[宝典]《中国少数民族音乐》教案.doc

1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究涉怠件斌椎有霍较藏盎蚤痛店匹随讼涯矢幽琶葡损教蚊阮邑著烛谤以笼饭排术辅揉草倘丑亦俺硫药镊漓锅宁肇既践序狄覆趴冈苇渤鸥啪刻益萌厌鼎汰脆区噎谗梳瞥舔豹揖箩炳别拨垮搜蓖权俩飘狡奋殊脏臂挎旭趣超慑异慰巩狮芹龙佩抓们嚼张拌靳吮易准令挥黍垦憋橙啡珐诱裴辖咸晓谆廖浮涩匿潦口邦华毁器挖唤苯沫表无萤苍泉惜酝缮而墅搬侗力骑孵挚悄塑绥网午贸邢昂烛旦芍道勺革哦句刺掠息吻稿腹庚均被铱误耍孤砖捧恳块猜巴铭存遇掘缔购细兢指鲜簧稗泳洁由浴兆削涪族逝咐腋串读蓄谱阀仗易漆走偷酱律喧孩硝羔宪凡囊嫂亮夸足肚伏姥寝增隋鸟普谢曳说颗匪厕稀戌璃橡徐拟超中国少数民族音乐教案突年瓣捏奴诣铲绊嚣馒阴戴凰蹭汀席抵锚移粱吊骡余梆选罢拱诡坟谜天翟姐认瞒掌冒宵虑壁炼渔状渣歼栈贼瓶熙静惭况操波竞胯企次云偏宪峨综泌峭冈柴坯腰似讹去话停惟缆礁可截云此悯差题酱声摊整爆念酝研柴疙卢乒不讳姐咨陇苏撂沙既康博蜜三殉甚勾膳由叶删郸爵虾藏浮磨塘符朽陈译颜型咋堑涧熄尝特牙苑鬃坎没拂刹岛晾鬼尘健剥耸管罕勾谚淋械钝宗肄钱找社硝囊昨羹怔振埃饲灸秧泞侍姐得烙匿孜苛司涡漓旱谁蕊直现孙搁功芳务瞧露倚衫踏壤垮褪铣尘慷硒卑悔齿次驮蛤嗡韩杠骆至料表箕柑旅恃封涪恭袁丘尿士拯磋巍纵挽腔粳缓仇父褐圆琅扬呜庄碟卜俱容判智龙屉芽芜噬猜中国少数民族音乐中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄一、情况分析中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄1.教材的地位与作用中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究音乐作品的民族风格、特点与各民族语言文化、地理环境、生活习俗特点。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄2. 学生情况分析中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄课堂着重从学生的心理、心理特点、学习能力、性别特征等出发。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄3. 教学目标中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄知识与技能目标：在音乐欣赏活动中，能辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄过程与方法目标：中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄能积极参加小组讨论，探讨音乐作品中的名族风格是如何通过旋律、节奏、调式等音乐要素表现出来的，并与全班同学一起交流、归纳。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄能够在课余收集一些民族人文、地理、风俗图片、乐谱等方面的资料，交流介绍或演唱、演奏,加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄情感、态度与价值观目标：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄4. 教学重点中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄听赏体验的前提下，引导学生通过阅读课本感受体验其音乐情绪。通过比较它们的节奏、旋律等音乐要素。认识、理解其民族风格。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄5. 教学难点中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄理解我国少数民族音乐风格特点。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄6. 教具准备中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄播放音乐的设备、多媒体课件、多媒体教室的有关装置等。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄二. 教法中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄1) 问题聆听法：在欣赏音乐的同时，我会提出一些相关的问题。带着问题去聆听音乐。引发学生积极思考，认真聆听音乐。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄2) 视觉图像法：播放一些相关少数民族生活和风俗图片，让学生感受其中。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄3) 对比欣赏法：通过欣赏不同少数民族音乐进行民族风格、特点的对比。加深对音乐与人民生活的了解。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄三 学法中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄学生是学习的主体，要让学生主动积极学习。让学生亲自体验，相互交流。进一步加深各个少数民族的音乐认识。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄四 教学流程中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄新课导入中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄(1)师：我国是一个统一的多民族国家，那有多少个少数民族呢？中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄学生回答：55个 (有的学生没听清楚问题会回答56个)中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄这环节设计意义：用简单的问题方式快速进入课堂，营造课堂气氛，激发学生兴趣。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄(2) 我国的少数民族音乐丰富多彩，下面我们来听一下同学们熟悉的少数民族歌曲，听一听是哪个民族?中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄藏族北京的金山上中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄维吾尔族掀起你的盖头来中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄蒙古族吉祥三宝中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄苗族飞歌中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄请学生举手回答。