第十四章压强和浮力课件.ppt

第十四章 压强和浮力,第一节 压 强,第十四章 压强和浮力第一节 压 强,表演时，将石块放在人身上,另一人用大锤打他身上的石块，石块被打碎，人安然无恙，这是为什么？,胸口碎大石表演中的科学道理是什么？,表演时，将石块放在人身上,另一人用大锤打他身,将石块换为大图钉，会怎样？,将石块换为大图钉，会怎样？,垂直作用在物体表面上的力叫做压力,F,F,F,1.什么是压力？,2、压力的方向如何？,压力的方向总垂直并指向受压表面。,一.压力.请大家画出这三种情况下压力的示意图：,活动1,垂直作用在物体表面上的力叫做压力FFF1.什么是压力？,3.压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力和重力的大小一致？,只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力(即F=G),压力,重力,施力物体,大小,方向,作用点,3.压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力和重,体验,用两只手的食指夹住削好的铅笔的两端，稍微用力，两手指的感受一样吗？为什么？当压力增大时，同一手指先后两次的感受相同吗？为什么？,压力的作用效果与哪些因素有关？,问题与猜想,压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。,体验用两只手的食指夹住削好的铅笔的两端，稍微用力，两手指的感,活动2,探究压力的作用效果与哪些因素有关？,2、实验器材：,压力小桌、海绵、钩码等。,1、实验中用到的研究方法是什么？,控制变量法和转换法,活动2探究压力的作用效果与哪些因素有关？2、实验器材：压力小,甲,乙,丙,3、演示实验步骤：,GGGG甲乙丙实验次数压 力受力面积压力作用效果1桌子重力,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力大小有关应选,要证明压力的作用效果和受力面积有关应选,甲、乙,乙、丙,（）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,（）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,结论：,GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力,二、压强(p),压力的作用效果用压强来描述。阅读课本自学压强的定义、公式及单位。,二、压强(p)压力的作用效果用压强来描述。,我主动，我成功！,1、压强是表示 的物理量。,2、在物理学中，把,叫做压强。,3、压强的计算公式：,p=F/S F：压力 S：受力面积,4、压强的单位：,帕斯卡（帕）Pa,压力的作用效果,物体单位面积上受到的压力,5、1Pa的物理意义：,1平方米的面积上受到的压力是1牛顿。,1kpa=103pa,1Mpa=106pa,我主动，我成功！1、压强是表示,桌面上平放一本书，书重2.5N，与桌面接触面积为约500cm2，试计算书对桌面的压强。,桌面上平放一本书，书重2.5N，与桌面接触面积为约500c,活动3：怎样减小或增大压强？,压力不变时，增大受力面积受力面积不变时，减小压力,1.减小压强的办法,加上履带,拖拉机对泥地压强太大，陷入泥地,活动3：怎样减小或增大压强？压力不变时，增大受力面积1.减小,2.增大压强的方法压力不变时，减小受力面积受力面积不变时，增大压力,2.增大压强的方法p=FS,1.如何自救？,一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。,想想议议,1.如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要,背书包用扁而宽的背带舒服，还是用细绳舒服？,想一想,背书包用扁而宽的背带舒服，还是用细绳舒服？想一想,2.同一砖块如图摆放对地面的压强谁大？,砖对地面的压力相等，竖放时对地面的接触面积最小，竖放时对地面的压强最小,F=G,2.同一砖块如图摆放对地面的压强谁大？砖对地面的压力相等，竖,3.如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（）A右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力B右手指对气球的压力等于左手掌对气球的压力C右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强D右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强,3.如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于,5.下图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（）,5.下图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（,课堂小结,1、压力2、压强3、增大或减小压强的方法,课堂小结1、压力,