小学生物小课堂 生物和生物圈课件.pptx

广油创行X诺维信,生物小课堂,亲爱的同学们，我是疯狂动物城的朱迪，很开心带大家今天一起来参观我生活的地方喔。我对你们提出以下几点要求：1.参观时要认真听老师的介绍2.要守纪律不要相互大声讨论3.要说话先举手4.不要随意走动,首先让我们先来看几张图片。,那么同学们能不能说出这两组图片的区别呢？,生物,如何区别？,与非生物,生物,非生物,本质区别：有无生命,大学职业生涯规划书,生物的特征,1.生物的生活需要营养,2.生物能进行呼吸,4.生物排出身体内产生的废物,3.生物能对外界刺激作出反应,5.生物能生长和繁殖,6.生物都有遗传和变异的特性,7.除病毒外，生物都是由细胞构成,仔细观察，生物的生存所需基本条件是哪些呢？,阳光、空气,答案是：营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度和一定的生存空间。,营养物质、水,适宜的温度和一定的生存空间,同学们：我们住在温馨舒适的家里，那地球上的生物住在哪呢？,小知识：由所有生物构成生态圈，就是所有生物的家哦。地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈,例,生物圈是所有生物的家,生物圈的范围：,水圈的大部,岩石圈的表面,大气圈的底部,生物圈当中的工作者：,消费者,生产者,植物，植物通过光合作用制造出来的有机物，不仅提供给植物本身，还是动物的食物来源。,动物，动物不能自己制造有机物，它们直接或者间接以植物为食，因而叫做消费者。,生物圈当中的工作者：,分解者,细菌和真菌，森林中的落叶被大量细菌和真菌分解，其养分回归土地供植物生长。,生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自养生物；消费者属于异养生物，指那些以其他生物或有机物为食的动物；分解者也是异养生物，主要是各种细菌和真菌，也包括某些原生动物 及腐食性动物如食枯木的甲虫、白蚁，以及蚯蚓和一些软体动物等。,生物圈的必要性,那么，同学们能回答生物圈为它的生物提供了什么呢？,最主要的是生物圈能够为生物提供基 本的生存条件。,例,食物链,虾米,海洋生态系统,例,食物链的画法,例子：虾米小鱼大鱼鲸鱼 箭头指示方向为捕食者,每一条食物链都要有生产者以生产者为起点，终点。为消费者,小游戏：,食物链接龙,丢手绢，传手巾，喊1-3停了纸巾在谁哪里就站起来进行食物链接龙，同组的人可以帮忙给提示，直到那一组回答不出来就输了。,小知识：不同生物之间由于吃与被吃的关系 组成的链状结构叫做食物链。食物链亦称“营养链”,动动手,一张白纸、彩笔,材料,把你们想到的食物链用画画的形式告诉我们吧,同学们还想到什么食物链呢？,谢谢大家,