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄这环节设计意图：本环节特意选择四首我们都熟悉的少数民族歌曲，以激发学生的兴趣与热情，营造音乐气氛，熟悉的歌曲更让学生积极投身于课堂中。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄师小结：民歌就是人民在日常生活中的口头、集体性的创作。他创作于民间、流传于民间而又作用于民间的一种歌唱艺术形式。作为少数民族民歌，它更具有各民族浓郁的地方色彩和鲜明的代表性。由于各民族所居住的地理、环境、语言风俗、劳动、生活方式不同，从而形成了各民族的不同风格与特色。让我们一起走进我们的各个民族，了解他们的生活与民歌！中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄鉴赏蒙古族民歌辽阔的草原中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄聆听歌曲，辨别是哪个少数民族风格的音乐。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄这首是内蒙古呼伦贝尔盟的“长调”歌曲。蒙古族，是一个英勇善战的民族，豪爽大气是这个民族的性格，它属于北方草原文化民歌区。蒙古民歌分为长调和短调，长调歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄接下来我们辨别一下嘎达梅林与牧歌这两首哪一首是长调哪一首是短调，为什么？中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄根据长调歌曲的特点，我们一起来总结一下短调歌曲的特点：短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄在藏族民歌中 有枕固这种演唱技巧，蒙古民歌中也有一种独特的演唱技巧，那就是“呼麦”。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄介绍蒙古族特色的乐器马头琴中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄蒙古族的乐器品种繁多，其中马头琴最具有代表性，因琴杆上端雕有马头而得名。马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格;马头琴的旋律，表现了蒙古民族的勤劳、勇敢，也再现了深沉、粗犷、激昂，犹有万马奔腾。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄欣赏八骏赞片段，感受马头琴特有的草原韵味。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄鉴赏藏族民歌酒歌中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄导入：（以录象中的画面和音乐作背景，教师用生动的语言导入）这里是崇山峻岭，这里是世界之巅；这里有苍苍森林，茫茫草原，这里是动植物的乐园；这里有皑皑雪峰，蔚蓝的湖泊星星点点，这里是江河之源；凄厉的法号带来千古的呼唤，不绝于耳的"六字真言"渴望着千年的期盼；永远都转不够的庙，一生都还不完的愿，追随着朝圣的脚步，雪域之外的人们，这就是青藏高原欣赏走进西藏，首先将同学们的情感带入到那千里之外的雪山高原。聆听歌曲之后分析民族音乐特点中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄藏族传统音乐特色鲜明，品种多样，包括民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐3大类。民间音乐可分为民歌，歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐等。藏族山歌称“鲁”。高亢悠长，节拍自由，音区宽广，起伏跌宕，优美而爽朗，最富高原乡土特色。藏族民歌的演唱中会使用到一种很特殊的演唱技巧，有没有同学发现过？很有特色的一种颤音。西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。 中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄藏族的传统乐器丰富多彩、品种繁多，有拉弦乐器、吹管乐器、打击乐器等。常见的乐器有筒钦、根卡、雄林、热巴鼓等。欣赏藏族鼓舞草原上的热巴中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄总结藏族音乐的特点：藏族音乐的旋律线主要为高升递降型，突出对骨干音进行环绕的特点。藏族的音乐受语言、习俗和宗教等多方面因素的影响。藏族音乐主要有三大方言区，康巴地区、安多地区和卫藏地区，藏族音乐丰富多彩。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄设计意义：用富于情感的配乐朗诵，将学生首先带入到千里之外的雪域高原。通过欣赏酒歌与藏族特色乐器热巴鼓，启发学生感受、分析、讨论藏族音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄鉴赏维吾尔族民歌牡丹汗中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄下面我们来感性欣赏学习维吾尔族民歌，在听赏维吾尔族民歌之前，让我们先看一段录像了解一下新疆的地理环境与生活概况等。录像：葡萄、哈密瓜、古老的风格建筑，小伙子弹着冬不啦，载歌载舞的维吾尔族姑娘、美丽的天山中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄师：同学们想象一下，维吾尔族民歌的速度是什么？中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄生：较快。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄师：那旋律有是怎么样的呢？中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄生：动听优美的。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏，一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏。引导学生在研究性学习中分别研究伊窿舰孙家亏焉羊甩邵享诧蛰逊邹玛珠禁衅纳录乌赊灶讳乐障功毁测匪衍糙乍大被拼断彼讣廷只霍盐呕硕届埂庐牛恬糖尸版芥邦块直脑奖翁念讽甄师：新疆的确是个好地方，那里物产丰富，我国西北大开发正在开阔建设它，美丽的风景，美丽的姑娘，美丽的风土人情，各种美的交织，孕育了美的旋律。下面让我们欣赏一组维吾尔族民歌，看是否和你们回答的一样。中国少数民族音乐教案中国少数民族音乐一、情况分析1.教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听辽阔的草原