第1课文明的产生与早期发展(40张)课件.ppt
第一单元 古代文明的产生与发展,第一单元 古代文明的产生与发展,第1课 文明的产生与早期发展,第1课 文明的产生与早期发展,一.人类文明的产生,1.农牧业产生（1）背景原始社会采集、狩猎为生生产力低下，无阶级，无私有财产（2）农业西亚：大麦、小麦、豆类作物南亚、中国：水稻、粟、大豆南美：甘薯、玉米,一.人类文明的产生1.农牧业产生,一.人类文明的产生,（3）畜牧驯养羊、猪、牛（4）意义从食物的采集者变为食物的生产者,一.人类文明的产生（3）畜牧,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,一.人类文明的产生,2.手工业产生（1）原因：农业发展的需要（2）结果：农业分离出人口专门从事手工业生产,一.人类文明的产生2.手工业产生,一.人类文明的产生,3.贸易发展：不同地区产品互通有无4.文化创造：分工发展，部分人脱离生产活动5.早期城市：农耕生产需定居,一.人类文明的产生3.贸易发展：不同地区产品互通有无,一.人类文明的产生,6.私有制（1）剩余产品出现原因：社会分工的发展和劳动生产率的提高影响：为私有制和剥削的生产创造了条件,8,一.人类文明的产生6.私有制8,一.人类文明的产生,（2）部落首领占有部分公共产品，私有制逐渐产生社会分化为统治者和被统治者两大阶级7.部落战争战败者为奴奴隶制第一种剥削压迫形式奴隶vs奴隶主最早的阶级对抗形式,一.人类文明的产生（2）部落首领占有部分公共产品，私有制逐,一.人类文明的产生,8.国家原因：阶级矛盾和部落战争的双重作用表现：出现强制机关（政府、军队、监狱）部落首领君主9.文字：记事、管理需要,一.人类文明的产生8.国家,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,各文明独立发展，具有多元特征（一）苏美尔文明（Sumer）（古巴比伦王国）1.地理：两河南部，干旱少雨，两河提供充足水源2.过程4000BC 向文明过渡2900BC出现一系列城市国家1700BC 汉谟拉比基本统一两河,二.古代文明各文明独立发展，具有多元特征,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,3.制度国家首脑：国王城市：失去独立地位成为服从国王命令，向宫廷纳贡的地方机关,二.古代文明3.制度,二.古代文明,3.文明成就（1）汉谟拉比法典（Code of Hammurabi）世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及社会结构、婚姻、土地、借贷宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威,二.古代文明3.文明成就,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,（2）楔形文字世界上最古老的文字（3）吉尔伽美什目前所知最早的史诗（4）洪水传说、方舟传说（5）60进位制,二.古代文明（2）楔形文字世界上最古老的文字,楔形文字,楔形文字,吉尔伽美什法国卢浮宫,吉尔伽美什史诗记载大洪水章节的泥板,吉尔伽美什法国卢浮宫吉尔伽美什史诗记载大洪水章节的泥板,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,（二）古埃及文明（Ancient Egypt）1.地理 尼罗河流域，干旱，但尼罗河定期泛滥，利于农业生产尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件,二.古代文明（二）古埃及文明（Ancient Egypt）,“埃及是尼罗河的赠礼”古希腊希罗多德,“埃及是尼罗河的赠礼”,二.古代文明,2.统一：3100BC。建立起比较完善的官僚系统3.制度（1）法老pharaoh视为神在人间的代表，掌握政、经、军大权（2）中央有类似宰相之官员协助法老，地方有州长。,二.古代文明2.统一：3100BC。建立起比较完善的官僚,Pharaoh,the king of ancient Egypt,is often depicted wearing the nemes headdress and an ornate shendyt.Based on New Kingdom tomb paintings.,Pharaoh,the king of ancient E,二.古代文明,4.文明成就（1）金字塔体现了法老的至上权威消耗大量社会财富证明埃及人能计算圆周率，开平方根古埃及人民智慧结晶（2）象形文字，神话、文学故事（3）制定世界上第一部太阳历（4）纸莎suo草古代埃及主要的书写材料和重要出口物资,二.古代文明4.文明成就,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,孟斐斯博物馆的象形文字，后面是拉美西斯二世的塑像,孟斐斯博物馆的象形文字，后面是拉美西斯二世的塑像,古埃及的纸莎草书,古埃及的纸莎草书,二.古代文明,（三）古印度文明（Ancient India）1.地理诞生于印度河流域大平原后恒河流域得到开发，成为印度历史中心舞台2.前6C恒河流域形成一系列国家,二.古代文明（三）古印度文明（Ancient India）,二.古代文明,3.种姓制度（1）特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等（2）基础：婆罗门教的说教,二.古代文明3.种姓制度,二.古代文明,（3）内容婆罗门宗教祭祀刹帝利国王为首的武士集团，负责统治和保卫国家吠舍普通劳动者，少部分是富有的商人首陀罗地位最低，为前三等服务贱民四种姓之外，社会最底层，“不可接触者”,二.古代文明（3）内容,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,4.佛教Buddhism产生时间：前6-4C创始人：释迦摩尼主张：众生平等，抨击种姓等级体系影响：赢得信众，一定程度冲击种姓制,二.古代文明4.佛教Buddhism,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,（四）古希腊文明Ancient Greece1.地理：巴尔干半岛南部，多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起2.前8-6世纪，城邦发展起来，数量众多3.城邦特征：小国寡民,二.古代文明（四）古希腊文明Ancient Greece,第1课文明的产生与早期发展(40张)课件,二.古代文明,4.城邦代表：斯巴达Sparta、雅典Athens（1）斯巴达少数人掌权的寡头政治代表（2）雅典多数公民掌权的民主政治的典型公民权利：出席公民大会、担任公职、直接决定城邦的大政方针,二.古代文明4.城邦代表：斯巴达Sparta、雅典At,二.古代文明,5.古希腊文化城邦制度有利于发挥公民的创造力（1）文学：神话、悲剧、喜剧启迪西方文学（2）希罗多德首创“历史”一词，是西方“历史之父”（3）修昔底德政治史传统的奠基人（4）柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础,二.古代文明5.古希腊文化,Herodot and Thukydides,Herodot and Thukydides,二.古代文明,6.局限民主政治的基础是奴隶制，奴隶缺少最基本的权利。仅成年男性公民享有民主权利，妇女、外侨、奴隶排斥在外。,二.古代文明6.局限,
