《青春萌动》课件.ppt

A,1,道德与法制校本课程,第二课 青春的心弦 青春萌动,A,2,道德与法制校本课程,运用你的经验,写出你心中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？,A,3,道德与法制校本课程,学习目标,1、正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。2、能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。,A,4,道德与法制校本课程,异性朋友,（1）步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（2）在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,1、青春期的心理萌动有哪些表现？,A,5,道德与法制校本课程,异性朋友,A,6,道德与法制校本课程,异性朋友,他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？,(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？,(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？,要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。,A,7,道德与法制校本课程,探究与分享,假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得,(1)你赞同这样的校规吗？为什么？,不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。,(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？,校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。,A,8,道德与法制校本课程,探究与分享,2、与异性交往有哪些积极意义？,（1）与异性相处(2)我们与异性交往.(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(4)异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,A,9,道德与法制校本课程,异性情感,1、能够理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。,2、彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。,A,10,道德与法制校本课程,异性情感,4、如何正确对待青春期萌发的对异性朦胧的情感？,（1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往(3)爱情是一种高尚的情感.,A,11,道德与法制校本课程,异性情感,怎样正确对待异性情感？,世间万物皆有时节。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,，,A,12,道德与法制校本课程,随着青春期的到来，关注异性，渴望接触，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是（）早恋的表现 早熟的表现 走向成熟过程中自然产生的情感正常的心理变化 需要理智对待的感情 A、B、C、D、,C,练一练,A,13,道德与法制校本课程,小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，而且在班里传播。小林的行为（）不利于班里男女同学的正常交往 是可耻的，是对同学的一种伤害 只是开个玩笑，没事儿 是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往 A、B、C、D、,D,练一练,A,14,道德与法制校本课程,进入八年级了，小群对同班的一位男生萌发了好感，小群喜欢和他一起复习功课，讨论问题。小群的这种行为是（）A、违反法律的行为B、违反校纪校规的行为C、违反班纪班规的行为D、正常、自然地行为,D,练一练,A,15,道德与法制校本课程,有的同学认为:我们同性同学人数就已经不少了，足够我们交往。因此，再去与异性同学交往既没有必要，也毫无意义。你认为这种观点对吗？为什么？,练一练,