心理学史 第4章讲述课件.ppt
2023/1/16,1,心理学史,第四章 古典行为主义（classical behaviorism）,2023/1/16,2,心理学史,自然科学心理学人文科学心理学,2023/1/16,3,行为主义的三阶段,1913-1930年，古典行为主义1930-1960年，新行为主义1960年-，新的新行为主义,2023/1/16,4,引言,图1 桑代克的迷箱和猫,2023/1/16,5,图2 巴甫洛夫经典条件反射实验,2023/1/16,6,古典行为主义,一、古典行为主义概述二、华生古典行为主义的主要理论三、其他古典行为主义四、古典行为主义的简要评价,2023/1/16,7,一、古典行为主义概述,1、古典行为主义的历史背景2、代表人物,2023/1/16,8,1、古典行为主义的历史背景,1.1 社会背景美国社会高速发展阶段理想世界所追求的进步主义的产物反理智运动,2023/1/16,9,1.2 哲学背景机械唯物主义（人是机器、环境决定论）实证主义（孔德的激进实证主义）新实在论实用主义,2023/1/16,10,1.3 科学背景物理学（牛顿情结）生物进化论俄国的客观心理学,2023/1/16,11,条件刺激(CS)铃响,无条件刺激(UCS)肉无条件反应(UCR)分泌唾液,条件刺激(CS)铃响条件反应(CR)分泌唾液,条件刺激(CS)无条件刺激(UCS)无条件反应(UCR),巴甫洛夫的经典条件反射实验,2023/1/16,12,经典性条件反射,一个原是中性的刺激（条件刺激CS）与一个原来就能引起某种反应的刺激（无条件刺激UCS）相结合而使动物学会对那个中性刺激做出反应（条件反应CR）,2023/1/16,13,1.4 心理学背景意识心理学的危机动物心理学的发展机能主义心理学的进一步发展,2023/1/16,14,2、古典行为主义的代表人物,华生其他的古典行为主义者魏斯霍尔特亨特拉施里,2023/1/16,15,华生,2023/1/16,16,推荐书目和资料,约翰布鲁德斯华生著，李维译.行为主义.杭州：浙江教育出版社，1998http:/www.psy.pdx.edu/PsiCafe/KeyTheorists/Watson.htm,2023/1/16,17,拉施里（拉什利）,2023/1/16,18,二、华生古典行为主义的主要理论,（一）心理学的科学观（二）心理学的对象论（三）心理学的方法学（四）本能论（五）情绪论（六）思维论（七）人格论（八）行为治疗观,2023/1/16,19,（一）心理学的科学观,心理学是一门自然科学,2023/1/16,20,（二）心理学的对象论,可观察的行为外显的习得反应内隐的习得反应外显的非习得反应内隐的非习得反应,2023/1/16,21,（三）心理学的方法学,观察法条件反射法言语报告法测验法社会实验法,2023/1/16,22,（四）本能论,否认本能的存在只有一些称作本能的简单反射,2023/1/16,23,（五）情绪论,情绪只不过是对特定刺激的生理反应恐惧、愤怒、爱用条件反射原理解释情绪的发展变化小阿尔伯特实验,2023/1/16,24,（六）思维论,思维是整个躯体的机能把思维还原为不出声的言语思维的器官是组成喉的大量软骨边缘思维论,2023/1/16,25,（七）人格论,人格是我们习惯系统的最终产物具体的人格研究方法环境决定论,2023/1/16,26,（八）行为治疗观,行为与精神疾病的概念神经症是由不良条件作用形成的条件反射，是一种习惯障碍，即适应不良。恐惧的反条件作用研究,2023/1/16,27,三、其他古典行为主义,（一）生物社会行为主义（二）非正统的行为主义（三）人类行为学（四）大脑机制论,2023/1/16,28,（一）生物社会行为主义,所有心理变量都可以被还原为物理化学水平或社会水平心理学的研究对象是神经、肌肉、腺体研究社会力量对儿童行为的影响人-机系统,2023/1/16,29,（二）非正统的行为主义,行为是整体行为，主要特征是具有目的性和目标指向性学生托尔曼,2023/1/16,30,（三）人类行为学,动物和儿童的延迟反应,2023/1/16,31,（四）大脑机制论,拉施里的大脑皮质定位研究整体作用原则等功原则（均势原则）1948年9月在加利福尼亚理工学院召开的会议，“行为的大脑机制”，拉施里认为坚持行为的准则会使对心灵的科学研究成为泡影。,2023/1/16,32,四、古典行为主义的简要评价,1、古典行为主义的贡献2、古典行为主义的局限3、古典行为主义的影响,2023/1/16,33,1、古典行为主义的贡献,扩展了传统心理学的研究范围心理学获得了客观性心理学的应用性,2023/1/16,34,2、古典行为主义的局限,忽视了对心理、意识的研究人性生物学化机械环境决定论、还原论,2023/1/16,35,3、古典行为主义的影响,影响了整个心理学影响了其它学科领域影响了美国社会生活,2023/1/16,36,The End,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
