。咸（xián）很/菜/食物/买菜这个菜有点。/人不能吃过多的食物。红枣（hóng zo）买/吃/种/树我很喜欢吃。/我家后院有一棵野树。 豆沙（dòu sh）做/吃/买今天我买了。/我最喜欢吃粽子。纪念（jì niàn）品/日/留/“五·一”我们全家一起照相留了。占领（zhàn lng）国家/家园/土地以前英国了香港。/我们要夺回被的土地。糯米（shng）粉/买/好/食品我从来没见过。/鱼很喜欢吃事物。角状（jio zhuàng) 物/食物/他拿着打我了。这里有个很奇怪的物。直到（zhí dào）睡醒回家现在 回家妈妈都没睡。现在我还没见过粽子。流传（liú chuán ）至今到处消息 长辈给我们了很多知识财富。龙舟 (lóng zhu) 划赛比赛 你看过比赛吗？划很好玩。或者（huò zh) 他来，不来。你在家看电视上网。还赶得上车。凤凰花（fèng huáng hu）漂亮的种买 我很喜欢很漂亮。课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计： 第十一课 难忘的泼水节词语（116）粽子 咸 红枣 豆沙 纪念 占领 糯米角状 直到 流传 龙舟 或者 凤凰花布置作业： 掌握词语， 预习新课。课后反思：授课时间：2012年5月 日课题： 第十一课 难忘的泼水节课型: （词语1731）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书 教学程:一、     前提测评与导入新课：教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。二、     学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。一年一度（y nián y dù）的节日/的生日 这是节日。/每个人的生日是的。敬爱（pin pì）受到/老师/的妈妈他受到全班学生的/我很妈妈。 总理（jio luò) 周/当/好我长大想当/周很伟大。敲（qio)门/打/碎 他不小心碎了玻璃。/有人在门。 四面八方（sì miàn b fng) 这里都是山。/星期天，的人都来赶集撒（s）种/水/土 小心，别了汤。/今天，卫生区没水。 地毯（dì tn）买/漂亮的 /红 请同学们把展开。/和田的很有名。驶（sh) 奔疾驾行 他的汽车驾技术很好。/从对面来一辆车。串（chuàn) 通/行/亲戚/一连   后面排着一连 的人。/我吃了两烤肉。欢呼（hun h) 不停地/声/大声弟弟不停地要吃奶。/同学们不要了。上衣（shàn y) 买/穿/漂亮的 我的很漂亮。/巴扎天爸爸给我买了一件红色。咖啡色（k fi sè)的上衣/喜欢我喜欢穿的衣服。/这件的衣服太漂亮了。课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计： 第十一课 难忘的泼水节词语（1731）一年一度 敬爱 总理 敲 四面八方 撒地毯 驶 串 欢呼 上衣 咖啡色布置作业：掌握词语，预习新课。课后反思： 授课时间：2012年5月 日课题： 第十一课 难忘的泼水节课型 : 课文（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生尊敬科学。教学重点：1掌握本课的句型。2. 理解本课课文的意思。难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛发教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。2.讲解课文：（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子： 1经过千百年的流传，直到现在，端午节吃粽子已经成为中国人的一种习俗了。2电视上或者网上，都有这方面的报道。3. 据说吃粽子是为了纪念屈原。巩固练习：（1）···直到现在·· ···或者·· ···据说···（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。课堂小结：生活中，我们也有不少节日，同学们知道这些节日的来历吗？板书设计： 第十一课 难忘的泼水节课文（一）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思： 授课时间：2012年5月 日课 题：第十一课 难忘的泼水节课 型: 课 文（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生尊敬老人，尊敬科学的好学生。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛法教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2. 老师叫几位同学分角色朗读课文。2.讲解课文（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2） 老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子： 1因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。2傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。3. 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！巩固练习：（1）···要和··· 一边···一边··· ···多么···（2）老师根据课文内容向学生提出问题课堂小结：生活中，我们也度过了很多节日，有那些节日使我们难忘，感到幸福。板书设计： 第十一课 难忘的泼水节 课文（二）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思：授课时间：2012年5月 日课题： 第十一课 难忘的泼水节课型: 练 习教学目标：1通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。思想教育：教育学生好好学习。教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。难 点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 鼓励法 练习法 合作法 教学手段： 录音机 磁带教学过程：前提测评与导入新课：教师抽几名学生上黑板做练习造句：纪念··· 流传··· 欢呼···几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）很好，这节课我们继续学习 第十一课 难忘的泼水节这课的练习。三  讲解新课 ：教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？字词练习：1.看拼音，写词语。long zhou zhu yuan huo zhe liu chuan2.选择恰当的量词填空。一（ ）花炮 一（ ）龙船 一（ ）队伍一（ ）花瓣 一（ ）象脚鼓 一（ ）运动会句子练习：模仿例句写句子···直到现在··· ···或者···课文练习：1.根据课文内容回答问题。 （1）今年的泼水节有什么特别的地方？ （2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？板书设计： 第十一课 难忘的泼水节 练 习作业：练习册页课后反思：授课时间：2012年5月 21日课 题： 第十二课 舞狮课型: （词语116）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生注意观察周边的事物。