三年级美术上册各种各样的鞋教学设计.docx

三年级美术上册各种各样的鞋教学设计一、教材分析：本课是一节“综合探索”领域的内容。既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。二、学情分析：三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象,探索创新、动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造,同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。三、教学目标：1 .知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。2 .过程与方法：在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动。3.情感态度价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。四、教学重点、难点：重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点五、指导思想：突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值观。以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美术文化传承、丰富评价机制等美术教育理念。六、教学方法与手段：充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以动画导入、互动贴图、课件演示、体验感悟等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。教学过程一、动画欣赏，导入新课。1、引导学生观看动画视频。2、出示课题。学生欣赏动画，初步了解不同的鞋子。明确本课学习内容。多媒体动画的欣赏体验充分激发学生的学习兴趣。二、创设情境、讲授新课。1、了解鞋的发展历史轨迹。原始社会-古代一一现代2、学生上台根据不同时代认识不同时期的鞋并贴图。3、分析鞋的不同以及发展变化原因。学生通过分析感受了解鞋的历史发展变化。认识到鞋的发展是遵从人民审美和生活的不断变化而产生。简单了解鞋的发展历史。通过分析，认识鞋的设计从造型、功能、用途、色彩上不断发展，以人为本。4、发散思维、欣赏探究设计师们经常结合有趣的元素对鞋子进行创作，我们来一起欣赏一下。（介绍奇特的鞋）5、出示范品，问题探究。1）分析鞋的构成。鞋底、鞋面鞋带、鞋帮、鞋带发散思维：试一试通过添加变出不同造型的鞋子。通过添加改变,表现出各种不同的鞋子。2）分析表现法及装饰材料。方法：剪贴、绘画、泥塑材料：彩纸、废旧材料、各种综合材料6、微课示范。学生观察，了解制作材料及方法。启发学生思维激发学生的想象力，打开学生的思维。三、艺术实践教师辅导学生实践，用彩纸和身边的各种材料，尝试设计制作一只漂亮的鞋子。学生实践，教师巡回辅导，重点指导。学生进行表现创作。培养学生的美术素养。四、作品展示自评互评学生进行作业的自评，互评。学生自评互评，围绕老师的问题进行评价与交流。培养学生的欣赏能力和自由表达能力，提高学生的美术核心素养。五、思维拓展提升认识（视频欣赏）。泥塑鞋子学生欣赏，拓展表现技法。通过知识扩展，加深对鞋子的了解，加强学生对生活的热爱。