索溪峪的野课件.ppt
桂林山水,迷人的张家界,索溪峪的“野”,桂林山水,迷人的张家界,索溪峪的“野”,云雾缭绕、峰峦雄伟、突峰兀石、高耸入云、拔地而起,张家界森林公园的简介,张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它与天子山、索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立，争奇斗研，山势之雄伟，山色之秀丽，让人称奇叫绝。这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景。其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力。想去看看吗？今天，我们就借助湖南作家曹敬庄的神笔一起游览“索溪峪”，感受它的美吧。,思考讨论：,想一想，“野”在本课是什么意思。“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。,zhn gn yo tio 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zh Lun tio su 扎过去 卵石 调皮 老叟 x d齐膝 荡涤,我能读准字音,点此播放教学频,好词,婷婷玉立拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒随心所欲不拘一格旁逸斜出返璞归真浩气长舒窈窕淑女难以言状年过花甲直插云天磅礴,点此播放教学视频,阅读提示,自由读课文，想一想：课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”？把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,索溪峪的“野”,山野（第2自然段）水野（第3自然段）动物野（第4自然段）游人野（第5自然段）,走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。,朗读要求：读出简洁感、力度感，重读”野”字。,作用：开门见山、点明主题、统领全文。,几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。,点此播放教学视频,磅礴的美,不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。,点此播放教学视频,旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,好似“窈窕淑女”。,这句话运用了联想（想象）手法，由山的相对相依联想到“热恋情人”，他们好像在相互凝望、相互细语，别具一格；由山体不高、山形奇特联想到“少女”，她们婷婷玉立，姿态万千。,随心所欲的美,直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”?,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,作者运用了哪些手法来表现“水的野”？,联想（想象）：把索溪想象成一个“蹦跳而出的野孩子”。排比：一会儿一会儿一会儿拟人：一会儿绕着山奔跑撅着屁股 比喻：山路哥哥、树木大叔、石头弟弟（用大叔比喻树木，把树木比作大叔）。,作者运用了这么多修辞手法，那这些修辞手法在文中又起了什么作用呢？,拟人、比喻、想象等修辞手法的的运用，给人以活泼、灵动之感，虽写“野孩子”十分调皮、可爱，却从侧面表达了游人行走于索溪边轻松愉快的心情，使索溪变得灵气飞扬、野趣盎然。,猴子恶作剧地撒起尿来 调皮、野性 动物野,城里戴眼镜的大姑娘大嚼玉米棒 年过花甲的老人蹦跳在石块间 游人光脚蹚河,游人野,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,古代关于年龄的称谓：襁褓：未满周岁的婴儿。孩提：指23岁的儿童。豆蔻：指女子十三岁。加冠：指男子二十岁（又叫“弱冠”）。而立之年：指三十岁。不惑之年：指四十岁。知命之年：指五十岁，“五十而知天命”（又叫“半百”）。花甲之年：指六十岁。古稀之年：指七十岁，“七十古来稀”。耄耋之年：指八、九十岁。期颐之年：指一百岁。,“人们，在这山水间返璞归真了。”这句话是什么意思？在文中又起了什么作用？,畅游于这充满野性的山水间，人们接受了大自然的洗礼，忘却了烦恼，心情愉悦，举手投足间尽显纯真、质朴，人与自然融为一体。作用：点明主题,索溪峪的“野”一走进张家界索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么百丈崃”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”.水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳.平生没走过这么“野”的路！山上的野野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返朴归真了。,领悟本课的表达方法：,先 概括表述 后 具体描写,总结升华,作者在这篇文章中主要用了什么样的手法和写作方式？,写作手法：想象（联想）、拟人、比喻、排比等。写作方式：先概括再具体 先总后分,中心思想：课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然、野性的美，表达了对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。,作业：1.课后有感情地朗读课文。2.把你认为这篇课文中写得最美的一段摘抄下来，并写下自己的理由和感受。,
