高三语文复习专题文言文阅读课件.ppt

强化文言文翻译4个意识,连贯意识,采点意识,语境意识,人物意识,根据所学翻译技巧(留、换、调、删、补、变)，流畅翻译所考句子。,准确锁定关键字、词、句，并依据语境及所学知识准确推断并翻译这些关键点。,快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便于推测大意。,圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名字，便于理清人物关系及人事关系。,强化文言文翻译4个意识连贯意识采点意识语境意识人物意识根据所,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,根据上下文语境可以推断被省略成分的内容，帮助我们完整清楚地表达句意。,总结,(清军)悬赏捉拿田仰的妻子儿女很紧急，追踪(他们的)行迹直到沈通明的家。,翻译,画线句子中，前一分句省略了主语“清军”，后一分句省略了“踪”的宾语或“迹”的定语“仰妻子”。,分析,根据上下文语境可以推断被省略成分的内容，帮助我们完整清楚地表,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,我们可以根据前后相关的语境，推断所译句子的大意，能对译的对译，不能对译的根据语境表述大体意思，这样也能得分。,总结,以前制度规定淮河为禁区，商贩不能通商。淮南闹饥荒，他请求到淮北买粮。,翻译,画线句子有较多理解障碍，但所译句子的后文语境意思比较容易理解：后来淮北闹饥荒，又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。由“旧制”和“后”可知，画线句子的大意应与后文意思相反。,分析,我们可以根据前后相关的语境，推断所译句子的大意，能对译的对译,高三语文复习专题文言文阅读,前后语境可以帮助我们灵活推断难解词语在具体语境中的准确含义和用法。,总结,高祖赞赏他清正廉洁，特别礼待他。每次朝见，他都请求承担繁重的任务来为朝廷效力。,翻译,画线句有两个难点词“清洁”“剧职”。“清洁”很明显是古今异义词，不能直接按现代汉语翻译，根据前文语境“百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉”推断，“清洁”为“清正廉洁”之义；而“剧职”通过前文“已衰老，犹强力为政”，后文“朕使卿智，不使卿力”推断，“剧”为“繁重”之义，“职”为“职务、任务、工作”之义，“剧职”译为“繁重的任务”。,分析,前后语境可以帮助我们灵活推断难解词语在具体语境中的准确含义和,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,得分5分，关键词句翻译准确，大意正确,得分2分，只得大意分，关键字词及句式翻译均不正确,阅卷评析,考生答案,得分5分，关键词句翻译准确，大意正确得分2分，只得大意分，关,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,高三语文复习专题文言文阅读,