健康的爱情观.ppt

第五讲：健康的爱情观,段鑫星 副教授,爱是.,愿意两个人从一无所有开始!,梁祝、罗蜜欧与朱丽叶、我的野蛮女友、F4、倾城之恋、魂断蓝桥、周恩来与邓颖超、居里夫妇、鲁迅与许广平、钱钟书与杨绛、乔羽夫妇,你理想中的爱情.,愿意用她的语言和她聊天！,爱是.,多点理解,少点要求！,爱是.,多给他一次机会！,爱是.,希望音乐永不停止！,爱是.,想为他美丽！,爱是.,因她节食而节食！,爱是.,为她抓背哄她入睡！,爱是.,以真情真心相对！,爱是.,给他灵感！,爱是.,忽然送她一束花！,爱是.,发现浪漫就在身边！,爱是.,将她的手印保存在水泥里！,爱是.,当你发烧时也会感到无比幸福！,爱是.,是个永远不愿醒来的梦！,爱是.,是一起依偎在篝火旁等太阳从地平线慢慢升起！,爱是.,是勇敢地一起和他私奔！,爱是.,是和她一起安慰别人！,爱是.,一起相拥在海浪里！,爱是.,我把幸福泡在洗衣液里，然后融开后，把衣服扔进去，洗干净的衣服上就印上了幸福的味道,幸福的味道,只有和你在一起，我才敢坐这种翻滚列车。这时，幸福的味道，就是尖叫声掺杂着风的味道,幸福的味道就是手牵着手，不知道目的地是哪儿，只是想这么和你一起随便走走，随便走走,我对中奖一向没什么运气的，这辈子中到最好的奖就是抽到了你,你要在春暖花开的时候过来听我再唱风之彩的可是我觉得有你在的时候有风无风都多姿多彩,我们买了两个闹钟。那天，你突然把它们放在一起“我们把时间放在一起吧？”,你把我做的蛋花汤喝光光，然后抬头嗅嗅空气，突然转身，冲我笑“全是幸福的味道哦”,15,我们需要爱与被爱爱要冒险（丧失和被拒绝）爱包括痛爱是承诺：（意味着责任）爱是选择多种爱,爱是什么样?,练习：你如何向别人表达你爱感情关心？你如何向另一个表达你自己需要接受爱感情关心？列出阻碍你爱别人或者完全接受别人的爱的障碍。,爱与被爱的障碍永恒的爱爱是飘忽不定的爱意味着永不分离坠入爱河爱的排他性真爱是无我的,真实可信的爱（authentic love）我了解我所爱的人我关心我所爱的人的幸福我尊重我所爱的人的尊严我对我所爱的人负有责任我和我所爱的人共同成长对我所爱的人做出承诺,真实可信的爱（authentic love）相信我所爱的人可以容忍不完美我是脆弱的看到我所爱的人的潜能爱是自私的爱是让对自己他人环境的完全控制的幻想走开,11)当你真正恋爱时，你对任何别的人都不感兴趣。22)爱没有什么意义，它就是那么回事。33)当你完全陷入爱情时，就会确信它是现实的。44)恋爱决不是你能客观地加以研究的；它是高度情感的状态，不能进行科学观察。5,15)和某人恋爱而不结婚是个悲剧。6 6)有了爱，就知道这爱。7 7)共同的兴趣实际上是不重要的；只要你俩真正相爱，就会彼此协调。8）只要你知道你们是相爱，虽然彼此认识的时间还很短，马上就结婚也不要紧。9）只要两个人彼此相爱，即使有宗教差异实际上也不要紧。,10）你可以爱一个人，虽然你不喜欢这个人的任何一个朋友。11）当你恋爱时，你经常是茫然的。12）一见钟情往往是最深切、最永恒的爱。13)你能真正爱上的、并能在一起幸福地生活的人世界上只有一两个。,14）不用管其它因素，如果你确定爱上了另一个人，就可以和这个人结婚了。15）要得到幸福就必须对你要与之结婚的人有爱情。16）当你和爱人分离时，世界其余一切仿佛都暗淡而令人不满意。17）父母不应劝说儿女同谁约会；他们已经忘记恋爱是怎么回事了。,18父母不应劝说儿女同谁约会；他们已经忘记恋爱是怎么回事了。19爱情被看成是婚姻的主要动机，那是好的。当你爱上一个人时，你就想到和那个人结婚。20大多数人都会在某些地方有一个理想的对象，问题是怎样去找到那个对象21妒忌通常是直接随着爱情而变化的；就是说，你越是爱，就越会有妒忌心。,22)与其说爱是平静的事情，不如说爱是激动人心的事情。23)被任何人都爱上的人大约只有少数几个。24)当你恋爱时，你的判断力通常不是太清楚的。25)一生中爱情只有一次。,26)你不能强使自己爱上某一个人；爱情说来就来，说不来就不来。