一年级下册数学ppt课件 2.3《十几减5432》人教新课标.ppt

20以内的退位减法十几减5、4、3、2,班级：一年级四班,2023/1/23,12-511-412-411-312-311-2,你想到了哪些方法？,温故而知新,2023/1/23,这节课我们要继续运用这些计算方法解决问题。,2023/1/23,你打算用哪种方法呢？请选一题写出解答过程。,2023/1/23,想一想5和几相加是12？,5+7=12，所以方框里面应该填7。,7,2023/1/23,12是10和2相加。用破十法表示如右图：,7,2023/1/23,5可以分成2和3，用连续减法计算为：12-2-3=7。,7,2,3,7,10,7,12 5,2023/1/23,7,5+7=12,12-2-3=7,（1）,（2）,（3）,比较这三种方法，你觉得哪种方法最简单？,2023/1/23,在这些计算方法中，想加算减法的步骤最少，能更快地算出得数。,计算方法有很多种，但我们要选择能使计算简便、快捷的方法进行计算，才能增长本领，少走弯路。,113,活动要求：1、4人为一小组。2、选一道解决。3、一人记录，一人汇报。4、合作时间：2分钟。,114,112,2023/1/23,想：9+2 11,11-2 9,想加算减法,想：8+3 11,11-3 8,想：7+4 11,11-4 7,2023/1/23,1,10,8,9,9,11 2,破 十 法,1,10,7,8,8,11 3,1,10,6,7,7,11 4,+,+,+,2023/1/23,连续减法,1,1,9,10,9,11 2,1,2,8,10,8,11 3,1,3,7,10,7,11 4,2023/1/23,20以内的退位减法表,十几减5,十几减4,十几减3,十几减2,20以内的退位减法表,6,7,8,9,被减数不变，减数越小，差越大。,横着看，有什么发现？,20以内的退位减法表,竖着看，你又发现了什么？,6,7,8,9,减数不变，被减数越大，差也越大。,20以内的退位减法表,斜着看，你又发现了什么？,被减数越大，减数也越大，差不变。,8,8,8,20以内的退位减法表,十几减9,十几减8,十几减7,十几减6,十几减5,十几减4,十几减3,十几减2,儿歌,十几减5，是几加5，十几减4，是几加6，十几减3，是几加7，十几减2，是几加8。,十几减9，是几加1，十几减8，是几加2，十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，,退位减，我会算,2023/1/23,14-5=12-3=13-9=15-5=12-6=17-9=14-4=15-8=,9,9,4,10,6,8,10,7,第一关,8,8,9,9,9,9,6,6,第二关,2023/1/23,2023/1/23,解决问题。,有11只鸭子。（1）岸上有4只，水里有几只？（2）黑鸭子有5只，白鸭子有几只？,11-4=7（只）答：水里有7只。,11-5=6（只）答：白鸭子有6只。,第三关,2023/1/23,括号里最大能填几。,13-（）5 7+（）1515-（）7,7,7,7,括号里最小能填几？,13-（）5 6+（）127+（）11,9,7,5,第四关,请你当个小医生。,14-5=11 15-3=2 8-6=14,14-5=9,15-3=12,8-6=2,改：,第五关,8+6=14,2023/1/23,四点：1、看清数字。2、看清符号。3、认真计算。4、仔细检查。,在计算过程中要注意,说一说：与小伙伴分享你本节课的收获吧！,十几减5、4、3、2,想加算减法,破十法,连续减法,总结,课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,2023/1/23,2023/1/23,教学反思,与学习十几减9、8、7、6时的情况相比，今天学习十几减5、4、3、2时，发现学生在迁移方法解决新知的过程中显得大为轻松，绝大多数学生不仅能自主迁移、正确解答，就连平日里不太会表达、思维较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想法，真让人高兴。,2023/1/23,教学反思,究其原因：一是学生在同类型的学习过程中已经渐渐熟悉并掌握了这类题的思维方式；二是重视学生对已学减法算式算理的口头表述；三是加强了20以内数的进位加法计算能力的培养。,