统编版(人教版)小学语文六年级上册第五单元《习作围绕中心意思写》课件.ppt

习 作 围绕中心意思写,统编版（人教版）小学语文六年级上册第五单元,1.选择一个感受最深的汉字写一篇习作，学习如何围绕中心组织材料。2.总结本单元几篇课文是如何围绕中心来构思文章的，并尝试运用到自己的习作中。3.进一步培养对写作的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。,写作目标,这次习作安排的是“围绕中心意思写”，要求选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从给出的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。,文题展示,1.确定中心，选择材料。确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。所谓材料，就是生活中的事情与现象。材料是文章的血肉，是为表现中心思想服务的；中心意思是文章的灵魂，是统率材料的。所以写作时应注意围绕中心意思选择材料。,写作指导,就这篇习作而言，当我们确定所要写的内容之后，就要选择材料或是在备选的汉字中看看哪一个是自己有感触的，是有材料可以写的，又或是自己另找出一个汉字，选择这个汉字作为写作的中心。然后将凡是能够表现、突出这个中心主题的材料进行选用，与中心无关的则舍弃。一定要注意取舍，否则写出来的文章中心不能突出，影响文章的表达。,2.详略得当，突出中心。在选用的材料中，注意要详略得当。材料当中，与中心有关的，又不是主要的，但不写又会影响内容明确或完整的，就要进行略写。但是要注意不能喧宾夺主，不能出现前后内容不连贯的问题。因此，在下笔之前，我们就要先理出思路，设计好文章哪些地方应该详写，哪些地方应该略写。可以先列出一个作文提纲。,3.小处落笔，大处着眼。所谓“小处落笔，大处着眼”即是“以小见大”的写法。这种写法，往往是通过具体、平凡的小事，用人物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当的抒情议论，来说明大道理，揭示深刻的社会意义。如一滴水反映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。在本单元的写作主题中，则是需要透过这个汉字，写出这个汉字反映的内涵和精神，选择有关于这个内涵和精神的材料来体现你所要表达的中心思想。,我最喜欢的汉字 中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，使我们的汉字越来越多了。其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。先说一说“爱”的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。,范文评点,暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的孩子都可以去。在去学校的前几天，我的脚趾不小心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？管理班开课了，我一瘸一拐地走在上学的路上，忽然从身后急急忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。,在学校里，她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。我们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。每当我提出让我自己来做时，她都会说：“没关系的，你的脚不好，好好休息吧！让我来帮你做。”就这样，她帮我做了几天的“活儿”，直到我的脚可以像往常一样在地上走路了。我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”！,总评：这篇作文的小作者围绕汉字“爱”讲述了自己亲身经历的事情，表达了她对朋友情谊的珍惜之情，对友情的讴歌。小作者能够围绕中心展开描写，详略得当，值得学习。,汉字的造字法：一是象形，即摹拟事物形状的一种造字法，如日像一轮红日，月像一弯新月。二是假借，即用借字表音的办法造字。三是指事，即用符号标出事物的特征。,素材积累,四是形声，是用意符和音符组成新字的一种方法，如“赏”字，“贝”是意符，表示这个字的意义与钱财有关，尚是音符，表示这个字的读音。五是会意，即合字表义的造字方法，如“明”由“日”“月”两个象形字组合而成，借日月之强光，来表示明亮的意思。,谢谢观看,