部编版(人教版)二年级下册语文《画杨桃》第一课时课件.pptx
我演你猜,仰视,我演你猜仰视,我演你猜,扫视,我演你猜扫视,我演你猜,注视,我演你猜注视,gun,j,目不转睛,全神贯注,聚精会神,gunj目不转睛全神贯注聚精会神,画杨桃,画杨桃,部编版(人教版)二年级下册语文画杨桃第一课时课件课件,部编版(人教版)二年级下册语文画杨桃第一课时课件课件,美术课上，,谁画杨桃,结果,后来,读准确,半晌、教诲、倒不如,开火车,美术课上，谁画杨桃结果后来读准确半晌、教诲、倒不如开,shn,hu,半晌,审视,教诲,和颜悦色,yu,do,shng,倒不如,（32）,（29）,（27）,（19）,（16）,shnhu 半晌 审视 教诲 和颜悦色yudosh,shng,shn,hu,半晌,审视,教诲,严肃,和颜悦色,yu,s,倒不如,do,倒下,do,shng shnhu 半晌 审视 教诲 严肃 和颜悦色,shng,shn,hu,半晌,审视,教诲,严肃,和颜悦色,yu,s,倒不如,do,倒下,do,shng shnhu 半晌 审视 教诲 严肃 和颜悦色,shng,shn,hu,半晌,审视,教诲,严肃,和颜悦色,yu,s,倒不如,倒下,倒水,摔倒,倒影,倒闭,shng shnhu 半晌 审视 教诲 严肃 和颜悦色,审视,教诲,和颜悦色,倒不如,半晌,审视 教诲 和颜悦色 倒不如 半晌,老师 地说。,过了半晌，老师问大家。,老师 了一下讲桌上的杨桃。,审 视,半 晌,和 颜 悦 色,老师 地说。,部编版(人教版)二年级下册语文画杨桃第一课时课件课件,嘻,摆,嘻摆,摆,动,摇,哈,哈,嘻,摆动摇哈哈嘻,摆,动,摇,哈,哈,嘻,摆,嘻,摆动摇哈哈嘻摆嘻,美术课上，,谁画杨桃,结果,后来,开火车,美术课上，谁画杨桃结果后来开火车,部编版(人教版)二年级下册语文画杨桃第一课时课件课件,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的 对着我。,一端,正,正，不歪斜；,事物的一头；,正派，正直；,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的 对着我。,一端,正,正，不歪斜；正派，正直；,事物的一头；,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的 对着我。,一端,正,我看到的杨桃根本 平时看到的那样，是五个角的什么东西。,不像,而像,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个,不像而像,不像而像,不像,而像,这声音听起来不像是猫叫的声音，而像,十五的月亮不像 而像,不像 而像,不像而像这声音听起来不像是猫叫的声音，而像十五的月亮,我看到的杨桃根本 平时看到的那样，是五个角的什么东西。,不像,而像,我看到的杨桃根本 平时看,我，自己觉得画得很准确。,认认真真地看,老老实实地画,我,我，自己觉得画得很准确。,认认真真地看,老老实实地画,我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的 一端正对着我。,我,我，自己觉得画得很准确。,认认真真地看,老老实实地画,我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。,我,我，自己觉得画得很准确。,认认真真地看,老老实实地画,我,默读2-11自然段，划出同学们是怎么笑我的。,默读2-11自然段，划出同学们是怎么笑我的,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,123456789101112131415161718,“倒不如说是五角星吧”,“杨桃是这个样子的吗”,？,！,“倒不如说是五角星吧”“杨桃是这个样子的吗”,“倒不如说是五角星吧”,“杨桃是这个样子的吗”,？,！,“倒不如说是五角星吧”“杨桃是这个样子的吗”,“倒不如说是五角星吧”,“杨桃是这个样子的吗”,？,！,“倒不如说是五角星吧”“杨桃是这个样子的吗”,“倒不如说是五角星吧！”,“杨桃是这个样子的吗？”,当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，起来。,哈哈大笑,“倒不如说是五角星吧！”“杨桃是这个样子的吗？”,部编版(人教版)二年级下册语文画杨桃第一课时课件课件,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？,“好 笑！”,“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”,“好 笑！”,老师 这幅画，到我的座位上，了一下讲桌上的杨桃，然后 到讲桌前，起我的那页画纸,看了看,坐下来,审视,回,举,老师 这幅画，,老师 这幅画，到我的座位上，了 了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸,看了看,坐下来,审 视,老师 这幅画，,“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好 笑！”,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：,“这幅画画得像不像？”,“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好 笑！”,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：,“杨桃是这个样子的吗？”“这幅画画得像不像？”,
