部编版人教版道德与法治七年级上册认识自己课件.ppt
认识自我有“妙招”-悠悠带你遇见未知的自己,认识自我有“妙招”,猜一猜,一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，腿最多时最无能,西方：斯芬克斯之谜,猜一猜 一种动物早晨四条腿，西方：斯芬克斯之谜,如何全面的认识自己呢？,如何全面的,情景剧：悠悠特烦恼,情景剧：悠悠特烦恼,第 一 幕,神秘的来信,第 一 幕神秘的来信,剧本 第一幕 神秘来信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘来信，信中让她回答我是谁。悠悠：我是谁呢？（非常困惑的表情），我知道自己叫悠悠，是一名初中学生，非 常乐观积极向上，喜欢音乐。但是我还不知道别人眼中的我是什么样呢？会跟我想的一样吗？他们喜欢我吗？旁白：这些问题让悠悠特别烦恼，这时候，她的密友出现了。密友：悠悠，你别烦恼，我先说说在我们眼中你是什么样吧！悠悠是一个对音乐特别感兴趣，聪明、踏实、十分严谨、兢兢业业，虽然成绩中上游，为人低调，但敢于讲真话。旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸出现了，他分享了一些对悠悠的看法。爸爸：悠悠这个孩子呀，在家里的时候不太擅长做家务，但是对于自己承担的任务责任心特别强，而且想想她小时候，扎着麻花辫，特别清秀，街上邻居都可喜欢她了。悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是这样的呀（特别开心），跟我想的一样呢！旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中和他人眼中公开的自己。,剧本 第一幕 神秘来信,想一想,在第一幕中，悠悠是通过哪些途径了解自己的？,不擅长做家务，但对工作特别热情！小时候特别清秀，扎着麻花辫,朋友代表,家人代表,对音乐特别感兴趣；聪明，踏实，十分严谨，兢兢业业；成绩中上游，为人低调，敢讲真话；,公开的悠悠,想一想在第一幕中，朋友代表家人代表对音乐特别感兴趣；公开的悠,“认识自我”妙招一：,认识自我看公开我知他知有共识,“认识自我”妙招一：认识自我看公开,他人面前展示出的就是全部、真正的“我”吗？,部编版人教版道德与法治七年级上册认识自己-PPT课件,第 二 幕,苏格拉底的追问,-苏格拉底 古希腊哲人,第 二 幕苏格拉底的追问-苏格拉底 古希腊哲人,剧本 第二幕 苏格拉底的追问旁白：到了第三幕，苏格拉底先生出现了，他不断地在追问悠悠苏格拉底：悠悠，这就是真正、全部的你吗？悠悠：“我到底是谁呢？”怎样才能全部、真正的我呢？旁白：在苏格拉底先生的追问下，悠悠陷入了沉思中。悠悠：哦！其实我从小就想成为音乐家，但从未让别人知道，怕大家笑话，我还是一个拥有音乐家梦想的人呢！旁白：悠悠通过秘密的分享意识到自己心中对音乐的向往。,剧本 第二幕 苏格拉底的追问,1.悠悠分享秘密之前别人知道这样的她吗？,隐藏的悠悠,想一想,2.为什么悠悠不愿意分享自己的秘密？,1.悠悠分享秘密之前别人知道这样的她吗？隐藏的悠悠想一想2.,适度揭开隐藏我分享让你大不同,“认识自我”妙招二：,适度揭开隐藏我“认识自我”妙招二：,第 三 幕,朋友“大揭秘”,第 三 幕朋友“大揭秘”,剧本 第三幕朋友“大揭秘”旁白：悠悠很开心，但是正在高兴的时候，一个朋友出现了她进行了一场“大揭秘”朋友：悠悠，其实我还知道一些你自己都不知道的事情呢！你信不信，我分享给你听 悠悠：（非常惊讶）真的！假的！朋友：她生活特别大条，平时书包里乱七八糟不像女生，经常被嘲笑！悠悠：啊？原来这些都看在大家眼里呀！原来还有这样的我呢！旁白：朋友的大揭秘让悠悠知道了自己之前不了解但是别人很了解的地方。,剧本 第三幕朋友“大揭秘”,1.我们身上存不存在我们自己看不到，但是别人却看得很清楚的地方？,2.朋友揭秘之前悠悠知道这样的自己吗？,想一想,盲点的悠悠,盲点,1.我们身上存不存在我们自己看不到，2.朋友揭秘之前悠悠知道,不可忽略盲点我 对比挖掘更全面,“认识自我”妙招三：,“认识自我”妙招三：,第 四 幕,唤醒心中的巨人,-安东尼罗宾斯 世界潜能大师,第 四 幕唤醒心中的巨人-安东尼罗宾斯 世界潜能大,剧本 第四幕唤醒心中的巨人旁白：正在悠悠得意洋洋的时候，安东尼罗宾斯先生出现了安东尼罗宾斯：悠悠是否存在一个你自己不了解、别人也不了解的你呢？悠悠：恩？会存在这样的我？安东尼罗宾斯：那我们一起来邀请大家做个游戏吧！请大家在15秒内尽可能多的拍手，但在拍之前要预估自己最多能拍多少下，然后最后看谁拍的又多，猜的又准！悠悠，你预估自己多少下呢？悠悠：恩.大概30下吧！安东尼罗宾斯：好的，那我开始计时，大家准备好了吗？（大家拍手）安东尼罗宾斯：好的！请大家安静！思考一下你们都达到自己预估的次数了吗？多了还是少了？通过这个游戏我们看到确实存在一个我们自己不知道，别人也不知道这样的自我，我们称为“潜力的我”,剧本 第四幕唤醒心中的巨人,游 戏,请同学们在10秒内尽量多的鼓掌，开始之前请预估自己的鼓掌次数，看谁拍得又多，猜得又准！,游 戏,发掘“潜力的我”,无限潜力待发掘 步步实践唤巨人,“认识自我”妙招四：,无限潜力待发掘“认识自我”妙招四：,公开的悠悠,隐藏的悠悠,盲点的悠悠,自己知道的,自己不知道的,别人不知道的,别人知道的,潜力的悠悠,认识自我之方法：约哈里窗,公开的隐藏的盲点的自己知道的自己不知道的别人不知道的别人知道,探究活动：分组讨论完成“认识自我之窗”,探究活动：,认识自我之“窗”,我是谁,公开的“我”,盲点的“我”,潜力的“我”,你眼中自己是：,别人眼中你是：,别人不知道你是：,别人知道但你不知道你是：,你的梦想/规划是：,注：4人为小组完成“公开的我”和“潜力的我”请参考父母、老师、朋友的评价完成“盲点的我”,隐藏的“我”,认识自我之“窗”我是谁公开的“我”盲点的“我”潜力的“我”你,为什么人要全面认识自我？,想一想,为什么人要全面认识自我？想一想,怎样才是一个较为完善的我？,认识自我之目的：完善自己,怎样才是一个较为完善的我？认识自我之目的：完善自己,公开的“我”,隐藏的“我”,潜力的“我”,己知,我是谁,他知,他不知,己不知,盲点的“我”,公开的“我”,潜力的“我”,隐藏的“我”,盲点的“我”,公开的“我”隐藏的“我”潜力的“我”己知我是谁他知他不知己不,我们不断成长，不断感受自我，不断发掘自我、不断接近完善的自我！,我们不断成长，不断感受自我，,板书,板书,
