沁园春雪PPT优质公开课剖析课件.ppt

咏雪诗句集锦,王安石梅花,遥知不是雪，为有暗香来。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元江雪,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,李白行路难,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,杜甫绝句,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,1.“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”唐，李白北风行：2.“柴门闻犬吠，风雪夜归人。唐，刘长卿，逢雪宿芙蓉山主人(日暮苍山远，天寒白屋贫。)3.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”唐，韩愈春雪(新年都未有芳华，二月初惊见草芽。),沁园春.雪,毛泽东,写作背景,1936年，日本帝国主义侵占中国东北三省后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟村之后，在陕北清涧县，准备渡黄河东征，开赴河北抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，柳亚子先生向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,作者简介,词的名称和分类,名称：古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。分类:1.按长短规模分，大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字)。2.一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。3.派别基本分为：婉约派（柳永、李清照）、豪放派（苏辛）两大类，还有一种为花间派。,词的特点,原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。标题一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容(词可以没有题目)沁园春这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。格调雄伟奔放，易于抒发壮阔豪迈之情。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,诵读训练,诗歌朗读应注意些什么？,停顿节奏重音感情,北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封，（拉长）万里/雪飘。（高昂）,.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。.望/长城/内外，惟余/莽莽；.大河/上下，顿失/滔滔。.山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高。.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。,江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。,沁园春,雪,北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。,祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰为此倾倒。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文学才华;唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗，却只知道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建立）。而这些都已经过去了，真正能够建功立业的人，还要看现在的人们(暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。,1.朗读课文，完成下列连线题，整体感知全文内容。,前三句 具体描写:用几个典型景物展现北国雪景,中七句 想 象：红日映雪的景象,后三句 概括描写:冰天雪地的北国景色,上 阕,末三句 评古代帝王,下 阕,前两句 承上启下，实现由景及人的过渡,中七句 论风流人物,总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？,描写北国雪景,内 容 探 究,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。,概括描写，就是把事物的共同特点归结在一起加以简明地写出来，扼要重写。写作记叙文，有时除了需对其中的一两个场面进行具体描写，还需对其它的场面进行概括叙述，以做到点面结合，详略得当。,1.内容简练 概括叙述要注意内容的浓缩性及时空的跨度性，不必拘泥于一点，一瞬。如：文娱晚会上，歌声悠扬，掌声连，笑声不断，节目更是精彩。有柔情似水的星语心愿，有激情飞扬的精忠报国，有摇滚的迪斯科音乐，还有幽默风趣的相声小品。同学们精彩出色的表演将晚会的气氛推向了一个又一个的高潮.我感慨万千：在这漆黑的夜晚，在这没有舞台的露天广场，大家激情洋溢的表演场面是何等的壮观！”三个多钟头的海滨之夜文艺演出,如按时间顺序一一加以介绍，冗长而又乏味，而这位同学概括成一段话，生动形象、读之有味。,2句式整齐 概括叙述要注意句式的整齐与对称，要多采用排比句式，这样既能概括更多的内容，又可使语言流畅、生动。如：“我们在沙滩上尽情高歌，我们在沙滩上纵身起舞，我们取出照相机，拍出疯狂的场面，留住这美好的瞬间。我们脱掉鞋袜，踩起了文蛤，一个个漂亮的文蛤从沙子里显露出来，一声声欢笑随风飘荡在耳边。