人教版课件发达的古代农业优秀.ppt

高中历史,必修一：政治史必修二：经济史必修三：文化史,高中历史必修一：政治史,必修二,经济史：是人类社会经济发展的历史，包括中国的和世界的，涉及古代、近代和现代的不同历史时期。,必修二经济史：,必修二 内容,1.生产力的发展；（石器、铁器、机器）2.生产手段和生产形式的变化（牛耕-机器）3.生产关系和社会性质的变化（奴隶-封建）,必修二 内容 1.生产力的发展；（石器、铁器、机器）,经济史 作用,可以了解经济发展过程和规律；和人们的聪明才智和创新精神；,经济史 作用可以了解经济发展过程和规律；,经济,经济是政治、文化的基础；探讨经济和政治、文化的相互影响。,经济经济是政治、文化的基础；,必修二八个单元,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点第二单元 资本主义市场的形成与发展第三单元 近代中国经济结构的变动 与资本主义的曲折发展第四单元 中国特色社会主义建设的道路第五单元 中国近现代社会生活的变化第六单元 世界资本主义经济政策的调整第七单元 苏联的社会主义建设第八单元 世界经济的全球化趋势,必修二八个单元第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,基本结构：自然经济特点：精耕细作,第一单元古代中国经济的基本结构与特点基本结构：,第一单元,古代中国经济的基本结构与特点 农业 手工业 商业 经济政策,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,“五谷”,“五谷”,金文 小篆,金文,金文 小篆,金文 小篆,甲骨文 小篆,甲骨文 小篆,金文 小篆,金文 小篆,发达的古代农业,课标要求 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地度，了解古代中国农业经济的基本特点。,发达的古代农业课标要求,课文要点,一、早期农业生产的出现 原始农业的起源与特点二、精耕细作的传统农业 传统农业的基本特征三、男耕女织的小农经济 农业生产的基本模式,课文要点一、早期农业生产的出现,神农传说能不能作为我国古代农业发展的依据?我们可以用哪些方法去了解历史？考古发掘调查查阅文献等,讲与思,神农传说能不能作为我国古代农业发展的依据?我们可以用哪些,一、早期农业生产的出现,1、农业的起源距今一万年左右 中国是世界上最早种植粟和水稻的国家劳动工具：石制农具耕作方法：刀耕火种,一、早期农业生产的出现1、农业的起源距今一万年左右,石犁,良渚博物馆,石犁良渚博物馆,生产工具与生产技术的进步,耒耜的出现和普遍使用商周时期：青铜农具人们学会开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害西周时期：农作物丰富（粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等）,生产工具与生产技术的进步耒耜的出现和普遍使用,双尖耒,骨耜,双尖耒 骨耜,二、精耕细作的传统的农业,阅读课本，完成下面表格,二、精耕细作的传统的农业阅读课本，完成下面表格年代生产工具耕,二、精耕细作的传统的农业,阅读书本，完成下面表格,二、精耕细作的传统的农业阅读书本，完成下面表格年代生产工具耕,二、精耕细作的传统的农业,1、铁犁牛耕的发展春秋战国时期：铁农具逐步取代石制工具和耒耜，牛耕逐渐推广。两汉时期：西汉时期赵过推广耦梨牛耕，东汉时期逐渐推广到珠江流域。汉朝以后，铁犁牛耕逐渐成为我国传统农业的主要耕作方式。隋唐时期：曲辕犁,二、精耕细作的传统的农业1、铁犁牛耕的发展,牛耕是一次生产力革命,牛耕是一次生产力革命,西汉 耦梨牛耕,两头牛牵引，三个人驾驭,西汉 耦梨牛耕两头牛牵引，三个人驾驭,隋唐 曲辕犁,直辕犁与曲辕犁比较图三大改进：1、把长直辕改成短曲辕2、增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适应深耕和浅耕的不同需要3、改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根生长。,隋唐 曲辕犁直辕犁与曲辕犁比较图,2、耕作技术的改进,春秋战国时期：垄作法西汉 时期：代田法魏晋南北朝：耕耙耱技术 耕耙技术耕作制度：两汉时期一年一熟宋朝时期一年两熟及后来的一年三熟,2、耕作技术的改进春秋战国时期：垄作法,西汉代田法,代田法是垄作法的发展。