27)和爱情相比，在选择结婚对象时，社会阶层和宗教信仰的差别是无关紧要的。28)幻想往往和恋爱相伴随。29)当你正在恋爱时，你不必问自己一大堆关于恋爱的问题；你只是知道你正在恋爱。,一、爱情是什么？,爱情是什么？关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑；参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，寤寐求之;求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。诗经 爱是我们对所爱者的生命与成长的主动关切，没有这种关切就没有爱。弗洛姆,一、爱情是什么？,爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。弗洛姆 爱的艺术爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新，它崇敬传统、习俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望双方关系文明化。西列夫 情爱论,名人论爱情,真正持久的爱情，不是一见倾心，因为相互的全面了解，思想观点的协和，不是短时间可以达到的，必须经过相当时期才能真正了解，才能实际地衡量双方的感情。爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的，爱情创造了美，使人对美的领悟能力敏锐起来，促进对世界的艺术化认识。瓦西列夫,名人论爱情,心灵像一驾马车，它由三部分组成：驭者与两匹马，驭者是理智，一匹是不驯的劣马，一匹是听话的好马，好马是意志冲动，劣马是情欲，好马“能自治，知廉耻”，是正确见解的朋友，而劣马“靠鞭打才能勉强驯服”。这匹马朝着肉欲的宴席疾驰，沉湎于享乐之中。,名人论爱情,人本主义心理学家卡尔罗杰斯说：“爱是深深的理解和接受”。马斯洛认为：“爱的需要涉及给予和接受爱，我们必须懂得爱，必须能教会爱、创造爱、预测爱。”弗洛姆认为：爱是我们对所爱者生命与成长的主动关切，没有这种关切就没有爱。心理学家海德说：“爱是深度的喜爱。”,名人论爱情,人类学家林菲尔德说：“爱是一种可以观察到的、两个异性之间的、偶尔是同性之间的关系，这种关系反映了一种有模式的、重复的、标准的行为和特别是态度及情感状态，这实际上包括潜在的性行为。”,爱情的生物性与社会性,爱情的生物性爱情的社会性：爱情包含着理性而有目的的交往；爱情是同一社会结构中人的道德意识，是与人的善恶观、对道德和不道德的认识联系在一起的；爱情作为在男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的，爱情创造了美，使人对美有了新的领悟。,爱情的生物性与社会性,爱情的社会性：爱情作为一种社会现象，爱情的力量包括生理的力量与精神的力量，使恋人走到一起。爱情的思想内容和社会心理内容决定于社会发展的水平，男女之间的相互作用不仅是生物作用，而且是精神作用；爱情的社会成分自然也存在于选择性的欲求对象的过程中；调节两性关系的手段是动物所不具备的羞耻感。,爱情的种类,斯腾伯格的爱情三因论：1）动机，爱情动机的重要原因是性的需求，除受性驱力的驱使外，还受异性的外表、情境等因素的诱发;2）情感成分，两性在一起时感受到的各种情感体验，如相知的亲密感、冲突后的伤心、委屈、高兴、嫉妒和痛苦；3）认知，从理智上对双方感情的认知，对情感的评价、对爱情的行为的调节控制。,爱情的种类,1)喜欢。由于长期相处，异性间产生了相知感，彼此了解对方的经历、兴趣爱好，有一种朋友般的默契感，这种关系只能称作亲密，缺乏激情与承诺。2)迷恋，某一特定时空不期而遇，由于强烈的性吸引，既无了解也无承诺，身体上的亲密之后，形同陌路。3)承诺之爱，双方既无生理的吸引，又缺乏相互了解，仅由于某种承诺结合在一起;,爱情的种类,4)浪漫之爱，性的激情与深刻了解，但不能做出承诺5)伴侣之爱，既亲密又有承诺；6)闪电之爱，既无深刻的了解，但由于强烈的性吸引而闪电般地结为夫妻。