我们用声音，我们用动作，我们用影像去品味南黄海的风韵。”又如：望着那一望无际的大海和那一片金黄的沙滩，我们像放飞的小鸟一般，光着脚丫，卷着裤管，在海边尽情地跳啊。唱啊，笑啊。望着那被从洞中挖出的螃蟹，被从沙中踩出的文蛤，被从水中捉出的鱼和虾，我们的心情欢乐极了。这样避免了叙述的平淡，显得生动而有文采3语言精练,请说说概括写雪景的句子在文中的作用,一般从内容和结构两方面考虑；结构上：开头段：A统摄全篇,提纲挈领,领起下文对的描写 B设置悬念，引起读者阅读兴趣C开门见山,开篇点题，照应题目，为后文做铺垫，埋下伏笔。D渲染气氛，奠定了文章的感情基调。中间段（1）总结上文（2）（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）照应开头过渡段：承上启下的过渡作用。（衔接上文的内容，又引出下面的内容，承接自然，天衣无缝。）结尾段：A总结全文，深化中心，(升华主旨，画龙点睛，)卒章显志。B言有尽而意无穷，耐人寻味，给读者留下思考的余地。C照应开头，（照应文题），首尾呼应，使文章的结构严谨，浑然一体。D独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，,结构上：开头段：A统摄全篇,提纲挈领,领起下文对的描写 B设置悬念，引起读者阅读兴趣C开门见山,开篇点题，照应题目，为后文做铺垫，埋下伏笔。D渲染气氛，奠定了文章的感情基调。内容：奠定全文的感情基调、交待环境背景,中间一般是点明事件的意义，抒发作者情感。或结尾常画龙点睛、点明中心、深化主题,在结构上是上阕内容的总领句，总领下文，为下文具体写景做好铺垫，内容上勾画出一幅雄伟壮观的北方雪景概貌图。,想象雪后晴日当空的景象，使词中的景色层层叠叠，既反映诗人丰富的想象力，又勾画出一幅壮美立体的北国雪景，虚实结合，互相映衬，能烘托出气氛，表达出诗人对祖国山河的热爱之情和豪迈胸襟的情感。,化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。使之具有动态感和生命力，从而使文章富有生气和活力，情趣盎然。如李白渡荆门送别中的“万里送行舟”，一个“送”字，把静止的山给写活了。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”中的“竞”和“争”二字把静止的山写活了，赋予他们动感和生命，仿佛具有无穷的奋发向上的生命力。,怎样做到化静为动：1.巧用动词，形象贴切地为静物“点睛”，形成一幅活动的画面，静物因之生动活泼。2.巧用修辞（比喻和拟人）。3.展开丰富的联想和想象借其他事物的动态形象来描绘所写静物，能使读者形成动态的视觉感受。,运用比喻的修辞手法，“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾跃动，赋予了群山和高原动感和生命，化静为动，不仅使画面显得生动活泼，仿佛具有无穷的奋发向上的生命力，而且形象的展现出雪笼山原的壮观景色,赏析诗词中的关键词，答题格式：关键词的含义（表面和深层含义即这歌词描绘出了什么样的景象或展现了什么画面或意境）+表现手法(或修辞手法）+表达的情感。,简析词的上阕,上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。可分三层。,第一层概括描写北国的壮丽雪景。,“北国”，即祖国北方，点明了所写的地域。“千里”“万里”是互文，应合起来理解，意思是千万里范围之内到处是“冰封”“雪飘”。作者登高望远，视野开阔，并在想象之中扩展视觉形象，使视线远达千万里，形成了广阔的意境，显示了宏大的气魄。一动一静把读者引入了一个壮丽雄奇、玉砌银妆的冰雪世界。,第二层具体描写北国风光。,一个“望”字领起了以下七句。“望”，有登高远眺之意。作者“望”到了哪些呢？这个“望”又显示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是壮志凌云。“望”中所见，有静景，有动景。静景，写“长城”，写“大河”。写这些景物，最能反映北国风貌。“惟余”，是“只剩下”的意思，“莽莽”，指白茫茫的一片，照应第一层中“万里雪飘”，“惟余”二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉气势奇伟而雄浑。“顿失滔滔”写了变化之速，照应“千里冰封。”,通过以上静态的描写，使北国壮丽的雪景更加形象具体，显示了作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热爱华夏大地的深情。,动景，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们“舞”“驰”，这样化静态为动态，有多种因素。第一，视觉的。作者站在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。第二，精神的。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。第三，时代的。中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。,第三层写雪后晴天的美丽景色。,“须晴日”，是等到晴天的意思。如果说，前三句写的是眼前的实景，那么由此转入想象，翻出一派新的气象。“红装素裹”，指阳光与白雪交相辉映，装点着祖国的河山。“分外妖娆”，是更加娇艳动人的意思。“看”与“望”字照应，用字富于变化，也似在引导读者展开想象，欣赏那一幅绚烂多彩的美丽图景。,上阕,千里万里冰封雪飘,长城-惟余大河-顿失山-舞银原-驰蜡,静态,动态,红装素裹分外妖娆,总,分,实,虚,（抒情）,描写北国壮丽雪景,赞美祖国壮丽河山,（描写）,须,望,降雪冰冻地区之广,寒冷程度之烈,对偶夸张,对偶比喻,比喻拟人,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,简析词的的下阕,下阕：评论历史上人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。也可分三层。,第一层承上启下，由描写转入评论历史人物。