这是一种合理利用地力、保苗抗旱的栽培方法。,西汉代田法代田法是垄作法的发展。这是一种合理利用地力、保苗抗,3、水利工程和灌溉工具,（1）水利工程战国：都江堰 都江堰位于四川省成都市通常认为，都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前256年左右修建。汉朝：曹渠 白渠 龙首渠,3、水利工程和灌溉工具（1）水利工程,（2）灌溉工具,三国：翻车唐朝：筒车宋朝：高转筒车明清：风力水车,（2）灌溉工具三国：翻车,三国翻车模型,三国翻车模型,唐朝筒车,唐朝筒车,宋朝高转筒车能引水上山，将水提到六十多米高得地方,宋朝高转筒车能引水上山，将水提到六十多米高得地方,明清风力水车,明宋应星天工开物：“扬郡以风帆数扇，俟风转车，风息则止，此车为救潦，欲去泽水，以便栽种。,明清风力水车明宋应星天工开物：“扬郡以风帆数扇，俟风转,三、男耕女织的小农经济,阅读课本，回答下面的问题1、什么是小农经济？它出现的原因是什么？有什么特点？2、土地私有制代替土地国有制是不是倒退？为什么？3、个体农耕取代集体农耕是否有利于生产力发展？为什么？,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,三、男耕女织的小农经济阅读课本，回答下面的问题人教版高中历史,三、男耕女织的小农经济,1、小农经济含义 2、小农经济的特点,建立在生产资料私有制和个体劳动基础上，以户为单位从事农业生产 活动的一种经济形成。,（1）拥有部分生产资料（2）以家庭为生产经济单位（3）与家庭手工业结合（4）基本上自给自足,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,三、男耕女织的小农经济1、小农经济含义建立在生产资料私有制和,小农经济下的农民拥有一定的土地、农具和牲畜等生产资料，劳动产品除缴纳赋税外可供自己支配。因此他们具有生产积极性。小农经营规模很小，迫使他们在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，有利于农业的精耕细作的发展。小农经济比较脆弱，在繁重的封建赋税、徭役之下以及在自然灾害面前，时刻面临贫困、破产的威胁。,对小农经济的评价：,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,小农经济下的农民拥有一定的土地、农具和牲畜等,材料分析,春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者。【西汉】晁错论贵粟疏材料反映在小农经济时代，农民怎样一种生活状况？生产与劳动状况，农民一年四季都在田里辛勤劳动，要承担沉重劳役与赋税，他们抵抗自然灾害的能力很低,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,材料分析 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵,我国古代农业发展的特点,独立发展 自成体系精耕细作自给自足,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,我国古代农业发展的特点独立发展 人教版高中历史发达的古代农,课堂小结,发达的古代农业,早期农业生产的出现,精耕细作的传统农业,男耕女织的小农经济,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,课堂小结发达的古代农业早期农业生产的出现精耕细作的传统农业男,课堂延伸,A、耕作方式的进步B、土地制度的变化C、手工业的进步D、赋税制度的变化,1、从刀耕火种到铁犁牛耕的发展主要反映了,A、统治者的雄才大略 B、小农经济的兴衰关系到封建政权的安危C、农民起义不断爆发 D、中国“民本思想”和“农本思想”的影响,2、历代明智的封建统治者都采取重农政策，注意减轻农民负担，扶植小农主，主要是因为,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,人教版高中历史发达的古代农业PPT精品课件,课堂延伸A、耕作方式的进步B、土地制度的变化1、从刀耕火,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含,