初中化学燃烧和灭火课件.ppt
初中化学燃烧和灭火课件,初中化学燃烧和灭火课件,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。,运载神州七号的火箭顺利升空,2,整理版,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。运载神州七号的火箭,快乐的篝火晚会,3,整理版,快乐的篝火晚会5整理版,“火”是指物质燃烧时发出的光和焰。,4,整理版,“火”是指物质燃烧时发出的光和焰。6整理版,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,红磷的燃烧,课前预习,发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热,5,整理版,铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 红磷的燃烧 课前预习发出,一、燃烧的定义,通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,6,整理版,一、燃烧的定义 通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发,燃烧条件的探究,二、,7,整理版,燃烧条件的探究二、9整理版,（一）提出问题进行猜想,【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】：,猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。,8,整理版,（一）提出问题进行猜想【提 出 问 题】： 燃烧,（二）实验探究得出结论,探究实验器材：,酒精灯 烧杯 蜡烛 木条 石头 煤块 水 酒精 纸张 火柴 蒸发皿,9,整理版,（二）实验探究得出结论探究实验器材：酒精灯 烧杯,（二）实验探究得出结论,根据学生猜想， 确定实验探究方案，学生分组实验,1、实验一：用镊子分别夹取木条和石头，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；2、实验二：点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，观察实验现象3、实验三将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,10,整理版,（二）实验探究得出结论根据学生猜想， 确定实验探究方案，学,11,整理版,13整理版,（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。这个温度称为可燃物的着火点,12,整理版,（1）物质具有可燃性14整理版,（三）创新设计加深理解,物质的燃烧是不是需要这些条件？这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？下面我们用实验方法来探究。,演示实验：在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在烧杯口上放一铜片，在铜片的左端放少量白磷，右端放一小块红磷 。,13,整理版,（三）创新设计加深理解物质的燃烧是不是需要这些条件？这三个,可燃物温度,可燃物氧气,提示：红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右,14,整理版,白磷红磷白磷铜片热水(90)可燃物可燃物提示：红磷的着火点,我会分析,可燃物温度氧气,可燃物温度,可燃物氧气,燃烧需要氧气,燃烧需要温度,15,整理版,我会分析可燃物可燃物可燃物白磷红磷白磷铜片热水(90)燃烧,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。,着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。,16,整理版,通常状况下一些可燃物的着 火点物质着火点/白磷40红磷24,思考：热水中的白磷怎样才能燃烧起来？,热水,白磷,17,整理版,思考：热水中的白磷怎样才能燃烧起来？氧气热水白磷19整理版,结论：燃烧的三个条件,三者必须同时具备缺一不可,18,整理版,结论：燃烧的三个条件氧 气可燃物着火点三者必须同时具备缺,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,19,整理版,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害21整,1.联系生活 思考问题 做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ 油锅着火了，怎么熄灭？ 家具厂发生火灾又如何扑灭呢？,20,整理版,22整理版,2.模拟火灾现场 亲身体验 （1）.请各小组用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。,21,整理版,2.模拟火灾现场 亲身体验23整理版,“盖”、“沙子”、“罩”、. “吹”、“水” “剪断蜡烛”,使可燃物与氧气隔离,降低温度至着火点以下,清除可燃物,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,22,整理版,“盖”、“沙子”、“罩”、.使可燃物与氧气隔离,总结与探究：,燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）,灭火的原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的着火点以下。,（满足一个条件即可灭火）,对比法,23,整理版,总结与探究：燃烧的条件是灭火的原理与方法1隔离可燃物2隔,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降低温度,隔离可燃物,24,整理版,浇水灭火盖上锅盖灭火草垛远离房屋避火它们灭火的原理是什么？隔,逃生常识,多识一点,25,整理版,逃生常识 多识一点27整理版,失火了,26,整理版,着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况失火了28整理版,房屋灭火时的注意事项,27,整理版,房屋灭火时的注意事项29整理版,28,整理版,30整理版,29,整理版,31整理版,30,整理版,32整理版,31,整理版,33整理版,32,整理版,34整理版,33,整理版,35整理版,34,整理版,36整理版,静思、梳理、收获、感悟,35,整理版,静思、梳理、收获、感悟37整理版,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【游戏问答】,36,整理版,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,釜底抽薪,37,整理版,釜底抽薪 北齐魏收为侯景判移梁朝闻：答案：3,火上浇油,38,整理版,火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。答案：40整理版,煽风点火,39,整理版,煽风点火比喻鼓动别人做某种事。 答案：41整理版,抱薪救火,40,整理版,抱薪救火 出处史记魏世家：“譬犹抱薪救火，,杯水车薪,41,整理版,杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济,1、下列促进燃烧的方法不合理的是（ ）A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气B、烧柴时把柴棍支起来C、增加柴草的用量D、设法提高氧气的含量,C,达标检测,42,整理版,1、下列促进燃烧的方法不合理的是（ ）C达标检测44整理版,2、将下列灭火措施的标号填在各小题后的 括号内：（A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点油锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）,A,C,A,B,43,整理版,2、将下列灭火措施的标号填在各小题后的ACAB45整理版,3、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是 （ ）（A）都产生热 （B）都发光 （C）都很剧烈 （D）都需达到着火点,4、不能考虑用于油井灭火的措施是 （ ）（A）设法阻止石油喷射 （B）设法使火焰绝空气（C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度,A,C,44,整理版,3、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是 （ ）,5、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。,（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 _。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_。,提供热量,使木船的温度达到着火点,移走了可燃物,45,整理版,5、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江,1、将导学案补充完整2、课本挑战自我,作业超市,46,整理版,作业超市48整理版,谢谢合作 再见！,47,整理版,谢谢合作 再见！49整理版,感谢聆听,感谢聆听,