,“江山如此多娇”，承接上文，再一次赞美祖国山河。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”，引出下文，指出历史上有很多英雄人物，为祖国的壮丽河山而倾倒。两句过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。,第二层具体评论历史人物。,一个“惜”字贯穿这一层意思的始终，委婉地指出历代帝王的不足，句句饱含惋惜之情。“惜”字的意味非常丰富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄为前提，他们具有雄才大略，对中国历史的发展有过巨大的影响.。第二，“惜”字中有贬，又委婉地批评了这些英雄的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。第三，“惜”中寓志，包含后来居上的伟大气概，以及超越历代英雄人物的自信.。,“秦皇汉武”的弱点是“略输文采”。“略”，略微，“输”，差的意思，“文采”指文化方面的才华与成就。意思是说他们在文治方面略嫌不足。“唐宗宋祖”，指出他们的不足是“稍逊风骚”。“稍”是稍微，“逊”差的意思，“风骚”也指文化方面的才华和成就。意思也是说他们在文治方面稍微差一些。而“成吉思汗”，先称他是“一代天骄”，欲抑先扬，再说“只识弯弓射大雕”，只注重武功，而忽视文治。评古是为了论今，这一层有针对性地批评古代帝王的不足，是为了下文更好地歌颂无产阶级革命英雄。,第三层歌颂无产阶级革命英雄。,“俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。,总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,下阕,江山多娇英雄折腰,秦皇汉武,略输,稍逊,只识,风流人物还看今朝,(陪衬),过渡,评史,颂今,评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。,唐宗宋祖,成吉思汗,(议论、抒情),1.“惜”中含褒，赞扬他们长于武功，肯定他们是中国历史上的英雄，而且是无数英雄中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大影响2.“惜”中含贬，定下了对历代英雄人物评论的基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评了委婉指出短于文治的缺点3.“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,“惜”中含有哪些意思？,俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句话表达了作者作为革命国家的伟大抱负和坚定信念。,文中提到哪些英雄为江山折腰？,明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。,对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？,明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”,1、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？2、请指出上阕主要用了哪些修辞方法，有什么好处？.,先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。,“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。,写 法 探 究,3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？,承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。,沁园春 长沙 1925年2月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,拓展,1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春 长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。,写作背景,沁园春 长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春 雪中是否有了回答？,探究,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美,艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。,描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望,点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情,梳理总结,高山之巅,历史之巅,全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,小结,你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？,返回首页,研读探究,课 堂 小 测,1、沁园春.雪这首词写于（）年2月，其中“沁园春”是（），“雪”是（）。2、给加红字注音：成吉思汗（）3、解释加红的字：须晴日（）引无数英雄竞折腰（）4、选词打“”：山舞银蛇，原驰（腊 蜡）象。江山如此多（娇 骄）,引无数英雄竞折腰。5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。写景是议论、抒情的（），议论、抒情是写景的（）。,（每空1分,共10分）,1936 词牌名 题目 hn 等到 倾倒 基础 深化,沁园春雪是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。,