7)圆满之爱。相知的亲密、生理的吸引对婚姻的追求与承诺。,斯宾塞尔论爱情,斯宾塞尔认为：恋爱由九个不同的因素组成：性冲动、美的感受、亲爱、钦佩与尊敬、喜欢受人赞许的心理、自尊、所有权的感觉、因与人隔阂消除而取得的一种扩大的行为的自由；各种情绪作用的高涨与兴奋。,大学生恋爱,恋爱的条件：生理成熟、心理成熟。心理的发展从两个方面进行分析：一是认知发展水平，二是人格发展水平。弗洛伊德将人格分为五个阶段：口欲期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。大学生发展到第五个阶段。性活动表现为对他人的情感、手淫与性交，人格发展表现为摆脱父母的依赖建立稳固、长期的性关系，与异性建立关系何种关系等都非常重要。,大学生恋爱的特点,一是大学生恋爱的高纯度，纯净、美丽有时甚至显得单纯。二是大学生恋爱的精神特质。三是大学生恋爱的冲突性。四是大学生恋爱表达的自然与随缘。五是大学生恋爱理性与感性并存。六是大学生爱情的多元化。,大学生恋爱的特点,一是偶像化的爱情二是完美的爱情三是爱的投射四是产生于孤独无助时的爱恋,大学生恋爱的特点,五、爱情的非理性观念1）没有爱情的大学生活是失败的；2）爱情是靠努力可以争取到，即付出总有回3）爱不需要理由；4）因为相爱而发生的性关系无可非议；5）恋人是完美的，爱情是至高无上的；。,大学生恋爱的特点,五、爱情的非理性观念6）爱是缘分也是感觉；7）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；8）爱情重在过程不在结果；9）爱情能够改变对方；10）失恋是人生重大的失败。,大学生恋爱的特点,单恋恋爱中止：一是选择恰当的时机；二是使用策略；三是艺术地说明原因；四是不逃避责任；五是不拖泥带水。,大学生恋爱的特点,失恋：从此无心爱良夜，任他明月下西楼；不见去年人，泪湿春衫袖；阁道曲直，似我回肠恨怎平？倾诉移情疏导立志,爱是自我成长,学会爱自己1）正确的自我认知；2）珍惜感情；3）学会说“不”4）对自己负责,爱是自我成长,学会爱他人1）尊重你爱的人 2）帮助对方积极发展自我3）共同创造美好未来,理解爱情,爱情是给予不是得到 爱是责任 爱是尊重 爱是能力 爱是创造,爱的学习,自爱爱是什么？爱是自我成长；爱是一种能力，既认识自己也认识对方的能力；爱是给予，而非获取。只有你自己才能成为你自己，做最好的自己是爱的前提。,爱与性,看到“性”这个字，你联想到什么？你有关性的态度和信念是从哪里来的？当你听到“性”问题或面对性困惑的人时，你有哪些心理感受？（注意：你对不同性别的反应是否有差异？）,爱与性,我第一次了解性是通过：我最早的关于性的记忆是：我从父母那里接受到的言语表达的性信息是：我从父母那里接受到 非言语表达的性信息是：我对性的期望是：在我成长的过程中，我内化的性禁忌是：,爱与性,性与性别：性别是生物学意义上的概念，性既包含两性生物学因素，又包含了人们对男性与女性生物学特征的反应的意识，包含个体对性的反应和意识，也包含社会对性的反应的意识。,爱与性,爱与性。如果听命于羞怯感和性欲，则一方使我们放荡不羁，另一方束缚我们的手脚，克服懵懂的性欲，使我们先与异性分离，筑起一道墙来创造个人的自由空间，克服了羞怯感，便 通往了在自由中与绝无仅有的那一位无拘无束相处的道路。,大学生性生理与性心理发展,大学生性心理的表现：对性知识的渴求、对异性的追求、性意向。大学生的性行为：自慰行为（手淫、性梦、性幻想）；接吻；婚前性行为及后果（性尝试生理、心理、文化、环境）带来的后果（心理冲突、心理困惑、情感变异）,性心理的自我调节,性成熟带来的性困扰；性敏感引发的强迫症；性无知导致的恐怖症；性心理畸形导致的性变态（同性恋、异装癖、恋物癖、裸露癖、窥视癖）性心理的自我调节：掌握科学的性知识、适当控制性冲动；建立性道德、性伦理；防止不洁性生活带来的疾病。,祝愿爱情,愿你的爱情美好愿你的生活美好愿你的自我美好愿你的人生美好,