人教版八年级物理《物态变化》(共张)课件.ppt

人教版八年级物理,第三章物态变化期末复习,一 、 温度、温度计1物体的 冷热 程度叫做温度测量温度的工具是 温度计 2摄氏温度的单位是 摄氏度 ，符号是 摄氏温度规定了两个定点温度：标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ，沸水的温度为 100 3常用的液体温度计是利用液体 热胀冷缩 的规律制成的,核心知识梳理,4常用温度计的使用方法：使用前观察它的 量程 ，判断是否适合测量待测物体的温度，并认清温度计的 分度值 ，以便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 ；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 稳定 后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面 相平 ,5体温计的测量范围一般是 3542 ，分度值精确到 0.1 体温计有一特殊结构玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，所以温度计可以 离开人体 读数每次使用前，都应把水银甩下去,二 、 熔化和凝固 1熔化和凝固的比较：,2固体可以分为 晶体 和 非晶体 标准大气压下，冰的熔点为 0 3常见的晶体有冰、 海波 、 石英 、水晶及各种金属，常见的非晶体有蜡、 松香 、 玻璃 、沥青,三、汽化和液化1物质从 液 态变为 气 态的过程叫汽化，物质从 气 态变为 液 态的过程叫液化汽化过程要 吸 热，液化过程要 放 热2汽化有 蒸发 和 沸腾 两种方式,3蒸发和沸腾的异同点：,液体沸腾的条件：一是温度达到沸点；二是能够继续吸热两个条件同时满足时，液体才能沸腾4液体沸腾时的温度叫做液体的 沸点 ，液体沸点的高低与液面上的气压有关，与“火力”的大小无关气压越高，沸点越 高 ,5影响蒸发快慢的因素：(1)液体 温度 的高低；(2)液体 表面积 的大小；(3)液面上方 空气流动 的快慢蒸发有 制冷 作用6使气体液化的方法有两种：(1) 降低温度 ；(2) 压缩体积 ,四、 升华和凝华1物质从 固 态直接变成 气 态的过程叫升华常见的升华现象：樟脑丸先变小最后不见了；寒冷的冬天，室外结冰的衣服慢慢变干；用久的灯丝变细,2物质从 气 态直接变成 固 态的过程叫凝华常见的凝华现象：玻璃窗上的冰花的形成；霜的形成；用久的灯泡变黑；冰棒上的“白粉”3升华是一个 吸 热过程，凝华是一个 放 热过程,1如图是一支水银体温计，它是利用水银的 性质制成的该体温计此时的读数是 .,2玻璃是 (选填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时，吸收热量，温度 (选填“升高”或“不变”),练习 巩固 提高,升高,非晶体,热胀冷缩,37.8,3液体温度计是利用液体 的性质制成的；温度计浸入液体中测量温度时，通过 的方式使温度计与被测液体的温度达到相同,4.毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽”描述我国北方的冬天北方冬天气温下降至0 以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中 热量，温度 ,热胀冷缩,热传递,放出,不变,5在探究“萘熔化时温度的变化规律”时，萘的颗粒 (选填“大”或“小”)一点好加热过程中，用搅拌器不断地搅拌，目的是使萘各处的 趋于一致,6小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先 成水蒸气，又遇冷 成小水珠附着在眼镜片上,小,温度,汽化,液化,7.下列图中温度计使用正确的是(),A B C D,D,8.下列物态变化需要吸热的是(),A冰雪消融 B露珠的形成,C霜打枝头 D冰的形成,A,9.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像中的信息，判断下列说法正确的是(),A该物质是非晶体B该物质的熔点是80 C在第5 min时物质已全部熔化D第10 min时物质处于液态,B,10下列温度值最接近实际的是( )A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C洗澡时淋浴的适宜水温是60 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ,B,11用温度计测量沸水的温度，操作正确的是()A使用温度计时，必须首先看清它的零刻度线、量程和分度值B只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行C读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直D温度计的玻璃泡全部浸在水中后，应马上读数,A,12下列温度值最接近实际的是( )A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C洗澡时淋浴的适宜水温是60 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ,B,13如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知该物质()A是非晶体B熔化过程持续了14 minC在ab段处于固态D在bc段不吸热，温度不变,C,14夏天，我们吃雪糕觉得凉爽是因为雪糕在口中( )A液化吸热 B熔化放热C凝固吸热 D熔化吸热,1以下温度中最接近25 的是( )A冰水混合物的温度 B人感觉舒适的温度C健康成年人的体温 D水沸腾时的温度,D,B,152018年某日印度出现高温天气，首都马德里的一条道路上的沥青被烤化，斑马线变得扭曲模糊如图所示，关于这个情景的说法正确的是()A沥青被烤化属于熔化现象 B沥青属于晶体C沥青被烤化过程放热 D沥青被烤化后其内能减小,A,16如图所示是某种物质温度随时间变化的图像该图像描述的过程可能是( )A蜡的熔化 B海波的熔化 C水的凝固 D玻璃的凝固,B,17如图所示是某种物质发生物态变化过程中温度随时间变化的图像，其中BC段表示的可能是( )A晶体的熔化过程 B晶体的凝固过程 C非晶体的熔化过程 D非晶体的凝固过程,B,18我们生活在这炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽；但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷对于滴水成冰这一过程，有关物态变化和热，下列说法正确的是( )A物态变化是凝固，放出热量B物态变化是汽化，吸收热量C物态变化是熔化，吸收热量D物态变化是液化，放出热量,A,19火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为( )A熔化和汽化都吸热 B熔化和汽化都放热C熔化放热，汽化吸热 D熔化吸热，汽化放热,A,20.小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是( )A冰是晶体B冰的熔点是0 C冰的熔化过程持续了15分钟D冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变,C,21铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态下列图像能正确表示这一过程的是( ),B,22如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是(),A,23.同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在9 的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是( )A这是凝固现象，需要放热B这是凝固现象，需要吸热C这是凝华现象，需要吸热D这是凝华现象，需要放热,A,24五莲山是著名的风景区，远远望去，云雾缭绕，显得神秘而美丽关于云雾的形成，下列说法正确的是( )A是从山中冒出的烟B是水蒸气凝华成的小水珠C是从山中蒸发出来的水蒸气D是水蒸气遇冷液化形成的小水珠,D,25.放在燃气灶上的一锅水在加热时质量变少加热过程中水主要发生的物态变化是( )A熔化 B汽化 C液化 D升华,B,26生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水 ( )A同时沸腾 B稍后也沸腾了 C温度达到沸点，不会沸腾 D温度低于沸点，不会沸腾,C,27星期天，小华在家烧水煮饺子当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水(水量比锅里少)，用同样大的火直至将水再次烧开下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图像是( ),C,28在北方寒冷的冬季，室外气温一般在20 以下，把在室外冻得冰冷的一个冻梨拿到温暖的屋子里，一会儿冻梨上全是水珠，则出现的现象可能是( )A空气中的水蒸气遇见冷的冻梨液化成了小水珠B空气中的水蒸气遇见冷的冻梨凝固成了小水珠C空气中的水蒸气遇见冷的冻梨熔化成了小水珠D空气中的水蒸气遇见冷的冻梨升华成了小水珠,A,29.在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图像,(1)图中，海波的熔化过程是_段(用图中字母表示)，此过程中海波_(选填“吸”或“放”)热,(2)图中，海波在D点是_态，在G点是_态(均选填“固”或“液”),BC,固,液,吸,(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用_(选填“相同”或“不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是_的(选填“相同”或“不同”),相同,不同,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。,感谢观看，欢迎指导！,