湘教版数学八年级上册全等三角形的判定AAS课件.ppt
,全等三角形的判定AAS,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),学习目标：,1.探索三角形的判定定理“角角边”定理2.会用“角角边定理”和全等三角形的性质综合应用进行推理论证,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),知识回顾：,我们学习了几条判定三角形全等的定理？分别是那几条？,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),自主探究：,阅读课本第78至79页内容，并自主探究下列几个问题：1.如图在ABC和DEF中，A=D,B=E,AC=DF,那么ABC和DEF全等吗？,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),如图在ABC和DEF中，A=D,B=E,AC=DF,那么ABC和DEF全等吗？1）题目中给出了几个条件？是否满足角边角判定？。2）缺什么条件？3）可否利用已学知识证明它们的全等关系？,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),证明：,A=D，B=E,-（A+B）=-（D+E）,即C=F,在ABC和DEF中,A=D,C=F,AC=DF,ABC DEF,(ASA),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),由上题得到的结论：,角角边定理：有_角和其中一个角的_对应相等的两个三角形全等（简写成“_”或“_”）用符号语言表达为：在ABC和DEF中 A=B=BC=,两,对边,角角边,AAS,D,E,EF,ABC DEF,(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),2.已知，如图，A=D,1=2,那么ABCDBC吗？,证明：,在ABC和DBC中,A=D,1=2,BC=BC,ABCDBC,(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),合作交流：,已知，如图，AH=CM,B=K,ABHK,求证：ABCHKM,证明：,AH=CM,AH+HC=CM+HC,即AC=HM,又 ABHK,A=KHM,（两直线平行，同位角相等）,在ABC和HKM中,B=K,A=KHM,AC=HM,ABCHKM,(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),能力提升：,已知，AC=DC,ARDC,DNAC,AR和DN相等吗？为什么？,证明：,ARDC,DNAC,ARC=DNC=,在ARC和DNC中,C=C,ARC=DNC,AC=DC,ARC DNC,(AAS),AR=DN,(全等三角形的对应边相等）,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),学习小结：,我们今天学到了什么？你现在学了哪几条三角形全等判定的方法？,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),作业：,如图，B=E,AB=DE,求证：AC=DC,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),选做题,如图，已知，AE=AC，1=2=3.求证：BC=DE.,证明：,1=2,1+DAC=2+DAC,即BAC=DAE,又ADC=1+B,ADC=ADE+3，,1=3,B=ADE,在ABC和ADE中,B=ADE,BAC=DAE,AE=AC,ABCADE,(AAS),BC=DE,（全等三角形的对应边相等）,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),小结本节课你学了哪些知识？,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),下课,湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),湘教版数学八年级上册课件：2.5全等三角形的判定(AAS),1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；,感谢观看，欢迎指导！,