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书教学过程:一导入新课：教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们吃过粽子吗？二学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。横跨 heng kua横跨天山/横跨江河天山横跨新疆，就分到北疆和南疆。河流 he liu 很多河流/新疆河流众多 zhong duo 众多民族/众多的人美食 mei shi 新疆美食/吃美食 我很喜欢吃美食。等不及 deng bu ji 他等不及大家就走了。我看到抓饭，就等不及吃了。特色 te se 特色的风景/特色的文化喀什有许多民族特色的建筑物；烤 kao 新疆烤肉/吃烤肉馕 nang 好熟的馕/ 馕的营养/买馕喷香 pen xiang 喷香的鲜花/喷香的美食 种类 zhong lei 美食的种类常见 ： chang jian 常见的短处/常见的长处 这是很常见的事。芝麻 ： zhi ma 黑芝麻/白芝麻水分 shui fen 水果的水分/有水分 水果的水分很丰富。 保存 ： bao cun 保存文件/保存袋/保存的好 这个文件你保存了吗？/你要保存好钱财。 远门; yuan men 在远门/出远门 今天爸爸出远门了。 课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计： 第十二课 舞狮词语（116）横跨 河流 众多 美食 等不及 特色 烤馕 喷香 种类 常见 芝麻 水分 保存 远门布置作业： 掌握词语， 预习新课。课后反思：授课时间：2012年5月22 日课题： 第十二课 舞狮课型: （词语1731）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书 教学程:一、     前提测评与导入新课：教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。二、     学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。必须 ：bi xu 必须参加 必须检查我们必须明天到学校。掰： bai 掰树苗 /掰筷子/掰手 你不要掰树苗。名不虚传 ：ming bu xu chuan他是个名不虚传的男人。舞狮：wu shi 见舞狮/会舞狮/舞狮比赛 今年有舞狮比赛。爆竹： zhao zhu爆爆竹/买爆炸/很多爆竹 我买了很多爆竹。锣鼓 ：luo gu 敲锣鼓/买锣鼓 他敲锣鼓很在行。气氛：qi fen 好气愤/什么气氛 学生的学习气氛很浓。驱鬼： qu gui 玩驱鬼/驱鬼方法 他会驱鬼。/法师在驱鬼。扮： ban 打扮/扮好/扮装 你今天打扮的这么漂亮要去哪儿呀？ 武士： wu shi日本武士/武士制度/好武士 日本武士很厉害。抬：tai 抬头/抬起头/抬轿 请你把头抬起来。忽而：hu er忽而放弃/忽而不见 他忽而不见了。/他听到这句话忽而回去了学校。摇头摆尾 ： yao tou bai wei 不要摇头摆尾他的哥哥当校长以来，就摇头摆尾的。技巧 ：ji qiao 操作技巧/什么技巧/好技巧他的计算机操作技巧很强。移居： yi ju 移居别处/喜欢移居 经常移居不是好事情。课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计： 第十二课 舞狮词语（1731）必须 掰 名不虚全 舞狮 爆竹 锣鼓气氛 驱鬼 扮 武士 抬 忽而 摇头摆尾 技巧 移居布置作业：掌握词语，预习新课。课后反思： 授课时间：2012年5月22 日课题： 第十二课 舞狮课型 : 课文（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生尊敬科学。教学重点：1掌握本课的句型。2. 理解本课课文的意思。难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛发教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。2.讲解课文：（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子： 1由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。2既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。巩固练习：（1）···由于··所以。···既然··· （2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。课堂小结：生活中，我们也有不少节日，同学们知道这些节日的来历吗？板书设计： 第十二课 舞狮课 文（一）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思： 授课时间：2012年5月23 日课 题：第十二课 舞狮课 型: 课 文（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生尊敬老人，尊敬科学的好学生。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛法教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2. 老师叫几位同学分角色朗读课文。2.讲解课文（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2） 老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子：1由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。2既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。 3因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。4傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。巩固练习：（1）···由于··所以。 ···既然··· 一边···一边···老师根据课文内容向学生提出问题课堂小结：生活中，我们也度过了很多节日，有那些节日使我们难忘，感到幸福。板书设计： 第十二课 舞狮 课 文 （二）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思：授课时间：2012年5月24日课题： 第十二课 舞狮课型: 练 习教学目标：1通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。思想教育：教育学生好好学习。教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。难 点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 鼓励法 练习法 合作法 教学手段： 录音机 磁带教学过程：前提测评与导入新课：教师抽几名学生上黑板做练习造句：纪念··· 流传··· 欢呼···几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）很好，这节课我们继续学习 第十二课 舞狮这课的练习。三  讲解新课 ：教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？字词练习：1.给下列字加上偏旁部首，再组词。暴（ ） 寺（ ）支（ ） 区（ ）分（ ） 可（ ）2.照样子写四个词语。一串串（ABB式）：火红火红（ABAB式）：句子练习：模仿例句写句子···由于··· ···既然···课文练习：1.根据课文内容回答问题。 （1）今年的泼水节有什么特别的地方？ （2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？板书设计： 第十二课 舞狮 练 习作业：练习册页课后反思：授课时间：2012年4月 日课 题：第十三课 特殊的升旗仪式课型: （词语116）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生热爱祖国。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书教学过程:一导入新课：教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们热爱自己的祖国吗？二学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。爱国主义（ài guó zh yì）者/我要做一名者。 这个月是教育月。算是（suàn shì）聪明/没来/爱国你没来学校了。/你聪明，完成了任务。边疆（bin jing）保卫/祖国的我们要保卫。/ 的战士很辛苦。 冠军（guàn jn）做/当/争取今天我当了。/我在田径比赛中得了。创造（chuàng zào）奇迹/发明 他奇迹了。/科学家发明了很多新事物。语言（y yán）家/学 /知识他的能力很强。/我们要学好知识。巨人（jù rén）当 /语言的我从来没见过。/我们要做劳动。矮子（i zi)小 /行动的 他是我们班的。各项（gè xiàng）任务记录工作 工作你都完成了吗？/我们要学好学科通过（tng guò）考试不消息 我们了考试才能上大学。孝顺 (xiào shùn) 很的孩子父母 他是很的孩子。我们要父母。尊敬（zn jìng) 父母/长辈/我们要长辈。我们要别人的劳动成果。热爱（rè ài）祖国家庭学习 我们要祖国。/他学习课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计：第十三课 特殊的升旗仪式词语（113）爱国主义 算是 边疆 冠军 创造 语言巨人 矮子 各项 通过 孝顺 尊敬 热爱布置作业： 掌握词语， 预习新课。课后反思：授课时间：2012年5月 日课题：第十三课 特殊的升旗仪式课型: （词语1426）教学目标:1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生热爱自己的国旗。教学方法:讲解法 引导法 领读法学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法教学手段:卡片 课本书 教学程:一、     前提测评与导入新课：教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。二、     学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。特殊（tè sh）的节日/的生日 这是节日。/每个人的生日是的。哨所（shào su）第一/守卫/好第一的战士很勇敢。 守卫（shu wèi) 哨所/当/好我长大想当/ 的任务很艰巨。地平线（dì píng xiàn)太阳从升起了。 我想测量一下。 雄壮（xióng huàng) 的山/很/的歌声 在的国歌声中国旗升起来了。缕（l）一阳光/一阳光从窗外射进来了。 缓缓（hun hun）升起/飘来 太阳从天边了。/国旗升起来了。 飘扬（pio yáng)国旗红旗 我们的国旗在天空着。自豪（zì háo) 很/感到/的心情  我要让妈妈为我感到。/我心中充满了感。仪式（yí shì)升旗/举行 /结婚我们没星期一都要举行升旗。辛苦（xn k) 很/感到/工作 我的工作很。/我的完成了任务。精心（jng xn)打扮/挑选/准备妈妈为我挑选了一件礼物。 沉浸(chén jìn) 在水中/的快/ 他在不能实现的梦想中。课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？板书设计： 第十三课 特殊的升旗仪式词语（1731）特殊 哨所 守卫 地平线 雄壮 缕 缓缓飘扬 自豪 仪式 辛苦 精心 沉浸布置作业：掌握词语，预习新课。课后反思： 授课时间：2012年5月 日课题： 第十三课 特殊的升旗仪式课型 : 课文（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生热爱自己的祖国。教学重点：1掌握本课的句型。2. 理解本课课文的意思。难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛发教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。2.讲解课文：（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子： 1你们通过努力学习，做一名优秀少先队员也是爱国的表现呀。2经过你们这么一说，我明白了。3. 你们一定要和同学们搞好团结。巩固练习：（1）···通过·· ···经过·· ···一定···（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。课堂小结：在学习生活中，我们是否想到自己是一名合格的学生吗？该如何做到一名合格的学生呢？板书设计： 第十三课 特殊的升旗仪式课 文 （一）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思： 授课时间：2012年5月 日课 题：第十三课 特殊的升旗仪式课 型: 课 文（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生热爱国旗热爱自己的家园。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思难 点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法 引导法 领读法 鼓励法学习方法：跟读法 合作法 练习法 比赛法教学手段: 插图 课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2. 老师叫几位同学分角色朗读课文。2.讲解课文（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2） 老师根据插图内容向同学们提出问题。 （3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读 。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。学句子： 1太阳刚从地平线上升起。2在雄壮的国歌声中，迎着一缕阳光。3. 根据我们的要求，叔叔们也为我们表演了精彩的节目。巩固练习：（1）···刚从··· ···雄壮··· ···根据···（2）老师根据课文内容向学生提出问题课堂小结：生活中，我们也经常举行升旗仪式，对你们有没有过特殊的升旗仪式呢？板书设计： 第十三课 特殊的升旗仪式 课 文 （二）布置作业： 复习功课 预习新课课后反思：授课时间：2012年5月 日课题： 第十三课 特殊的升旗仪式课型: 练 习教学目标：1通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。思想教育：教育学生好好学习。教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。难 点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析: 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注